新課改下初中語文教學中的情感教育

周利

摘 要：語文是一門富含情感色彩的學科，其相比于數(shù)學、物理等是更講求理論和精確計算的學科，追求的是一種主觀的感受，最終答案也往往隨著角度和情緒的不同而發(fā)生相應的改變。故隨著素質教育的不斷深入，語文教學需要不斷加強與情感的有機結合，提高情感教育在語文學科中所占的比重，將情感與課本中的知識進行穿插，同時老師在講課的過程中也要飽含情感，使學生得到情感上的共鳴，將學生的語文學習興趣最大限度地激發(fā)，真正將素質教育作為當代教育的主題。旨在研究新課改下初中語文的教學現(xiàn)狀，發(fā)掘如何將語文教學與情感教育進行有機融合，確保素質教育的有效實施。

關鍵詞：新課改；語文教學；情感教育

一、初中語文教學的發(fā)展現(xiàn)狀

初中作為青少年心理和生理發(fā)展的重要階段，語文教學帶給學生的不僅僅是閱讀能力和理解能力的提升，更對初中生的情感塑造和形成的過程起著至關重要的作用，故在初中語文的教學過程中，教育者要加強對學生情感變化的掌握，將更多的情感要素添加到語文教學方案中。但在實際的初中語文教學過程中，教育者往往只是將目光定格在學生的語文成績上，只是一味地向學生傳授理論知識，將知識點機械地堆砌在學生的大腦中，卻忽略了與學生之間的情感交流，幫助學生正視自己的情感，長此以往，學生的成績非但無法得到質的提升，反而會影響初中生情感的正常發(fā)展。因此，情感教育在初中語文教學過程中的重要作用是毋庸置疑的，而當前的語文教育現(xiàn)狀值得教育者的深思。

二、新課改下初中語文教學中情感教育的意義

1.激發(fā)學生的語文學習興趣

情感教育顧名思義就是在心理學的基礎上，為語文教學的過程增添更多的情感要素，在完成既定教學任務的同時，通過口頭或者書面的交流與學生進行深入的情感交流，拉近和學生之間的距離，同時也可以將教育者的情感與思想自然而然地傳遞給學

生，幫助學生加深對教學內容的理解。而初中生正處在一個心智逐步走向成熟的重要時期，極易產生逆反心理，因此過去枯燥而機械的語文教學方式很容易讓學生失去語文學習的興趣，壓抑學生的天性，最終導致語文成績的急劇下滑。而將語文教學與情感教育進行有機融合后，語文科目便不僅僅是機械的記憶過程，它變得更加具有包容性，更加理解和尊重學生個性和能力之間的差異，且加強了老師與學生之間的溝通，提高學生對語文學習的興趣，自然也有助于學生語文成績的提升。

2.有助于學生素質的全方位提升

在情感教育與語文教學結合的過程中，不僅能激發(fā)語文學習的興趣，還能夠對初中生的情感發(fā)展進程進行正確的引導，不僅幫助學生提高了語文成績，還有助于學生正確的人生觀和價值觀的形成，養(yǎng)成良好的學習習慣和健康的人生理念，幫助學生開闊眼界，實現(xiàn)學生素質的全方位提升。

3.提高學習效率，加快教學進度

情感教育在激發(fā)學生的語文學習興趣的同時自然而然提高了學生的學習效率，生動有趣的語文課堂激發(fā)了學生的學習動力和老師的教學興趣，在實現(xiàn)教學目標的同時營造一種良好的課堂學習氛圍，自然也就加快了教學的進度。

三、新課改下初中語文教學中情感教育的運用

1.用情感教育為學生的語文學習創(chuàng)造情景

情景創(chuàng)造是情感教育中十分重要的手段，根據(jù)教學內容為學生提供一個相應的環(huán)境，讓學生身臨其境地感受其中包含的情感，讓教學內容中的體驗變成學生主觀的情感，更有利于學生理解能力的提升。例如：在學習《我的叔叔于勒》這篇課文時，老師可以讓學生以話劇的形式將課文內容進行表演，表演的過程便是對課文進行情景再現(xiàn)的過程，學生自然會將角色的情感融入自己的主觀意識中，實現(xiàn)人物情感和學生情感的有機結合，幫助學生加深理解，營造良好的學習氛圍，提高學生的學習熱情和學習興趣。

2.利用情感教育活躍初中語文課堂的氣氛

語文課堂的氣氛關系著語文教學的質量，老師在教學過程中，除了要關注對學生知識的傳授，更要與學生進行交流，給予學生表達自己觀點和看法的機會，同時無論學生觀點的對與錯，都不要打擊學生的積極性，讓學生在鼓勵中實現(xiàn)進步。

3.將情感教育帶入實際生活中

語文教學中的情感教育除了在課堂上的應用，還可以將其帶入初中生的實際生活中。其實語文在我們的日常生活中無處不在，平日里的聽說讀寫都是靠著我們的語文能力來完成的。故教育者要為初中生提供更多將語文教學帶入家庭和社會生活的機會，例如：在周末和節(jié)假日組織學生去街頭賣報或讓學生在家?guī)透改赶匆淮文_并記錄下自己的感受等，這不僅給予了學生體驗情感、進行情感交流的機會，同時也鍛煉了學生的社會實踐能力，培養(yǎng)了學生尊重和孝敬父母的意識，讓學生在實踐中獲得真實的情感體驗，將語文能力運用在到日常生活中。

情感教育現(xiàn)已成為初中語文教學中不可或缺的一部分，它利用自身的情感優(yōu)勢，通過為學生提供教學情境，活躍語文課堂的氣氛，將情感教學帶入實際生活中等一系列的教學手段，提高學生的學習興趣，幫助學生開闊眼界，實現(xiàn)綜合素質的全面發(fā)展，自然而然地提高了學習效率，加快了教學進度?？傊?，教育者要加強對情感教育與語文教學相結合的重視程度，真正地將其運用到課堂中。

參考文獻：

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編輯 郭小琴