論傳統(tǒng)文化教育在高等職業(yè)教育中的重要性

劉世偉

摘 要：高等職業(yè)教育中傳統(tǒng)文化教育可以說是至關重要，這關系到學生綜合素養(yǎng)的形成，同時對學生之后的工作及價值觀的形成都有一定的影響，因而必須對傳統(tǒng)文化教育給予極高的重視度，在教學過程中注重各個細節(jié)的傳統(tǒng)文化教育滲透，進一步推進高等職業(yè)教育教學逐步完善，取得相對較好的教學成效，本文簡要分析了傳統(tǒng)文化教育在高等職業(yè)教育中的具體應用，以此推動教學工作能夠達到預期的目標。

關鍵詞：傳統(tǒng)文化教育 高等職業(yè)教育 重要性

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）12（c）-0159-02

傳統(tǒng)文化是我國非常寶貴的精神財富，這關系到文化的傳承及發(fā)揚，在高職教育中滲透傳統(tǒng)文化教育是對學生精神世界的熏陶，將高職與傳統(tǒng)文化密切結(jié)合是教學發(fā)展的必然趨勢，具有極為現(xiàn)實的意義，對于學生的綜合能力及水平的提升具有極大的促進意義。本文對傳統(tǒng)文化教育在高等職業(yè)教育中的重要性進行了較為全面的論述，旨在進一步提升傳統(tǒng)文化在教育教學工作中的地位，讓學生更好地傳承和發(fā)揚我國的優(yōu)秀文化。

1 傳統(tǒng)文化在我國教育體系中的重要意義

我國的傳統(tǒng)文化是歷史發(fā)展進程中人民智慧的結(jié)晶，也是現(xiàn)代社會發(fā)展和進步的理論與思想指導，更是社會主義核心價值觀的基本組成要素。傳統(tǒng)文化兼容并蓄、內(nèi)涵豐富，包含了各個民族、各個學派的思想成果，其中儒家和道家的許多主張和觀念一直沿用至今，對人們的價值觀和生活方式產(chǎn)生了深遠的影響。不可否認，儒家學說在傳統(tǒng)文化中占據(jù)著重要的位置，是我國擬定和提出各種思想理論的主要參考依據(jù)，在我們的社會生活和發(fā)展過程中有著不可替代和忽視的作用，是確保我國文化復興、實現(xiàn)中國夢的重要文化基礎，也是建設現(xiàn)代國家、立足世界發(fā)展民族之林的根本。

傳統(tǒng)文化有深刻的內(nèi)涵，包括我國的民族精神和道德準則，也涉及了現(xiàn)代社會發(fā)展的趨勢和規(guī)律等內(nèi)容，對學生進行傳統(tǒng)文化教育，不僅是新時期教育改革的要求，也是社會發(fā)展進步的必由之路，更是培養(yǎng)現(xiàn)代人才的最佳途徑。在教育教學活動中，教育者要有意識、有計劃地培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)，通過傳統(tǒng)文化教育引導學生樹立正確的道德觀和處事觀，使學生以更加飽滿的熱情和積極的態(tài)度面對學習和生活，升華文化教育的意義。

文化發(fā)展需要長久的積淀，對于傳統(tǒng)文化來講，從本質(zhì)上分析就是中國傳統(tǒng)文化精神，具體來說就是代表中國形象的文化符號或是風土人情。然后將這些內(nèi)容運用到以下行業(yè)：服裝設計、土木建筑、風土人情等，在具體的行業(yè)發(fā)展態(tài)勢中體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的思想和原則，促使行業(yè)更加具有開放性、多元性、包容性和創(chuàng)新性，輔助傳統(tǒng)文化的復興和光大。正因為如此，高等職業(yè)教育院校應當積極引進傳統(tǒng)文化教學工作，在大力發(fā)展學生職業(yè)專業(yè)素養(yǎng)的同時，對學生施以道德、審美、情感等方面的教育，充分踐行人文素質(zhì)教育的核心要求，從而促使學生能夠?qū)v史銘記于心，真正體現(xiàn)出民族文化的深刻內(nèi)涵。

2 傳統(tǒng)文化因素在高職院?，F(xiàn)代環(huán)境藝術設計專業(yè)中的滲透

高職教育已經(jīng)成為現(xiàn)階段為社會輸送人才的主體力量，在教學過程中不僅培養(yǎng)學生具有良好的職業(yè)技能，而且還通過傳統(tǒng)文化的滲透讓學生能夠具有良好的文化與道德素養(yǎng)，這是學生步入社會不可缺少的內(nèi)容。社會的向前推進再一次凸顯了傳統(tǒng)文化的重要性和積極意義，因此高職教育者也要在日常的教學工作中不斷加強對學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學生通過學習獲得文化洗禮。例如，在現(xiàn)代環(huán)境藝術設計專業(yè)中，教師可以指導學生將傳統(tǒng)文化元素和現(xiàn)代設計理念融合起來，展現(xiàn)出特有的美感，且對于現(xiàn)代設計來說，只有與傳統(tǒng)文化因素進行糅合和創(chuàng)新，才能促使藝術設計理念的更新和發(fā)展。例如：蘇州博物館新館，其在藝術設計方面具有獨創(chuàng)性與創(chuàng)新性，不僅融合中國傳統(tǒng)文化元素內(nèi)容，而且還融合現(xiàn)代設計理念，借助現(xiàn)代化園林藝術設計思想，這樣促使大眾能夠感受到現(xiàn)代文化幾何構(gòu)型的美妙，充分展現(xiàn)文化之美。

從某種程度來說，隱喻是應用較多廣泛的一種手段，是現(xiàn)代環(huán)境藝術設計中比較常見的模式，具體來說主要是借助相應的環(huán)境構(gòu)成元素，還有組成形式，從而彰顯環(huán)境本體之外的精神。從當前社會條件下分析，傳統(tǒng)文化元素創(chuàng)新，主要是現(xiàn)代環(huán)境藝術設計提出更高的要求，作品不僅是現(xiàn)代的，更是中國的。在某個地區(qū)，還需要體現(xiàn)出民族特征，還有文化特點，由此設計的作品才更具時代意義，彰顯個性特征。例如：孔子研究院建筑群是傳統(tǒng)文化外化為建筑的一種生動體現(xiàn)，既是文化意象的代表，也是建筑創(chuàng)新的形式，兼具古代建筑和現(xiàn)代建筑的美感。在上述設計中隱喻手段得以充分展現(xiàn)，并且依據(jù)現(xiàn)代美學的提煉及變異，進行重新演繹重構(gòu)，是現(xiàn)代環(huán)境藝術設計中的隱喻及創(chuàng)新之作。

3 傳統(tǒng)文化元素與在高職院校廣告設計專業(yè)中的應用

針對中國傳統(tǒng)文化而言，在某種程度上屬于中國文化精華部分，并且和人們的思想有著密切的關聯(lián)，融入到中國人的血液之中，成為中國人的基因。具體來說表現(xiàn)在3個層面：思維觀、價值觀、審美觀。高職教師在指導學生設計現(xiàn)代廣告時，要指導學生把現(xiàn)代人的興趣愛好和審美因素與傳統(tǒng)文化有機結(jié)合起來，使廣告充滿新意和文化氣息，形成自己的特色與風格，這正是現(xiàn)代廣告設計的魅力所在。

例如：傳統(tǒng)文化中的剪紙藝術，作為獨特的中國元素，其可以被視作外在圖形因素，同時也可以將其視作中華民族特征元素。剪紙中很多圖案雖然看似簡單，然而這里面蘊含著的是豐厚的民族精神及文化底蘊，從某種意義上來說是中華民族智慧的象征。剪紙藝術中的圖形元素既是民俗理念的文化表現(xiàn)，也是人們審美和心境的外在體現(xiàn)，將剪紙藝術和廣告設計結(jié)合起來，不僅能夠帶給大眾別樣的感官體驗，也能更加深刻的傳達出設計的理念。

例如：“中國結(jié)”是一種融合了傳統(tǒng)文化理念和具體圖形要素的標志，象征著團結(jié)、向上的意思，且具有十分強的審美性。將它作為中國聯(lián)通的標志，能夠給人留下深刻的印象，由此可以看出，中國傳統(tǒng)文化中的文化情懷對現(xiàn)代廣告設計的影響是深遠的，能夠讓枯燥的廣告變得更具有生動性，給人以美的享受。

廣告設計專業(yè)運用傳統(tǒng)文化因素對于創(chuàng)造而言可以說是助力滿分，而且還能推動教學工作實現(xiàn)新的進步，學生的學習積極性得以充分調(diào)動起來，更重要的是要讓學生深刻的認知到傳統(tǒng)文化對自身學習與工作的幫助，傳承是對傳統(tǒng)文化最好的繼承，對于廣告設計專業(yè)而言，傳統(tǒng)文化教育也是非常關鍵的，這有助于學生能夠?qū)⒃厝谌氲綇V告設計之中，從而加深理解。

4 結(jié)語

總而言之，傳統(tǒng)文化教育在高職教育中的滲透是非常重要的，這對于學生學習能力的提升與改善極為關鍵，而且有利于學生對傳統(tǒng)文化認知強化，并運用到現(xiàn)實生活之中，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量，幫助學生形成正確的價值觀，從根本上推動高職教育教學的創(chuàng)新。

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