初中英語教學中學生的糾錯能力培養(yǎng)初探

趙煥琴

摘 要：在初中階段的英語學習中，學生英語糾錯能力的培養(yǎng)對英語學習有著重要的價值與意義。旨在通過對學生糾錯能力的鍛煉培養(yǎng)，研究糾錯能力在學生口語、語法、詞匯、閱讀等初中英語學習的過程中帶來的影響。重視初中階段英語糾錯能力對學生英語學習提高的能動作用，能讓教師在教學的過程中，通過讓學生反思，自己切身領(lǐng)悟糾錯能力的提高對整個初中階段英語學習帶來的巨大幫助與啟迪。

關(guān)鍵詞：初中生；糾錯能力；提高；英語學習

一、現(xiàn)階段初中英語學習的現(xiàn)狀與問題

英語作為一種國際通用語言，在現(xiàn)代人的生活中發(fā)揮著巨大的作用。因此，中國作為一個與國際接軌的發(fā)展中大國，對英語的學習也十分重視。21世紀以來，教育一直在加大對英語學習的監(jiān)督與管理。初中作為九年義務教育的必修階段，學習英語是必然的。然而，在現(xiàn)階段，初中英語學習中往往存在一定的問題。走進現(xiàn)在的初中生的英語課堂，往往會呈現(xiàn)一種死氣沉沉、枯燥的氛圍。很多學生對英語的學習沒有興趣，有的學生甚至認為，自己以后不留學，不出國，學習英語沒有任何作用！教師在教學過程中，往往是以跟讀的方式為主，學生處于被動學習的狀態(tài)。英語課堂似乎只是語法、詞匯，死記硬背的內(nèi)容遠遠大于學習理解的內(nèi)容。

二、糾錯能力培養(yǎng)的意義與功用

既然初中英語學習中存在這樣的問題，那有沒有合適的方法來改善這一狀況，教師在教學過程中，往往投入最多的是在英語詞匯、語法上。在這里，我們要重視對學生糾錯能力的培養(yǎng)。所謂糾錯能力，就是學生在學習英語的過程中，通過自主學習，發(fā)現(xiàn)學習中的問題而進行糾正。通過對學生糾錯能力的培養(yǎng)，可以讓學生對自己的學習有一定的反饋，讓學生在反思的基礎(chǔ)上，進行英語詞匯、語法、口語等方面的學習。糾錯能力學習的培養(yǎng)，擺脫了以往教學過程中學生被動的地位，解放了學生的思維模式，也使教師在英語教學的過程中有了更好的方法。

三、糾錯能力的培養(yǎng)

1.糾錯能力在英語口語中的培養(yǎng)

對初中階段英語的學習，我們不僅要會寫、會讀，更重要的是在一個“說”上。學習英語的終極目標，更體現(xiàn)在一個“說”上。在英語的學習中，口語似乎是一個難題，很多學生在學習的過程中往往“有口難開”，口都難開，更何況交流。所以，在口語鍛煉中，我們可以嘗試糾錯式發(fā)音，從而進行更正學習。在英語的詞匯中，會有很多音的發(fā)音十分相似。舉個最簡單的例子，too和two，這兩個單詞的發(fā)音一致。那么，在實際中這兩者該如何區(qū)分呢？在實際的教學中，教師可以將這兩個單詞帶入具體的例子，讓學生在聽的過程中，比較句意，從而判斷出哪個才是正解。同時，指出錯句中為何會錯，知其然，知其所以然。在錯與對的比較中，在糾正中領(lǐng)悟英語語意的含義。

2.糾錯能力在英語詞匯中的培養(yǎng)

學習英語的人都知道，單詞是英語的基礎(chǔ)。由此可見，單詞在整個英語的學習中的作用，正因為它的這樣一個基礎(chǔ)性作用，有的學生在一個環(huán)節(jié)把握不好，后續(xù)的學習就會變得力不從心。所以，在英語詞匯方面的學習過程中，我們能在不斷地錯誤中找到正確的答案，使記憶更加深。比如，lay，lie，laid這三個單詞，在英語的學習中太容易出錯了。對此，lay是下蛋，lie是說謊，laid是放置，教師在教學的過程中，可以把這三個單詞放進一個句子里，讓學生加以區(qū)分理解。比如，He tells a lie，the hens lay eggs lying on the ground.在這樣的句意中加深學生的記憶。

3.建立錯題集，加強學生理解

在英語的教學中，我們在日常的學習中更要養(yǎng)成一個好的習慣?？梢越ㄗh學生建立一本英語錯題集，記錄自己平時容易出錯的題目，并且在旁邊記錄自己錯誤的原因，把解題的思路、方法都記錄下來，平時反復查看，這樣錯題在自己的腦海中會有一個根深蒂固的印象。由于錯題具有很強的針對性，學生很容易將這類錯題重視起來，在以后的學習中如果在遇到此類問題，就會顯得輕車熟路，很容易攻克了。同時，還可以鼓勵學生每個月根據(jù)錯題集的情況請教師或者同學出一份試卷讓自己進行鍛煉，這樣試卷具有很強的針對性，學生更容易有理解。建立英語錯題集，有效地減少了學生錯誤發(fā)生的頻率，使學生的英語成績也得到了有效的提高。

四、反思錯誤

對學生糾正能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程。在此過程中，學生在掌握方法的同時更要進行思考反思。作為教師要了解，學生的前進是一個不斷發(fā)生錯誤，同時通過學習、反思、糾正，從而獲得正確認知的一個過程。學生的反思很重要，學生在反思的過程中可以舉一反三，增加自己學習的趣味性，使英語學習更有主動性。

英語學習在整個初中生涯乃至學習生涯都占有很重要的地位，在初中英語的學習中，我們要一步一個腳印，扎扎實實地打好基礎(chǔ)。在學習中，學生要學會自我糾錯，在錯誤中糾正、提升自我，只有這樣，初中英語學習才會變得有趣。

參考文獻：

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編輯 李 姣