創(chuàng)新型孵化器運(yùn)營模式與高校創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)研究

季紅穎　郭寶盛

摘要：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)建設(shè)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、企業(yè)生存和發(fā)展最重要的外部環(huán)境，構(gòu)建一個完善的高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)和支持體系是解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的關(guān)鍵。本文以創(chuàng)新型孵化器運(yùn)營模式為出發(fā)點(diǎn)，研究當(dāng)前高校創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)中存在的問題，提出了借鑒創(chuàng)新型孵化器運(yùn)營模式來加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)的有效路徑，期望能夠完善高校創(chuàng)業(yè)服務(wù)，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新型孵化器 運(yùn)營模式 高校 創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）03-0022-02

黨中央、國務(wù)院提出全面深化改革戰(zhàn)略部署和促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作要求，引導(dǎo)和支持更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并決定2014—2017年實(shí)施新一輪“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”。在此背景下，本文對目前高校創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)中存在的問題和原因進(jìn)行深入的分析和探討，并借助高校內(nèi)建立的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器和新型孵化器運(yùn)營模式的優(yōu)勢和特點(diǎn)，探索提出對高校創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)的一些思路和方法。本文的研究將是高校開展創(chuàng)業(yè)教育的有益補(bǔ)充，在理論研究上有指導(dǎo)意義；同時，本文將借鑒成功的創(chuàng)新型孵化器運(yùn)營模式，結(jié)合“雙創(chuàng)”時代特色，從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐角度出發(fā)，激發(fā)和完善高校內(nèi)部創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)的活力和機(jī)制。

一、創(chuàng)新型孵化器運(yùn)營模式的主要類型及特點(diǎn)

創(chuàng)業(yè)需要平臺支持，孵化器可以提供硬件設(shè)施和軟件設(shè)施，本文首先就創(chuàng)新型孵化器的主要類型進(jìn)行介紹。

（1）投資促進(jìn)型。

這種類型孵化器是指針對初創(chuàng)企業(yè)最急需解決的資金問題入手，以天使投資為核心和紐帶，進(jìn)而幫助企業(yè)提供資金啟動項(xiàng)目，同時提供配套服務(wù)。

（2）輔導(dǎo)培訓(xùn)型。

輔導(dǎo)培訓(xùn)型孵化器是指利用豐富的人脈資源，邀請大量知名企業(yè)家、跨國公司高管、

創(chuàng)投專家、行業(yè)專家等作為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，在為科技企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者開展創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)的同時，也幫助企業(yè)與各種資源進(jìn)行對接。

（3）媒體延伸型。

媒體延伸型孵化器是由面向創(chuàng)業(yè)企業(yè)的媒體開始做起，逐步發(fā)展成為企業(yè)提供線上線下相結(jié)合的，包括宣傳報(bào)道、信息、投資、項(xiàng)目展示、培訓(xùn)輔導(dǎo)等各種資源在內(nèi)的綜合性創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。

（4）專業(yè)服務(wù)型。

這類孵化器以服務(wù)移動互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)為主，提供行業(yè)社交網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)技術(shù)服務(wù)平臺及產(chǎn)業(yè)鏈資源支持，協(xié)助優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與資本對接，幫助互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)創(chuàng)業(yè)者成長，同時也將在孵企業(yè)作為這些專業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)公司未來潛在的并購對象。

二、目前高校創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)及孵化能力不足的主要原因

（1）創(chuàng)業(yè)教育體系亟待完善。

主要表現(xiàn)在國內(nèi)不少高校對創(chuàng)業(yè)教育不夠重視，導(dǎo)致缺乏創(chuàng)業(yè)教育資源，沒有形成獨(dú)立的創(chuàng)業(yè)課程體系以及系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)培育策略，目前多數(shù)從事創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的教師都缺少創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)或者創(chuàng)業(yè)實(shí)證研究，這是制約創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的一大瓶頸。

（2）創(chuàng)業(yè)社會實(shí)踐引導(dǎo)方面能力不足。

當(dāng)前很多高校與很多企業(yè)建立了合作關(guān)系，但多數(shù)流于形式，跟企業(yè)之間的聯(lián)系并不充分，與企業(yè)之間也沒有實(shí)現(xiàn)無縫對接，使學(xué)生的實(shí)踐能力低下，另外也缺乏與企業(yè)家之間的聯(lián)系，學(xué)生在接受實(shí)踐方面的教育較少。

（3）扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金投入不足。

大部分高校目前并沒有設(shè)立直接用于支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的專項(xiàng)資金，同時高校參與社會融資和指導(dǎo)學(xué)生融資的能力欠缺，這導(dǎo)致部分創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目最終因資金原因而夭折。

（4）創(chuàng)業(yè)政策落實(shí)及激勵制度不完善。

高校對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的宣傳力度不大，或宣傳途徑不夠暢通，導(dǎo)致這些政策束之高閣，沒有發(fā)揮預(yù)期的作用；沒能及時出臺保障創(chuàng)業(yè)教學(xué)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入的政策、鼓勵參加創(chuàng)業(yè)活動的學(xué)分認(rèn)定政策、有利于學(xué)生創(chuàng)業(yè)的學(xué)籍管理政策等。

三、借鑒創(chuàng)新型孵化器運(yùn)營模式加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)的有效路徑

（1）加快推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育課程的改革和實(shí)踐，完善高校創(chuàng)業(yè)教育體系。

利用從2016年起所有高校都要設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的有利時機(jī)，結(jié)合學(xué)校自身的人才培養(yǎng)質(zhì)量定位，將創(chuàng)業(yè)教育納入學(xué)分管理，開設(shè)實(shí)訓(xùn)類課程，重點(diǎn)完善經(jīng)營管理類的實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置；鼓勵和支持學(xué)生參加“創(chuàng)青春”等各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽；支持第二課堂中的學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)或協(xié)會，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座沙龍和論壇等。

（2）借鑒創(chuàng)新型孵化器輔導(dǎo)培訓(xùn)的模式，加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍和實(shí)踐平臺建設(shè)。

亞杰商會、聯(lián)想之星等孵化器集合了豐富的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師資源，整合了豐富的人才儲備和資源平臺，可快速專業(yè)地提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。高校要借鑒此模式，一是要選派教師到企事業(yè)單位鍛煉，使他們?nèi)嬲莆談?chuàng)業(yè)就業(yè)教育內(nèi)容，真正成為該學(xué)科帶頭人；二是要聘請知名企業(yè)家、創(chuàng)投專家等作為高校創(chuàng)業(yè)課程的授課教師，打造一支高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍。

（3）借鑒創(chuàng)新型孵化器投資促進(jìn)的模式，加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)資金服務(wù)建設(shè)。

創(chuàng)新工場、天使匯等孵化器打造了“早期投資+全方位孵化服務(wù)”和聚集大量天使投資人的團(tuán)隊(duì)，能快速實(shí)現(xiàn)投資促進(jìn)。高校要借鑒此模式，一是要設(shè)立學(xué)校自身的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)資金，同時可爭取政府支持共同不斷擴(kuò)大資金投入規(guī)模；二是高校應(yīng)有專門機(jī)構(gòu)加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資服務(wù)，挑選優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目參加省市各級創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目展示推介會等，吸引天使資金和風(fēng)險投資的關(guān)注和投入。

（4）借鑒創(chuàng)新型孵化器專業(yè)服務(wù)的模式，加大創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地的建設(shè)。

云計(jì)算產(chǎn)業(yè)等孵化器借助旗下企業(yè)為創(chuàng)業(yè)者提供實(shí)踐平臺，提升創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和能力。高校要借鑒此模式，一是繼續(xù)加大創(chuàng)業(yè)園、科技園、孵化基地等的投入和建設(shè)，組織學(xué)生到企業(yè)、公司中去，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)；二是利用聘請的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師創(chuàng)業(yè)平臺優(yōu)勢，鼓勵導(dǎo)師為大學(xué)生提供資源和實(shí)踐平臺的對接和供給。

（5）落實(shí)完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)激勵政策建設(shè)。

高校要結(jié)合人才培養(yǎng)實(shí)際制訂本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分轉(zhuǎn)換、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)業(yè)、實(shí)施彈性學(xué)制的具體措施；要將國家的創(chuàng)業(yè)有關(guān)政策宣傳和執(zhí)行到位；要解放思想，支持有意愿創(chuàng)業(yè)并參與創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)；要設(shè)立相應(yīng)獎項(xiàng)，單獨(dú)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表彰和獎勵；保證大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)掃清障礙。

（6）營造良好的社會氛圍。

首先，國家需要注意輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)大學(xué)生改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，使其在高校學(xué)習(xí)的過程中逐漸了解和適應(yīng)當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)模式，并通過學(xué)校的引導(dǎo)幫助進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。另外，對于

社會上的宣傳工作，有關(guān)部門可以樹立成功典型對其進(jìn)行宣傳，并將相關(guān)優(yōu)惠政策告知大學(xué)生，使其感受到政府的支持，堅(jiān)定大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心等。此外，對于一些沒有進(jìn)入社會的大學(xué)生，其對創(chuàng)業(yè)不了解，這時就需要社會為這些大學(xué)生提供幫助，包括來自政府部門和社會各界的幫助，這樣才能夠使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)道路走得更遠(yuǎn)。

四、結(jié)語

加強(qiáng)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的建設(shè)，借鑒創(chuàng)新型孵化器運(yùn)營模式，加強(qiáng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，能夠?yàn)榻窈蟮母叩冉逃ぷ鏖_展樹立正確的觀念。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，需要將立德樹人作為根本任務(wù)，以促進(jìn)高校大學(xué)生的全面發(fā)展。此外，通過高校創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的建設(shè)，能夠?qū)Υ髮W(xué)生的創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力等進(jìn)行有效的培養(yǎng)，幫助大學(xué)生更好地應(yīng)對創(chuàng)業(yè)道路上的困難等。

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責(zé)任編輯：韓 丹endprint