學(xué)生團(tuán)體自媒體網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)的構(gòu)建與打造

21世紀(jì)新媒體時(shí)代，各類自媒體迅速崛起，高校學(xué)生團(tuán)體也紛紛以自媒體為平臺(tái)，積極參與網(wǎng)絡(luò)思政工作和自主教育管理，這給高校思政教育工作帶來了發(fā)展機(jī)遇，也提出了新的挑戰(zhàn)。因此，構(gòu)建和打造學(xué)生團(tuán)體的自媒體網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)，至關(guān)重要。

構(gòu)建和打造學(xué)生團(tuán)體的自媒體網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)，主要包括平臺(tái)搭建構(gòu)思、團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施、工作機(jī)制完善、實(shí)際運(yùn)作維護(hù)四個(gè)階段。平臺(tái)搭建構(gòu)思就是對學(xué)生團(tuán)體的自媒體平臺(tái)進(jìn)行準(zhǔn)確定位，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思政體系中找準(zhǔn)自己的位置，發(fā)揮功用。學(xué)生團(tuán)體的自媒體平臺(tái)是由輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)、大學(xué)生自己參與運(yùn)營的網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)。思政教育工作者把握平臺(tái)建設(shè)的大方向，設(shè)計(jì)內(nèi)容板塊，進(jìn)行整體把控；平臺(tái)根據(jù)指導(dǎo)老師的主導(dǎo)思想開展工作，實(shí)施和落實(shí)思政教育管理工作者的意圖。這類平臺(tái)在高校多線交織的思政工作中占有一席之地，是學(xué)校管理系統(tǒng)等官方媒體平臺(tái)的有效補(bǔ)充，發(fā)揮著不可或缺的作用。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施是要組織和建設(shè)好一個(gè)以學(xué)生為主體的工作團(tuán)隊(duì)，要選擇一些熟悉自媒體、熱愛網(wǎng)絡(luò)思政工作、擁有不同專業(yè)背景和興趣特長、具備一定寫作編輯水平和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)技術(shù)的學(xué)生，以推動(dòng)后續(xù)工作的開展。在平臺(tái)運(yùn)行過程中，必須與時(shí)俱進(jìn)地提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)工作人員的媒介素養(yǎng)，使其勝任自媒體時(shí)代的思政教育工作。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)思政的客體，積極參與自媒體平臺(tái)的打造，轉(zhuǎn)變角色，將其受教育者的學(xué)生身份轉(zhuǎn)換為管理者、教育者，從而充當(dāng)主體和介體，兼具主介客三種身份，在網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)上得到多重鍛煉。完善工作機(jī)制，是按照自媒體平臺(tái)的客觀規(guī)律，研究和制定相應(yīng)工作條例和管理措施。通過設(shè)立平臺(tái)章程、理順工作流程、擬定推送細(xì)則等，建立并完善網(wǎng)絡(luò)思政教育的工作機(jī)制，將“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維模式，融入高校思政工作，使網(wǎng)絡(luò)思政教育常態(tài)化，充分發(fā)揮自媒體平臺(tái)在人才培養(yǎng)中的作用。

實(shí)際運(yùn)作維護(hù)要把握好五個(gè)工作步驟，即進(jìn)行輿情關(guān)注、策劃熱點(diǎn)議題、量身定做資訊內(nèi)容、組稿審核發(fā)文和引導(dǎo)交互反饋。進(jìn)行輿情關(guān)注，能增強(qiáng)思政教育的親和力和吸引力，打造網(wǎng)絡(luò)精品文化品牌；策劃熱點(diǎn)議題，能主動(dòng)掌握思政教育的話語走向；組稿審核發(fā)文是由思政教育管理者充當(dāng)好守門人，進(jìn)行審核把關(guān)；加強(qiáng)互動(dòng)交流，跟蹤反饋引導(dǎo)，能增強(qiáng)思政教育的針對性。

學(xué)生團(tuán)體的自媒體平臺(tái)運(yùn)作，為大學(xué)生量身定做資訊內(nèi)容是最重要的實(shí)施步驟。精準(zhǔn)性投放，提高閱讀效率，可以最大限度提升網(wǎng)絡(luò)思政教育效果。其資訊內(nèi)容量身定做的服務(wù)功能，在網(wǎng)絡(luò)思政工作中具有一定的優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，根據(jù)社會(huì)大環(huán)境的變化潮流量身定做資訊，有利于把握輿情監(jiān)督和話題引導(dǎo)；第二，根據(jù)校園文化的實(shí)時(shí)內(nèi)容量身定做資訊，有利于貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為受眾節(jié)約精力和時(shí)間；第三，根據(jù)大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)量身定做資訊，能體現(xiàn)專業(yè)性、階段性特點(diǎn)；第四，根據(jù)大學(xué)生的個(gè)性需求和心理特征量身定做資訊，能夠契合其思想動(dòng)態(tài)和心理狀況，搶占網(wǎng)絡(luò)思政陣地，發(fā)揮思政教育作用；第五，根據(jù)互動(dòng)反饋的實(shí)際內(nèi)容量身定做資訊，有利于為大學(xué)生答疑解惑，解決現(xiàn)實(shí)困難。

今后的自媒體平臺(tái)建設(shè)，要與大學(xué)生思政教育的各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，將網(wǎng)絡(luò)思政工作融入到大學(xué)生的理想信念教育和心理健康教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之中，融入到校園文化建設(shè)和黨團(tuán)干部、班級(jí)組織建設(shè)之中，探索出以學(xué)生為本的網(wǎng)絡(luò)思政教育的新模式。

（湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生思政提升工程校級(jí)課題《構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政自媒體成長空間》）