重視課堂教學(xué)細節(jié)，提升初中歷史與社會教學(xué)效率

黃松強

摘 要：隨著社會的發(fā)展，社會對人才的要求不僅是專業(yè)知識扎實，還要求人才具備某種能力，并有很強的社會責任感。這樣可以使學(xué)生更好地適應(yīng)社會，并促進社會的發(fā)展和進步。

關(guān)鍵詞：教學(xué)細節(jié)；初中歷史；社會教學(xué)

教育是為了給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生長大后更好地在社會上立足。但是在學(xué)校教學(xué)中出現(xiàn)了很多教師只重視課本知識的掌握，而忽略學(xué)生能力培養(yǎng)的現(xiàn)象，如果學(xué)生只掌握了學(xué)習中的知識而沒有任何能力，那么社會就不會發(fā)展和進步，而且學(xué)生如果沒有責任感和使命感，怎樣去為社會做貢獻，促進社會的發(fā)展？教師在教學(xué)方面不僅要教給學(xué)生知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的能力，樹立學(xué)生的責任感和使命感，在步入社會后使學(xué)生自身和社會都得到發(fā)展。在初中歷史教學(xué)中，教師要在教學(xué)中不僅重視學(xué)生的知識掌握，還要重視學(xué)生的能力和責任感的培養(yǎng)，讓學(xué)生得到各方面的發(fā)展。

一、建立和諧的師生關(guān)系

無論是課堂還是社會，和諧都是很重要的。在課堂上教師與學(xué)生之間的和諧影響著學(xué)生對學(xué)科的重視和喜愛，所以在課堂上教師要建立平等民主的師生關(guān)系。初中歷史會給學(xué)生講述國內(nèi)外的歷史發(fā)展，在每個事件上每個人都有自己的想法和見解，作為教師，要尊重和理解每個學(xué)生的見解，使學(xué)生覺得課堂是很輕松的，這樣學(xué)生在歷史課堂上才能踴躍發(fā)言。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生的一切思維都跟隨教師的思維，而且教師是高高在上的，學(xué)生在課堂上不敢發(fā)言，這樣的教學(xué)氣氛使學(xué)生的思維不能很好地散發(fā)和拓展，課堂氣氛嚴肅、古板，不利于學(xué)生的發(fā)展。在課堂上建立和諧的師生關(guān)系，可以讓學(xué)生更高效地學(xué)習，在學(xué)生步入社會后，會讓學(xué)生懂得尊重別人，和別人和諧共處。

二、科學(xué)合理的安排教學(xué)模式

在初中歷史教學(xué)中，很多教師只注重學(xué)生對知識的掌握而不注重學(xué)生得到知識的方法，有時學(xué)生只是掌握了古板的知識，不會靈活運用，也不會創(chuàng)新，針對這一現(xiàn)象，教師要合理地安排教學(xué)模式，讓學(xué)生的能力也得到培養(yǎng)。教師可以在課堂上為學(xué)生設(shè)置問題，讓學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng)新能力，能力是學(xué)生步入社會所必須具備的。當學(xué)生步入社會時，接觸到的是千變?nèi)f化的東西，需要去解決各種各樣的問題，如果學(xué)生只會課本上的知識而不會將知識運用到實際，則學(xué)習的知識相當于沒有學(xué)習。例如，人們學(xué)習歷史是為了將歷史運用到生活中，在學(xué)習歷史中的事跡比如某種計謀、某種發(fā)展方法時，也可以用在現(xiàn)在的社會上。學(xué)習是為了運用，只有教師在教學(xué)中注重對學(xué)生能力和社會技能的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)到的知識可以幫助學(xué)生日后的發(fā)展，才達到了教育的目標。

三、高效的布置作業(yè)

作業(yè)是為了讓學(xué)生鞏固知識、提升能力的，教師要重視作業(yè)并提高作業(yè)的布置水平，讓學(xué)生在作業(yè)中也得到全面提高。因為考題是千變?nèi)f化的，社會也是變化的，在學(xué)生步入社會后會遇到各種各樣棘手的事情，學(xué)生不可能都經(jīng)歷過并有經(jīng)驗，所以學(xué)生必須學(xué)會舉一反三，以應(yīng)對變化，這樣才能應(yīng)對作業(yè)和社會上的變化，在社會上很好地發(fā)展。教師在作業(yè)中就可以鍛煉學(xué)生這種舉一反三的能力，讓學(xué)生在變化中仍然可以應(yīng)對和解決。

學(xué)習知識不僅是讓學(xué)生應(yīng)對考試，更重要的是讓學(xué)生有一技之長并且具備某種能力，可以讓學(xué)生在社會上很好地發(fā)展，讓社會也得到進步。如果一個人只學(xué)會了知識而沒有任何創(chuàng)新和應(yīng)對突發(fā)問題的能力，那所學(xué)的知識有什么用而且社會怎么發(fā)展？簡而言之，教師要在教學(xué)中提高社會教學(xué)的效率，讓學(xué)生全面得到發(fā)展和進步。

參考文獻：

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編輯 韓 曉