以“名師工程”的實施推動教師專業(yè)成長

劉紹輝

打造優(yōu)質的教育品牌關鍵在于培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊伍。河北省唐山市教育教學質量的穩(wěn)步提升，與一直以來注重教師素質的提升是分不開的。2013年7月18日，唐山市人民政府印發(fā)《唐山市名師管理辦法（試行）》，2015年7月24日，又正式印發(fā)《唐山市名師管理辦法》，為我市全面實施“名師工程”提供了政策依據(jù)。截至目前，全市省、市級名師已達到239名。

一、名師成為唐山市教師的至高榮譽

2012年，唐山市自下而上啟動“名師工程”，在全市教育系統(tǒng)精心選拔出45名首批名師。唐山市委、市政府將名師定位為唐山市教師的最高榮譽，強調要建設一支師德高尚、專業(yè)精湛、知名度高、引領性強的專家型教師團隊，通過“名師工程”引領全體教師終身學習和專業(yè)發(fā)展，促進我市素質教育的深入實施和教育質量的全面提高。

實施“名師工程”，作為教師隊伍建設的一件大事，不僅關系著能否遴選出優(yōu)秀教師、名師，關系著全市教師隊伍建設的發(fā)展方向，更關系著教育內涵發(fā)展和教育質量的全面提升。為此，工程開展以來，每一年名師評選工作都受到教師和社會的廣泛關注。從推薦提名到學科評審，再到民主測評，直到最后產生人選并公示，都在社會上引起了極大的反響。有人曾質疑“名師”評選是否會于當前倡導的均衡發(fā)展相抵觸，唐山市用連續(xù)5年的“名師工程”，給出了一個響亮的答復。唐山教育發(fā)展更需要有自己本土的教育教學專家來引領，他們植根于唐山教育這遍沃土，沒有誰能比這些名師更能把握住唐山教育的脈搏。這些名師就在我們的身邊，無形的示范引領及社會影響力無可替代。

五年來，名師評選形成了一套科學、公正、透明的工作機制，239位名師已經成為唐山教育的領航者，新時代教育的引領者。

二、引領是名師團隊的終極任務

唐山市政府出臺的《唐山市名師管理辦法》明確提出，“通過一級帶一級的機制，構建寶塔型的名師梯隊，帶動全體教師終身學習和專業(yè)化發(fā)展?！边@一表述明確了名師團隊職責所在。唐山市實施“名師工程”，重點在推進名師的示范引領和輻射作用上努力做足文章。

組織名師“點餐式”送教下鄉(xiāng)。組織送教下鄉(xiāng)是每年名師系列工作中的一個重要部分。每年10月份，唐山市選派近百名省、市級名師組成的中小學名師講學團利用一周時間，分赴各縣（市）區(qū)基層學校開展送教活動，按照先期向基層學校發(fā)放調查表，有針對性地選派名師去送教，舉行示范課和報告會，并幫助基層學校教師破解教學中遇到的困難，引薦當下先進的理念和教學方法，此舉被基層教師稱贊為“點餐式”送教下鄉(xiāng)。從2012年起，我市已連續(xù)6年舉辦中小學名師“點餐式”送教下鄉(xiāng)活動，共為基層學校送去示范課和報告會1300多場，受益教師近十萬人次。有的送教名師回來后感動地說，有時，公開課教室走廊、窗外擠滿了用心傾聽的教師們，有的教師從幾十里外的學校聞詢趕過來就為聽一場報告會。聽了他們的訴說后，讓人不禁為這些教師動容。我市中小學名師“點餐式”送教下鄉(xiāng)工作經驗得到河北省教育廳的肯定，并在全省

推廣。

開展名師引領中小學教師閱讀行動。閱讀是教師的天職，唐山市在全市教師中積極倡導閱讀，組織閱讀行動，就是引導廣大教師傾心閱讀，超越課堂教學，引導學生用心去發(fā)現(xiàn)美、感悟美，提高廣大青少年學生的道德情操和審美情趣。2015年4月，唐山市在全市中小學教師中開展了“以好書為伴，與名師同行”為主題的系列讀書活動。活動緊緊圍繞熔鑄師魂、贏在課堂、追夢職業(yè)幸福3個主題，充分發(fā)揮名師、名校長示范引領作用，組織和動員廣大教師提高閱讀能力、激發(fā)閱讀興趣、提升閱讀水平。2016年初，唐山市又與北京大學語文研究所聯(lián)合啟動了“唐山市名師引領中小學教師閱讀行動”，開通了中小學教師閱讀行動專題網(wǎng)站和微信群，每年舉辦兩期大型閱讀行動研修項目培訓班，先后邀請北大教授程郁綴、溫儒敏、曹文軒、蔡可等著名專家講閱讀、講讀書方法，參訓干部、教師達3600多人。在閱讀行動網(wǎng)絡平臺上，先后推送高端課程資源600多節(jié)，網(wǎng)絡點擊量已超過600多萬人次，中小學教師發(fā)表讀書日志、隨筆、筆記等一萬余篇。在廣大中小學教師中營造了愛讀書、多讀書、讀好書的良好氛圍。通過名師團隊和專家團隊示范，帶動教師閱讀、學生閱讀，從而影響家長和全社會閱讀，取得了顯著成果，為倡導全民閱讀、建設書香社會做出了貢獻。

利用名師工作室引領教科研。到目前，我市共建有省級名師工作室10個，市級名師工作室191個，成為推動學校教科研活動的主要平臺和抓手。按照名師工作室管理規(guī)范，工作室定期組織教研活動、專題培訓和學術沙龍，有的已經成為校本科研、骨干教師研修的重要基地。同時，唐山市正在進行名師工作網(wǎng)站的改版，運用唐山“智慧教育”系統(tǒng)，把名師的科研成果、優(yōu)質教學經驗傳播到全市每一所學校。

三、培養(yǎng)是促進名師成長的重要方法

唐山市政府在《唐山市名師管理辦法》中，提出了一系列激勵措施。獲得年度考核優(yōu)秀和合格的名師，享受政府獎勵金每人每年5000元；每年組織一次名師體檢，每人每年體檢費1000元；建設名師工作室，市政府一次性補助名師所在單位每個名師工作室12000元；組織名師參加國內外高級研修每年每人補助8000元等，足見市政府對教育工作和“名師工程”的重視。按照《管理辦法》，我們拿出了一系列具體工作措施。

舉辦名師高級研修。我們緊緊抓住京津冀協(xié)同發(fā)展的歷史機遇，與北京大學繼續(xù)教育學院、北京教育學院簽署了名師高級研修戰(zhàn)略合作協(xié)議。每年組織全省、市名師赴京開展為期兩周的高級研修，邀請樓宇烈等名家、教育家授課，并實地到北京小學、北京二實小等名校掛職鍛煉。從2014年首期高級研修開始，累計培訓名師達500人次，名師自身專業(yè)建設得到大大增強。

參加高端教研活動。2015年，北京市教委從僅有的30個名額中為唐山安排了9個名額，參加京蘇粵浙中小學卓越教師高級研究班，在研究班中，9位名師的教學技能折服了四省市同行。2016年，京蘇粵浙中小學卓越教師培訓現(xiàn)場教研活動放在唐山舉辦，來自北京、江蘇、廣東、浙江四省市小學語文、數(shù)學、英語三個學科的130位參訓教師、專家，分別在唐山豐南區(qū)、路南區(qū)、路北區(qū)開展現(xiàn)場教研活動。觀摩我市教師課堂現(xiàn)場教學展示，并開展了說課、評課和議課等教學研討活動，唐山之行四省市教研名家留下了深刻印象。

破除名師終身制。沒有規(guī)矩不成方圓，我們在規(guī)范名師管理上有明確要求：名師不搞終身制，名師一樣要能上能下，對名師的權利和義務做出明確的界定，建立市中小學名師檔案，實行市、縣、校三級的管理模式，規(guī)范名師的管理。每年要進行考核，分等級拉開待遇，考核不合格者取消名師稱號。我們規(guī)定每位名師要參加講學團送教下鄉(xiāng)活動，要對一線教師進行培訓，要輔導青年教師成長，每年要上傳優(yōu)質課課件和視頻等，作為名師考核的主要量化分值。

名師也是師德表率。立德樹人是教育的根本任務，我們定位名師的作用時，把師德作為首要標準。凡是在名師評選中弄虛作假，騙取榮譽稱號的、未履行名師職責和義務年度考核不合格的、從事有償家教的、違反《教師職業(yè)道德規(guī)范》的、受到黨紀、政紀處分或刑事處罰的等，都將一票否決，撤銷其名師稱號和相應待遇。

“十三五”時期，唐山教育改革發(fā)展站在了新的歷史起點上，全力打造現(xiàn)代化教育強市是當前全市重要工作任務，名師是教育強市建設的重要支撐，我們將不斷強化“名師工程”建設，以名師為引領，構建品牌教育，打造河北省乃至全國教師工作高地。

（作者系河北省唐山市教育局黨組書記、局長）

責任編輯：李莎

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