淺談如何培養(yǎng)高專(zhuān)學(xué)生的體育興趣

□ 彭曉東（川南幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校 四川 內(nèi)江 642150）

體育是高專(zhuān)院校非常重要的一門(mén)課程，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣也是高校體育教師的教學(xué)目標(biāo)。目前，很多高校學(xué)生不愿意參加體育鍛煉，對(duì)體育課更為排斥，其主要原因是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)體育課沒(méi)有興趣，而如何提高大學(xué)生的體育興趣成為了教師的主要教學(xué)目標(biāo)。

1、高專(zhuān)院校體育教學(xué)現(xiàn)狀

1.1、教師問(wèn)題

現(xiàn)如今，我國(guó)體育教學(xué)方法過(guò)于傳統(tǒng)，是不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要因素。因受應(yīng)試教育影響，教師在教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，而是將教師本身作為主體，課堂上缺少與學(xué)生的溝通，學(xué)生缺少課堂參與感，這種教育方式影響了體育教學(xué)改革創(chuàng)新的同時(shí)，也給學(xué)生帶來(lái)很多消極影響，造成熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生降低對(duì)體育課的興趣，而不喜歡體育課的學(xué)生更加無(wú)法得到鍛煉。

1.2、課程安排不合理

目前，各個(gè)高校受傳統(tǒng)教育方式的影響，對(duì)體育課程的安排不合理，在教學(xué)過(guò)程中，一般情況下課程分為四部分：

（1）準(zhǔn)備部分。教師在體育活動(dòng)開(kāi)始之前，對(duì)本屆課程主要內(nèi)容進(jìn)行介紹，并帶領(lǐng)學(xué)生做熱身運(yùn)動(dòng)。

（2）開(kāi)始部分。教師在課程開(kāi)始時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生做運(yùn)動(dòng)，對(duì)于不積極參加運(yùn)動(dòng)的學(xué)生能夠正確引領(lǐng)。

（3）基本部分。在體育課上，教師對(duì)基礎(chǔ)部分比較重視，教師會(huì)在基礎(chǔ)部分教給學(xué)生知識(shí)，和基本動(dòng)作，但對(duì)于思維敏捷的學(xué)生來(lái)講，基礎(chǔ)性的東西無(wú)法提高他們的體育興趣，而且體育課上，教師對(duì)于理論性東西講的太多，學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間較少，學(xué)生對(duì)于體育上課內(nèi)容已經(jīng)了解，造成越來(lái)越多的學(xué)生不喜歡上體育課。

（4）結(jié)束部分。教師對(duì)于本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)課程。

1.3、學(xué)生問(wèn)題

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)民生活水平普遍提高，學(xué)生在家里不需要?jiǎng)趧?dòng)，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，這種生活方式造成了很多學(xué)生體重偏高，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。在體育課上不愿積極參與活動(dòng)，意志力偏低，做運(yùn)動(dòng)時(shí)不能堅(jiān)持，進(jìn)而體質(zhì)偏低，這種現(xiàn)象造成了惡性循環(huán)，久而久之，學(xué)生對(duì)體育課就會(huì)失去興趣。

1.4、體育課內(nèi)容枯燥

我國(guó)高專(zhuān)院校體育課程內(nèi)容較為單一，不能發(fā)揮學(xué)生潛力，無(wú)法吸引學(xué)生，進(jìn)而降低學(xué)生對(duì)體育的興趣。在體育課堂上，能夠鍛煉身體的器材過(guò)于陳舊，甚至很多都不能繼續(xù)使用，課前教師簡(jiǎn)單的帶領(lǐng)學(xué)生做一下熱身運(yùn)動(dòng)，學(xué)生就可自由活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校缺少符合學(xué)生發(fā)展的運(yùn)動(dòng)器材，耽誤學(xué)生鍛煉身體，受經(jīng)濟(jì)影響，很多院校無(wú)法購(gòu)買(mǎi)體育器材，也是制約學(xué)生不能鍛煉的因素。

1.5、缺少專(zhuān)業(yè)教師

很多院校體育教師較少，尤其是缺少專(zhuān)業(yè)老師，所以，在上課時(shí)教師就選擇合班教學(xué)，這種教學(xué)方式雖然能解決體育教師少的問(wèn)題，但是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，因體育課是在室外，在開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境下，教師無(wú)法兼顧到每一位學(xué)生，若兩個(gè)班級(jí)在一起上課會(huì)給教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)影響，學(xué)生也無(wú)法更好的體驗(yàn)課堂，長(zhǎng)此以往就會(huì)降低對(duì)體育課的興趣。

1.6、高校對(duì)體育教學(xué)不重視

受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生、教師和家長(zhǎng)對(duì)體育課都不夠重視，由于學(xué)生習(xí)慣了文化課的熏陶，習(xí)慣性的不愿意參與體育運(yùn)動(dòng)，這與高校有直接關(guān)系，高校認(rèn)為，學(xué)生上大學(xué)是為了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為了以后能夠找到好工作，所以對(duì)于體育課持有可有可無(wú)的態(tài)度。有些院校甚至為了就業(yè)率，減少體育課時(shí)。院校認(rèn)為，體育是一節(jié)簡(jiǎn)單的課程，無(wú)需投入過(guò)多的精力，殊不知，體育課在鍛煉學(xué)生身體的同時(shí)更能塑造學(xué)生頑強(qiáng)的意志力，對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展有很大幫助。高專(zhuān)院校對(duì)體育課的不重視，直接影響了學(xué)生體育課堂質(zhì)量，和以后的發(fā)展。

2、培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的重要性

2.1、能夠提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力

體育課是素質(zhì)教育的重要組成部分，學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)體育增強(qiáng)自身運(yùn)動(dòng)能力，教師在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的能力。例如：在籃球課上，教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)打籃球的技巧，通過(guò)計(jì)分可以激發(fā)學(xué)生的勝負(fù)欲望，進(jìn)而積極參與籃球運(yùn)動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能夠懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，學(xué)生得到了全面發(fā)展。

2.2、能夠提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力

在體育課堂上，能夠激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，會(huì)增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性，體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)掌握的好，身體素質(zhì)就會(huì)越來(lái)越好。例如：體育課中，教師組織學(xué)生鍛煉身體，學(xué)生會(huì)通過(guò)多種訓(xùn)練方式，提高自己的體育興趣，在此過(guò)程中，學(xué)生的思維和身體都得到了鍛煉，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力會(huì)有明顯的提升。

2.3、能夠培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力

教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)專(zhuān)業(yè)理論，運(yùn)動(dòng)技巧，使學(xué)生懂得體育運(yùn)動(dòng)的意義。教師在鼓勵(lì)學(xué)生的過(guò)程，就是提高學(xué)生體育素質(zhì)的過(guò)程。學(xué)生在體育課上通過(guò)老師的講解能夠?qū)W會(huì)自我學(xué)習(xí)方法，體育課不是每天都有，但學(xué)生一旦學(xué)會(huì)自我鍛煉能力，就會(huì)經(jīng)常性鍛煉，達(dá)到了鍛煉身體的目的，也能培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

3、培養(yǎng)高專(zhuān)學(xué)生體育興趣的策略

3.1、活躍課堂氣氛

教師在教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)活躍課堂氣氛，課堂節(jié)奏太快會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法掌握課程內(nèi)容，節(jié)奏太慢不利于吸引學(xué)生注意力，學(xué)生在精神松懈狀態(tài)無(wú)法接收到知識(shí)內(nèi)容。這就要求教師根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)情況制定有針對(duì)性的教學(xué)方案，使學(xué)生在課堂上能夠得到適當(dāng)放松，不會(huì)感覺(jué)到課堂壓力。教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)顧及到學(xué)生的心理感受，用語(yǔ)言和表情吸引學(xué)生注意力，通過(guò)肢體動(dòng)作傳遞給學(xué)生信號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生與教師之間的默契度，使學(xué)生感覺(jué)到老師不是高高在上，愿意與老師親近。比如：教師在上課前，用微笑面對(duì)學(xué)生，這種感染力會(huì)使學(xué)生身心放松，不會(huì)對(duì)課堂產(chǎn)生害怕的情緒，還可以在難度較大的體育環(huán)節(jié)上，利用微笑，幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心，進(jìn)而活躍課堂氣氛。

3.2、創(chuàng)新教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)方式不再固化。例如:在課堂上，教師為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以變換教學(xué)方法，使教學(xué)方式多樣化，在排球訓(xùn)練上，可以鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)裁判，增添課堂樂(lè)趣，學(xué)生能在變換身份中，體會(huì)到不一樣的樂(lè)趣。另一方面，教師應(yīng)因材施教，每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都不一樣，教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，依照學(xué)生的性別、性格或喜好等，開(kāi)發(fā)出多種教學(xué)方式，對(duì)于喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，教師應(yīng)該讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，而對(duì)缺乏體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，教師應(yīng)引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們積極參與體育運(yùn)動(dòng)，使其發(fā)現(xiàn)體育的樂(lè)趣。

3.3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育

想要培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，就要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，了解到鍛煉身體的好處。更重要的是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不息的意志，和永不放棄的品格，學(xué)生在鍛煉過(guò)程中能夠更加熱愛(ài)祖國(guó)，也能樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教師應(yīng)通過(guò)生活中的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材進(jìn)行講解，學(xué)生會(huì)對(duì)課本外的事情所吸引進(jìn)而提高學(xué)習(xí)興趣。教師可鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我極限，例如：在冬天舉辦室外運(yùn)動(dòng)比賽，學(xué)生在寒冷的天氣里，能夠激發(fā)自己的潛力，并了解自己的極限，對(duì)學(xué)生以后的生活態(tài)度有積極影響。

3.4、正確評(píng)價(jià)學(xué)生

我國(guó)高專(zhuān)對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)較弱，社會(huì)上也認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該學(xué)好文化課和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，很多因素影響學(xué)生對(duì)體育課缺少興趣。這種現(xiàn)狀普遍的發(fā)生在高校里，學(xué)生因?yàn)樽陨韺?duì)體育運(yùn)動(dòng)的缺乏，在體育課上表現(xiàn)出不自信、不積極等學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。教師對(duì)于體育成績(jī)不好的學(xué)生，應(yīng)有耐心，引導(dǎo)學(xué)生積極參與訓(xùn)練，對(duì)于熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，或體育成績(jī)好的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)。在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，注意語(yǔ)氣、態(tài)度、表情以及肢體動(dòng)作，合理的評(píng)價(jià)能夠提高學(xué)生體育興趣。

3.5、鼓勵(lì)學(xué)生

因體育運(yùn)動(dòng)與學(xué)生的身體素質(zhì)有關(guān)，學(xué)生在體育課上的表現(xiàn)就會(huì)有差異。因大學(xué)生的心智已經(jīng)發(fā)簪成熟，教師應(yīng)顧及學(xué)生自尊心，對(duì)于學(xué)生不懂得地方，應(yīng)利用多元化的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生心理承受情況，對(duì)其耐心講解，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，自主學(xué)習(xí)。并培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，使其發(fā)揮自身特長(zhǎng)，在難點(diǎn)上教師應(yīng)該邊演示邊解說(shuō)，使學(xué)生明白其中的道理。

3.6、提高教師職業(yè)素養(yǎng)

教師是人生的導(dǎo)師，尤其在大學(xué)階段，老師的一言一行，都會(huì)在學(xué)生的腦海里，甚至?xí)绊憣W(xué)生以后的工作態(tài)度和生活習(xí)慣。教師提高自身素質(zhì)，使學(xué)生通過(guò)欣賞老師而喜歡上體育，不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，也能夠提高學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣。在此過(guò)程中，教師一定要充滿(mǎn)愛(ài)心，從培養(yǎng)學(xué)生的角度出發(fā)，做到對(duì)每一位學(xué)生都能夠負(fù)責(zé)任，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，能夠理解和寬容。在教學(xué)中，教師應(yīng)勇于探索，創(chuàng)新出更多豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，真正做到“快樂(lè)教學(xué)”，課堂上把學(xué)生課堂主體，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，教師只是對(duì)學(xué)生起到指導(dǎo)作用。在可惜啊，教師應(yīng)提高自身職業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，進(jìn)而將知識(shí)更好的傳遞給學(xué)生。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)意識(shí)到，想要塑造全能型的學(xué)生，就要先塑造自己，教師不僅要學(xué)習(xí)體育專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還有學(xué)習(xí)其他知識(shí)，在課堂上通過(guò)知識(shí)的延伸，能夠更好的吸引學(xué)生注意力，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目的。

4、總結(jié)

在體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣是非常重要的，受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，高專(zhuān)院校對(duì)體育教學(xué)不夠重視。體育課程安排不合理、教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一等，是導(dǎo)致學(xué)生缺乏體育興趣的重要因素。在教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，利用多種教學(xué)手段，并鼓勵(lì)學(xué)生用于挑戰(zhàn)自己，發(fā)揮其自身特長(zhǎng)，使學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。

[1]宋瑛博.淺析高職高專(zhuān)院校體育課程中武術(shù)教學(xué)的有效措施[J].才智,2017,(27).

[2]李獻(xiàn)軍.商丘醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校,淺析高校體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的協(xié)調(diào)發(fā)展[J/OL].商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2017.

[3]周紅軍.構(gòu)建高效高中體育課堂[J].思維與智慧,2016,(26).

[4]宋志明.如何培養(yǎng)高職高專(zhuān)學(xué)生的體育興趣[J].中國(guó)市場(chǎng),2016,(23).

[5]周波.淺談趣味游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)校外教育,2016,(15).

[6]王蕾,王文斌.淺析高職院校田徑選修課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].當(dāng)代體育科技,2016,6(14).