小學(xué)英語試卷題型探討

張琳

【摘 要】 考試作為一種檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式，在教學(xué)過程中發(fā)揮著重要作用。小學(xué)生英語考式題型應(yīng)該具有多樣性，這樣才能全面的考察學(xué)生知識(shí)掌握程度，以便于教師在平常教學(xué)時(shí)參考。本文主要分析和講解了小學(xué)英語測(cè)試中應(yīng)該具備的一些重要題型，通過這些題型，提高鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，檢測(cè)學(xué)習(xí)的不足之處。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)英語；考試題型；思考建議

英語是一門重要的課程，從小學(xué)進(jìn)入我們的課堂之后，一直伴隨我們完成整個(gè)學(xué)業(yè)生涯。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中長(zhǎng)大，英語能力也在這個(gè)過程中逐步提升。所以，在平常的測(cè)驗(yàn)中，題型是非常重要的。它既要做到鞏固所學(xué)知識(shí)，還要能夠區(qū)分學(xué)生水平，檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)漏洞，而且難度還不能太高，以免導(dǎo)致很多學(xué)生不能拿高分，而失去信心。一套完美的試卷要由好的題型構(gòu)成。

一、問答題型檢測(cè)學(xué)生綜合能力，必不可少

問答題需要學(xué)生讀懂題干，從文章中摘取有效信息和符合問題的內(nèi)容進(jìn)行作答，需要學(xué)生自己寫句子。這樣的題型能夠鍛煉學(xué)生閱讀理解的能力和分析總結(jié)能力。

例如下面這個(gè)小故事：We are friend. Tommy is a turtle.（Tommy 是一只烏龜）He has no daddy，no munny and no friends. （他沒有爸爸，媽媽和朋友）He is crying.（他正在哭） A bird comes. she says ：“ I can fly. Lets fly！ ”（一只鳥過來說，我會(huì)飛，我們一起飛吧）Tommy says ：“ no， no. I cant fly. ”（Tommy 說，不不，我不會(huì)飛）A rabbit comes. He says ：“ I can jump. Lets jump ！”（一只兔子過來說，我會(huì)跳，我們一起跳吧）Tommy says ；“ no， no. I cant jump ！”（Tommy 說，不，不，我不會(huì)跳）A monkey comes. He says ：“ I can climb the tree. Lets climb the tree ！”（一只猴子過來說，我會(huì)爬樹，我們一起爬樹吧）Tommy says ：“ no， no. I cant climb the tree ！”（Tommy 說，不，不，我不會(huì)爬樹）A duck comes. He says ：“ I can swim. Lets swim ！”（一只鴨子過來說，我會(huì)游泳，我們一起游泳吧）Tommy smiles ：“ We are friends ！”（Tommy 說，我們是好朋友）問題：（1）Who is Tommy ‘s friend ？（2）How many animals are there ？（3）Can Tommy fly ？（4）What can Tommy do ？（5）What can you do ？這是牛津譯林版的英語習(xí)題。

可以看出，這道題考察內(nèi)容非常全面，回答對(duì)這幾個(gè)問題需要學(xué)生能夠讀懂文章，理解文章，而且最后一道題，考察了學(xué)生的自由發(fā)揮能力，可以讓學(xué)生有更廣泛的思考空間和回答空間，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，利于學(xué)生的綜合發(fā)展。所以，問答題型是一種很重要的英語考試題型。，在考試中必不可少。

二、選擇題題型可以提高學(xué)生應(yīng)試能力和培養(yǎng)學(xué)生答題技巧

選擇題是客觀題的一種，主要特點(diǎn)是答案由試題提供，不過會(huì)有很多答案，其中只有一個(gè)是正確答案，需要學(xué)生自己判斷，選擇正確答案。一般選擇題的答題方法就是學(xué)生回答問題，得出正確答案，找到選項(xiàng)中與自己答案一致的，選出來作答。不過，在不斷的訓(xùn)練中，選擇題會(huì)有更多的答題方法。例如，排除法，就是在自己找不到正確答案時(shí)，把錯(cuò)誤的答案排除掉，剩下的就是正確答案了。這種選擇題的練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧，提高他們的應(yīng)試能力。可以快速的在復(fù)雜多變的選項(xiàng)中，快速找到正確答案，提高答題速度。這種題型的練習(xí)，還能增加學(xué)生的靈活度，不拘泥于一種答題方法，而是能夠想辦法，尋找更快，更靈活的手段達(dá)到目的。應(yīng)試能力一旦提高，對(duì)學(xué)生考試成績(jī)也會(huì)起到很大的輔助作用，可以提高學(xué)生考試成績(jī)，增強(qiáng)自信心。

三、增添判斷對(duì)錯(cuò)題型，提高學(xué)生分辨對(duì)錯(cuò)的能力

對(duì)于判斷題，考察的是學(xué)生面對(duì)陷阱，能否能夠跳過陷阱。在判斷題型中，總會(huì)有一些和正確答案非常接近的題型，這類題型會(huì)在句子中挖一個(gè)陷阱，等著學(xué)生跳進(jìn)去。一般錯(cuò)誤的說法里，錯(cuò)誤的點(diǎn)往往是比較重要但又不是很明顯的點(diǎn)，這樣就很容易讓學(xué)生在考點(diǎn)處出錯(cuò)。經(jīng)常在考點(diǎn)處出錯(cuò)，會(huì)使學(xué)生更加留意這個(gè)考點(diǎn)，學(xué)生反復(fù)留意的點(diǎn)，會(huì)使他們印象更加深刻，增加記憶，從而記住了知識(shí)，這樣在以后的考察中就會(huì)跳過陷阱，找到正確答案。判斷題型還可以培養(yǎng)學(xué)生的仔細(xì)度，多做這樣的題型，會(huì)使學(xué)生更加留意生活中不經(jīng)意處，避免存在問題。會(huì)讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，生活中善于發(fā)現(xiàn)問題，謹(jǐn)小慎微，防微杜漸。

四、寫作文要從小學(xué)生開始

英語作文是完全由學(xué)生自己發(fā)揮的一種題型，一般情況下題目會(huì)為他們?cè)O(shè)定一個(gè)情景，不過內(nèi)容都由學(xué)生自己安排。他能很好的考察學(xué)生綜合能力，英語單詞的詞匯量，句子結(jié)構(gòu)的掌握情況還有思路的開闊情況和語言組織和表達(dá)能力。所以，在平常的練習(xí)中，教師要經(jīng)常鼓勵(lì)和要求學(xué)生們寫英語作文。這比讓學(xué)生們抄寫好幾遍英語單詞起的功效更大。老師可以在課堂上指導(dǎo)學(xué)生寫作文的方法和技巧。然后在課下留一些寫作文的小作業(yè)，讓學(xué)生按照自己的想法去寫，不要給他們帶來作業(yè)的壓力，讓他們?cè)谟淇斓男那橄?，用英文寫自己感興趣的內(nèi)容，這樣堅(jiān)持和積累，學(xué)生的作文水平能大大提高，而且語言組織和表達(dá)也會(huì)加強(qiáng)，英語綜合水平會(huì)上升。作文是學(xué)生們展示自我能力的一個(gè)機(jī)會(huì)，每個(gè)人的作文都具有不同的特點(diǎn)，作文不僅僅反應(yīng)了學(xué)生的英語能力，還能反應(yīng)學(xué)生的興趣愛好，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。老師要鼓勵(lì)學(xué)生通過作文表現(xiàn)自己，表達(dá)自己。把自己的所思所想用英語作文寫出來。也應(yīng)該把自己高質(zhì)量的學(xué)習(xí)能力通過作文展示給大家，鼓勵(lì)每個(gè)人都寫得很優(yōu)秀。讓大家充分發(fā)揮自己的潛能，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

簡(jiǎn)答題、選擇題、判斷題和作文題目都對(duì)提高學(xué)生的英語發(fā)揮著重大作用，一定要加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)多種題型的綜合練習(xí)，讓學(xué)生在做題中把知識(shí)牢牢掌握，在做題中，提高自己的應(yīng)試能力和答題技巧，這會(huì)對(duì)他們學(xué)習(xí)其他內(nèi)容的知識(shí)也有很大的幫助。endprint