關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)行為

鄭國婧　倪慧霞

摘 要：教師良好的課堂教學(xué)行為對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動有積極影響，對提高課堂教學(xué)效率有一定的推動作用。教師在課堂上的一言一行、一舉一動，都對學(xué)生有潛移默化的影響。

關(guān)鍵詞：教學(xué)細(xì)節(jié)；課堂用語；課堂形象；行為舉止

在課堂教學(xué)中，每一位老師都特別注重教學(xué)方法的選擇，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教學(xué)活動的準(zhǔn)備，學(xué)生情況的研究，以達(dá)到課堂教學(xué)的最優(yōu)化。但往往忽略了對自己課堂教學(xué)細(xì)節(jié)和教學(xué)行為的重視，忽略了自身良好教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，忽略了教師良好形象的塑造。俗話說：“身教重于言傳?！苯處熢谡n堂上的一言一行、一舉一動，都對學(xué)生有潛移默化的影響。教師良好的課堂教學(xué)行為對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動有積極影響，對提高課堂教學(xué)效率有一定的推動作用。因此，教師要特別注意自己的言談舉止，切不可因小失大，因一些細(xì)節(jié)而破壞自己的教師形象，同時(shí)也對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。為此，教師應(yīng)注意以下課堂教學(xué)細(xì)節(jié)。

一、教師課堂語言講求文明

師者，傳道授業(yè)解惑也。教師要完成教學(xué)任務(wù)離不開語言表述，要用文明語言培育學(xué)生快樂的心靈。

1.不說臟話

教師情緒特別激動時(shí)，容易沖動，破口罵臟話。有時(shí)候，盡管不是滿嘴污言穢語，只是那么一兩句，恐怕也會讓學(xué)生大為驚訝，原來老師也說臟話?。?/p>

2.廢話少談

教師廢話太多不僅浪費(fèi)時(shí)間，也讓學(xué)生厭煩。課堂教學(xué)用語，要簡明扼要，清楚明白，忌諱重復(fù)啰唆，顛三倒四。

3.口頭禪不能有

有一部分老師講課喜歡帶口頭禪，講不上三句話，就帶上“嗯、啊、這個、那個、所以、是吧、是不是、總之”等之類的口語。這容易成為學(xué)生模仿的熱點(diǎn)，影響教學(xué)效果。

4.怨言不發(fā)，胡言亂語不說

人生不如意事十之八九，老師也會有煩心事，或是學(xué)?；蚴莻€人工作、生活上的問題。有些教師往往把課堂當(dāng)作自己怨憤的發(fā)泄場所，將自己的不滿情緒借講課之機(jī)傾瀉。如此一來，會讓學(xué)生不知所措，引起學(xué)生的反感，或者學(xué)生借機(jī)起哄，產(chǎn)生不良后果。

5.諷言冷語不說

學(xué)生也有強(qiáng)烈的自尊心，學(xué)生有了錯誤，要正面教育。但有些教師，對他們冷言冷語，嘲諷有加，尤其對所謂的“學(xué)困生”更是這樣。這樣會挫傷學(xué)生的自尊心，容易使其破罐破摔，甚至產(chǎn)生對立情緒。

6.方言土話妙用

適度添加方言土話，能活躍課堂氣氛。但經(jīng)常說土話，影響學(xué)生普通話的學(xué)習(xí)和表達(dá)，還會學(xué)到許多不規(guī)范用語，影響學(xué)生的發(fā)展。

二、教師形象講求得體

中學(xué)生愛模仿、易感染、好奇心強(qiáng)、求知欲旺，他們會在不知不覺中去模仿、去感受、去表現(xiàn)，這就要求教師平時(shí)必須注意塑造自己的課堂形象，給學(xué)生以示范，做學(xué)生的楷模。

1.注意儀表打扮

教師的儀表應(yīng)該是自然、端莊、大方。衣著要整潔、樸素、大眾化；頭發(fā)要勤于梳洗、長短適中、發(fā)型得體；化妝要簡單美觀、自然大方。

2.注意精神面貌

教師一上講臺，就要精神飽滿，情緒高昂，信心十足，充滿激情，表現(xiàn)出一種富有生機(jī)和魅力的精神面貌，以調(diào)動學(xué)生情緒，集中注意力。

3.注意教學(xué)態(tài)度

教師上課要親切和藹，平易近人，絕不能冷若冰霜，嚴(yán)肅過度，或矯揉造作，故弄玄虛，使學(xué)生無所適從。即使遇到不順心的事，也要努力控制和調(diào)節(jié)好自己的情緒。

4.注意身體語言

目光要親切，充滿關(guān)愛，自然柔和；表情要真實(shí)，面帶微笑，充滿自信，但不失嚴(yán)肅；手勢要恰當(dāng)適時(shí)，準(zhǔn)確無誤，和諧大方。

三、教師行為舉止講求規(guī)范

學(xué)高為師、身正為范。教師要注意規(guī)范自己在課堂上的行為舉止，做到規(guī)范、大方、得體、自然。教師是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，他的一言一行深深影響著學(xué)生。

1.別坐著講課

坐著講課不利于教師組織教學(xué)，教師講課沒有激情，給學(xué)生一種懶洋洋、昏昏欲睡的感覺，久而久之，學(xué)生也會變得懶散和打瞌睡。

2.別上課抽煙

課堂上，煙癮來了，隨手抽出一支便吞云吐霧，自己舒服了，但影響了學(xué)生的健康，而且打斷了正常的教學(xué)過程，分散了學(xué)生的注意力，降低了授課的效率。

3.別酒后上課

教師酒后上課，首先是酒氣熏天，嚴(yán)重影響教師的形象；其次因酒精影響，教學(xué)思路不清，語言含混，教學(xué)效果較差。在酒精刺激下，教師很難控制自己的理智和情緒，極易沖動和發(fā)怒，甚至做出違法的行為。

4.上課別接聽手機(jī)、發(fā)短信

現(xiàn)在課堂上接聽手機(jī)、發(fā)短消息甚至玩游戲的情況比較嚴(yán)重。課堂上響起的手機(jī)鈴聲，不僅浪費(fèi)了寶貴的教學(xué)時(shí)間，打斷教師教學(xué)思路和過程，而且容易引起學(xué)生的好奇心，分散學(xué)生的注意力。

5.嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生

人無完人，金無足赤，學(xué)生也是這樣，容易犯錯。有些教師過于相信懲罰能解決問題，常常運(yùn)用各種手段對學(xué)生進(jìn)行體罰。這樣會大大降低教師的威信，引起學(xué)生對教師的怨恨情緒和反抗心理，甚至出現(xiàn)學(xué)生攻擊性的行為。我們要以平常心對待學(xué)生的過錯，換個角度想問題，去說服教育學(xué)生。

6.下課千萬別拖堂

下課鈴響后，學(xué)生的心早已飛到課堂外，教師這時(shí)強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、重點(diǎn)，他一句也聽不進(jìn)去，只能是老師費(fèi)盡心思，落下學(xué)生許多抱怨。

7.板書要規(guī)范，書寫要認(rèn)真

有些老師怕麻煩、趕速度，隨手畫圖，字跡潦草，書寫混亂，潛移默化讓學(xué)生形成了粗心大意、書寫潦草的不良習(xí)慣。

另外，教師還要注意其他一些不良細(xì)節(jié)。如：上課頻繁地推鏡框、上下拉袖子；課前清嗓子、假咳嗽；講課敲打講臺、黑板、玩粉筆或雙手按在講桌上；穿拖鞋上課、愛摳頭發(fā)、掏耳朵、摳鼻子、抓癢癢等；講課唾沫四濺不避學(xué)生；批評學(xué)生用手指學(xué)生頭部；照本宣科等等。

關(guān)鍵時(shí)刻，細(xì)節(jié)決定成敗，教師的不良習(xí)慣是阻礙教學(xué)效果的隱患之一。因此，糾正教師的不規(guī)范行為十分重要。

編輯 孫玲娟