關(guān)于高校羽毛球教學(xué)創(chuàng)新策略研究

□ 席本玉（西安交通大學(xué)城市學(xué)院 陜西 西安 710018）

羽毛球運動是一項傳統(tǒng)的體育競技運動，其運動設(shè)備比較簡單，運動操作比價容易，是高校學(xué)生們比較喜歡的運動項目之一。高校羽毛球教學(xué)對于提升學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的意識水平具有重要的作用。但是在我國高校羽毛球教學(xué)過程中，一些教學(xué)問題仍然存在，嚴(yán)重影響著羽毛球教學(xué)質(zhì)量和效率。面對這些普遍問題，高校必須要采取有效措施，進行羽毛球教學(xué)創(chuàng)新策，以提高教學(xué)質(zhì)量和效率，促進高校羽毛球教育事業(yè)的發(fā)展。

1、高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀

1.1、師資力量不足

在當(dāng)前高校羽毛球教學(xué)過程中，存在著嚴(yán)重的教學(xué)師資力量不足的問題。有些高校缺乏羽毛球教師資源，由其他專業(yè)體育教師代替羽毛球教師完成相應(yīng)的教學(xué)活動。羽毛球運動雖然相比于一些其他激烈運動來說難度較低，但也需要學(xué)生具備一定的身體素質(zhì)，需要教師具有一定的專業(yè)技術(shù)。所以其他體育教師在進行羽毛球教學(xué)時，就會受到專業(yè)教學(xué)知識的限制，影響到教學(xué)質(zhì)量和效率。同時由于其他專業(yè)的體育教師缺乏羽毛球運動的專業(yè)知識，無法完成一些難度較高的羽毛球教學(xué)活動，不利于學(xué)生羽毛球技術(shù)的提高。羽毛球運動在高校體育教學(xué)中普及的時間有限，所以對專業(yè)教職人才的培養(yǎng)還不完善，導(dǎo)致專業(yè)的教職人員缺乏，高?，F(xiàn)有的體育教師大都不具備羽毛球教學(xué)資格，這也是當(dāng)前高校羽毛球教學(xué)師資力量不足的一個重要原因。

1.2、學(xué)生羽毛球基礎(chǔ)水平參差不齊

高校學(xué)生的羽毛球水平參差不齊的問題在當(dāng)前高校羽毛球教學(xué)過程中普遍存在，對高校羽毛球教學(xué)質(zhì)量和效率具有重要影響。在高校體育教學(xué)過程中，選修羽毛球體育課程的學(xué)生大都是喜愛羽毛球運動的學(xué)生，然而這些學(xué)生中大部分沒有受過系統(tǒng)的訓(xùn)練，羽毛球基礎(chǔ)水平較低；有些學(xué)生受到過基礎(chǔ)教育和訓(xùn)練，羽毛球基礎(chǔ)水平有了一定的提升；但只有一小部分的同學(xué)受到過專業(yè)的訓(xùn)練，羽毛球基礎(chǔ)水平較高。這就使得學(xué)生的基礎(chǔ)水平參差不齊，在教學(xué)過程中，如果教師沒有兼顧到學(xué)生的個體差異性，就會影響到教學(xué)質(zhì)量和效率。同時，高中教學(xué)時期學(xué)生的升學(xué)壓力比較大，所以大部分時間都被用于展業(yè)課知識的學(xué)習(xí)，體育訓(xùn)練和羽毛球基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)時間較少，使得大部分學(xué)生的羽毛球基礎(chǔ)水平比較低。

1.3、教學(xué)場地和設(shè)施限制

教學(xué)場地和設(shè)施不足是限制當(dāng)前我國高校羽毛球教學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新的因素之一，也是高校羽毛球教學(xué)中存在的一個重要問題。在高校體育教學(xué)場地和教學(xué)設(shè)施建設(shè)過程中，有些高校過于注重對文化課和專業(yè)課的教學(xué)設(shè)備建設(shè)，而忽視了對體育設(shè)施和羽毛球教學(xué)場地、設(shè)備建設(shè)，使得羽毛球教學(xué)場地和設(shè)備嚴(yán)重不足，具有完善體育教學(xué)場地和設(shè)施的高校只占總體中一小部分，而且大部分高校的羽毛球教學(xué)場地和設(shè)備都不符合專業(yè)化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。還有些高校將羽毛球教學(xué)與網(wǎng)球教學(xué)等場地組合使用，在教學(xué)過程中經(jīng)常會發(fā)生教學(xué)時間沖突，影響到相應(yīng)體育課程的教學(xué)質(zhì)量和效率。而且，由于正規(guī)羽毛球場地的維護費用較高，大部分高校羽毛球教學(xué)場地只有在進行體育教學(xué)或舉辦相應(yīng)的體育運動時才會對外開放，平時不允許學(xué)生進行羽毛球運動或練習(xí)，影響了學(xué)生的羽毛球練習(xí)興趣。

1.4、高校不重視羽毛球教學(xué)

在高校羽毛球教學(xué)發(fā)展過程中，一些高校的管理人員不重視羽毛球教學(xué)工作，認(rèn)為羽毛球教學(xué)課程不是非體育專業(yè)學(xué)生的主要課程，在排課時大肆削減羽毛球教學(xué)時間，使得一些教學(xué)活動無法得到正常展開，嚴(yán)重影響了高校羽毛球教學(xué)質(zhì)量和效率。而且還存在著高校羽毛球課程設(shè)置不合理的現(xiàn)象。在高校羽毛球教學(xué)過程中，教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容比較混亂。同時還有些高校羽毛球教師缺乏對羽毛球教學(xué)工作的重視，存在著嚴(yán)重的應(yīng)付了事、消極怠工等現(xiàn)象。在高校體育專業(yè)的日常教學(xué)過程中，教師和學(xué)生的日常訓(xùn)練和教學(xué)任務(wù)較重，所以羽毛球教師在進行非體育專業(yè)學(xué)生的體育教學(xué)時，就會產(chǎn)生懈怠心理，沒有認(rèn)真對待相應(yīng)的教學(xué)工作，導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率低下。

1.5、教學(xué)模式落后

傳統(tǒng)高校羽毛球教學(xué)模式是制約高校羽毛球教學(xué)工作未來發(fā)展的因素之一，隨著高校課程改革工作的逐步推進，高校羽毛球教學(xué)也應(yīng)隨之而進行相應(yīng)的改革和創(chuàng)新，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和高校的教學(xué)需要，推動高校羽毛球教學(xué)工作的未來發(fā)展。在傳統(tǒng)高校羽毛球教學(xué)模式的影響下，高校羽毛球教學(xué)活動大都以教師為課堂教學(xué)的主體，向?qū)W生進行知識灌輸和羽毛球技巧的講解和示范，這種教學(xué)模式嚴(yán)重忽視了學(xué)生的個體差異性和課堂主體地位，有些學(xué)生的羽毛球基礎(chǔ)較高，認(rèn)為課堂教學(xué)內(nèi)容比較簡單。但有的學(xué)生羽毛球基礎(chǔ)較低，同時對羽毛球基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)也需要較長的一段時間，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率較低。在這種情況下，就會使學(xué)生之間的差異逐漸加大，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，不利于高校高校羽毛球教學(xué)工作的未來發(fā)展。

2、高校羽毛球教學(xué)創(chuàng)新的有效策略

2.1、強化教師隊伍建設(shè)

面對當(dāng)前高校在羽毛球教學(xué)工作中存在的普遍問題，高校應(yīng)首先強化教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)和教學(xué)能力，以強化高校羽毛球教學(xué)改革和創(chuàng)新。一方面，高校應(yīng)積極引進國內(nèi)外的優(yōu)秀羽毛球教學(xué)人才，以提高教師隊伍的綜合素質(zhì)水平。而且優(yōu)秀教學(xué)人才還能夠為高校帶來先進的教學(xué)思想和教學(xué)方法，有利于高校羽毛球教學(xué)工作的改進和創(chuàng)新。同時，高校還可以聘請國家優(yōu)秀的羽毛球教練或運動員進行羽毛球教學(xué)講座，對教師和學(xué)生進行不定期指導(dǎo)。另一方面，高校應(yīng)強化對羽毛球教師的培訓(xùn)教育，不斷能提高其專業(yè)水平和教學(xué)技術(shù)，從而提高我國高校羽毛球教學(xué)質(zhì)量和效率，促進高校羽毛球教學(xué)事業(yè)的未來發(fā)展，推動高校高校羽毛球教學(xué)工作的改進和創(chuàng)新。

2.2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性是影響學(xué)生羽毛球?qū)W習(xí)質(zhì)量和效率的關(guān)鍵因素，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，就會使學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，不利于高校體育羽毛球教學(xué)質(zhì)量的提高。首先，高校應(yīng)對羽毛球運動的積極作用進行宣傳，增加學(xué)生對羽毛球運動的認(rèn)同感，有利于培養(yǎng)學(xué)生的羽毛球?qū)W習(xí)積極性。其次，高校羽毛球教師在進行羽毛球教學(xué)工作時，應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠積極主動參與到羽毛球課堂教學(xué)活動之中，從而提高羽毛球課堂教學(xué)效率。例如：教師可以創(chuàng)新羽毛球教學(xué)形式和教學(xué)方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。最后，高校還可以開展羽毛球競賽活動。通過開展相應(yīng)的活動，能夠使學(xué)生領(lǐng)悟到羽毛球的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.3、完善教學(xué)場地和設(shè)施建設(shè)

在高校羽毛球教學(xué)過程中，還應(yīng)不斷完善相應(yīng)的場地和體育器材建設(shè)。首先，高校應(yīng)建設(shè)羽毛球教學(xué)場地。高校應(yīng)重視羽毛球教學(xué)場建設(shè)工作，建設(shè)羽毛球教學(xué)和運動場地，保障相應(yīng)的教學(xué)工作能夠正常展開，不再受到場地的制約。同時將場地對學(xué)生的日常訓(xùn)練開放，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，高校應(yīng)不斷完善羽毛球教學(xué)設(shè)施建設(shè)。高校應(yīng)積極采進各種教學(xué)設(shè)施，保障羽毛球教學(xué)質(zhì)量，促進羽毛球教育事業(yè)的未來發(fā)展。最后，高校應(yīng)重視對羽毛球教學(xué)場地和教學(xué)設(shè)施的更新和維護。在日常使用和教學(xué)工作過程中，教學(xué)場地和教學(xué)設(shè)施難免會發(fā)生損壞，不僅會影響教學(xué)質(zhì)量，還會影響到師生的人身安全，所以應(yīng)加強對其的更新與維護，以保障教學(xué)質(zhì)量和效率。

2.4、重視羽毛球教學(xué)工作

面對當(dāng)前高校在體育羽毛球教學(xué)中存在的一些普遍問題，高校應(yīng)首先優(yōu)化羽毛球教學(xué)課程設(shè)置，以改變當(dāng)前兵乓求教學(xué)現(xiàn)狀。這就要求高校領(lǐng)導(dǎo)人員提高對體育羽毛球教學(xué)工作的重視程度，合理設(shè)置體育羽毛球教學(xué)課程。在設(shè)置羽毛球課程時，教學(xué)管理人員應(yīng)根據(jù)教學(xué)需求以及教學(xué)特點，合理安排教學(xué)時間，給予高校體育羽毛球足夠的教學(xué)時間，使教學(xué)內(nèi)容能夠在課堂教學(xué)過程中得到全面開展，保障高校體育羽毛球的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。同時，高校在開設(shè)羽毛球教學(xué)的課程時，不僅要重視學(xué)生的羽毛球技術(shù)教學(xué)，還應(yīng)重視相應(yīng)的理論教學(xué)工作，增強學(xué)生對羽毛球運動的了解，以促進高校羽毛球教學(xué)的未來發(fā)展。

2.5、改進教學(xué)模式

面對高校在羽毛球教學(xué)中存在的教學(xué)方法不合理現(xiàn)象，高校應(yīng)積極改進羽毛球教學(xué)模式，高?？梢栽谠械慕虒W(xué)模式和教學(xué)方法上進行不斷創(chuàng)新，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高高校羽毛球教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。高校也可以運用先進的教學(xué)方法進行羽毛球教學(xué)。例如：高?？梢圆捎梅謱咏虒W(xué)的教學(xué)方式進行羽毛球教學(xué)。在實際教學(xué)過程中，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、羽毛球基礎(chǔ)能力以及學(xué)習(xí)能力對學(xué)生進行合理分層，對不同層次學(xué)生進行有針對性的教學(xué)。這種教學(xué)方式能夠使教師針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況合理進行教學(xué)調(diào)整，從而保障高校體育羽毛球教學(xué)質(zhì)量和效率，有利于促進高校羽毛球教學(xué)的未來發(fā)展。

3、結(jié)束語

羽毛球是一門高校體育課程，對于提高高校學(xué)生的身體素質(zhì)，促進高校學(xué)生的全面發(fā)展，鍛煉高校學(xué)生的意識水平具有重要作用和意義。在高校羽毛球教學(xué)過程中，應(yīng)對教學(xué)過程中存在的問題進行合理分析，對當(dāng)前的高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀進行詳細了解，并在此基礎(chǔ)上對于高校羽毛球教學(xué)改革和創(chuàng)新的有效對策進行探討，不斷提高高校羽毛球教學(xué)質(zhì)量和效率，推動高校羽毛球教學(xué)工作的未來發(fā)展。

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