大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育模式創(chuàng)新分析

周 倩

（天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)亞非語(yǔ)學(xué)院，天津 300204）

引言：在科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展下，大數(shù)據(jù)時(shí)代不僅給人們提供便利的信息傳遞功能，人身自由和言論自由也逐步提高。思想政治教育是教育發(fā)展史上重要內(nèi)容，高校學(xué)生擁有較高的知識(shí)水平和思想素質(zhì)，是延續(xù)社會(huì)發(fā)展的新型力量。因此，在高校開(kāi)展思想政治教育是教育歷程上最重要的一步。目前，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域存在很多問(wèn)題，如不良言行、作風(fēng)等，很難在短時(shí)間內(nèi)整改，對(duì)思想政治教育產(chǎn)生較大影響?；诖朔N現(xiàn)象，很多網(wǎng)絡(luò)管理人員開(kāi)始將大數(shù)據(jù)管理與思政教育相互結(jié)合，探索更多新型教育模式。透過(guò)這種改變，對(duì)高校思政教育模式進(jìn)行不斷創(chuàng)新，取得良好效果。文章以此為背景，進(jìn)行探討。

1 大數(shù)據(jù)時(shí)代的概念與特征

大數(shù)據(jù)模式是一種新時(shí)代新處理模式中進(jìn)化的新型產(chǎn)物，相對(duì)于人們對(duì)獲取數(shù)據(jù)信息的途徑，大數(shù)據(jù)在人們生活和學(xué)習(xí)等各個(gè)領(lǐng)域也帶來(lái)全新的改變，大數(shù)據(jù)的變化給人們帶來(lái)積極有利的影響[1]。數(shù)據(jù)信息有著多樣化，豐富化和準(zhǔn)確化的特點(diǎn)，在人們的生產(chǎn)生活中信息資源的應(yīng)用在很多范圍內(nèi)給人們帶來(lái)多種多言的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，信息資源的各項(xiàng)發(fā)展也在不同領(lǐng)域發(fā)揮著重大作用。所以，大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)高校開(kāi)展教育工作具有十分重要的作用。

2 思想政治教育創(chuàng)新意識(shí)的重要性

思政教育的創(chuàng)新意識(shí)在推動(dòng)著高校的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的普及已經(jīng)涉及到各家各戶，人們?cè)诖髷?shù)據(jù)時(shí)代下生活，享受著各個(gè)方面的便利，比如，獲得消息的效率更快、獲得消息的途徑更廣、對(duì)消息的掌控程度也越來(lái)越大。高校思想政治教育應(yīng)該不斷磨合大數(shù)據(jù)，提升大數(shù)據(jù)在生活中占據(jù)重要地位的意識(shí)，才能更好的利用大數(shù)據(jù)來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)[2]。在享受大數(shù)據(jù)給人們帶來(lái)便利的同時(shí)，高校工作者要具備捕捉信息的敏感性，儲(chǔ)存信息的包容性，利用信息引導(dǎo)學(xué)生的規(guī)律性，并加以提升高校思想政治教育的有效性。在思想教育工作開(kāi)展時(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適合在當(dāng)今高校思想教育之間開(kāi)展了，但是，舊的模式與創(chuàng)新模式還存在明確的關(guān)聯(lián)性。根據(jù)舊的模式和創(chuàng)新模式相結(jié)合及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整，根據(jù)掌握學(xué)生的實(shí)際情況與思想政治需求做出針對(duì)性的教育，采取合作雙贏的措施，從而達(dá)到對(duì)思想教育正確的運(yùn)用率，提高學(xué)生思想政治的正確的理論。

3 大數(shù)據(jù)時(shí)代在生活中的積極影響和消極影響

3.1 積極影響

大數(shù)據(jù)時(shí)代的存在，其中顯著性的特點(diǎn)就是儲(chǔ)存了大量的數(shù)據(jù)信息資源，這樣的資源背后隱藏了更多精彩的經(jīng)驗(yàn)價(jià)值。同樣的，數(shù)據(jù)時(shí)代也給思想政治教育提供了強(qiáng)有力的便利政策，例如：相關(guān)人員只要不斷地對(duì)數(shù)據(jù)信息資源進(jìn)行查找與分析，學(xué)校和教育工作者就可以從中獲得更多的案例經(jīng)驗(yàn)，用來(lái)提升教學(xué)方法，用來(lái)更符合當(dāng)代學(xué)生的理論思想[3]。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，信息傳遞功能和信息查找功能發(fā)揮著一定的作用，在思想政治教育中占據(jù)著重要的地位。具體包括學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)模式了解各類社會(huì)事件。增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感，為學(xué)校開(kāi)展思政教育打下了良好的基礎(chǔ)。大數(shù)據(jù)時(shí)代中也包括了對(duì)信息工具的利用，比如：視頻制作、網(wǎng)絡(luò)新聞剪輯、自媒體娛樂(lè)等，還有在課堂學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用，把更多的學(xué)習(xí)過(guò)程留給學(xué)生自己，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，更大大增強(qiáng)思想政治教育的效率。

3.2 消極影響

通過(guò)大數(shù)據(jù)能帶來(lái)正能量的影響，我們就可以知道它同時(shí)也會(huì)帶來(lái)負(fù)能量的傳播。具體情況表現(xiàn)在現(xiàn)代人對(duì)于手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度，大街上隨處可見(jiàn)的低頭族，網(wǎng)吧里存在的網(wǎng)民等，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)變成獲取信息的主要途徑。因此，在網(wǎng)絡(luò)上傳播壞消息的幾率也大大提高。或者說(shuō)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上接觸到的不良信息越來(lái)越頻繁，這些在不知不覺(jué)中破壞著學(xué)生的思想，導(dǎo)致學(xué)生形成錯(cuò)誤的觀念?；ヂ?lián)網(wǎng)教育模式會(huì)和傳統(tǒng)的課堂教育模式存在一定差異，但是，兩者結(jié)合實(shí)踐操作過(guò)程中，雖尚存在一定問(wèn)題，也存在優(yōu)化的解決方式，若想切實(shí)解決上述問(wèn)題，就要制定合適的解決方案，否則導(dǎo)致學(xué)生思想教育受限，更容易不小心誤入歧途，還會(huì)導(dǎo)致高校思想政治教育工作變得更加難以發(fā)展?；诖耍魉咝Ｘ?fù)責(zé)人需要全面了解大數(shù)據(jù)時(shí)代在生活中的積極影響和消極影響，采取有效方式，創(chuàng)新優(yōu)化方法，使數(shù)據(jù)時(shí)代為人類的工作與生活中的作用發(fā)揮至最大化。

4 大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育模式創(chuàng)新策略

4.1 優(yōu)化大數(shù)據(jù)體系，構(gòu)建創(chuàng)新教學(xué)新模式

解決大數(shù)據(jù)中存在問(wèn)題的方法有很多，首先，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，取消傳統(tǒng)獲取知識(shí)的方法，在基礎(chǔ)方式上得以延伸。鑒于大數(shù)據(jù)屬于一種綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)，其具有兩種特性，一是動(dòng)態(tài)性，二是過(guò)程性，主要是結(jié)合學(xué)生綜合能力反饋情況來(lái)假以判斷。這樣一來(lái)，便可更為系統(tǒng)的突出高校思政教育的主要目標(biāo)。因此，創(chuàng)建一支高校思想政治教育體系以上各點(diǎn)是尤為重要。

構(gòu)建高校思想政治教學(xué)系統(tǒng)，首先，要構(gòu)建能夠有效整合和分析數(shù)據(jù)的平臺(tái)，通過(guò)對(duì)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)信息的分析掌握學(xué)生實(shí)際感興趣的內(nèi)容，從而能夠以系統(tǒng)形式不需認(rèn)為控制生成表格。其次，有經(jīng)驗(yàn)的老師也對(duì)大數(shù)據(jù)分析提供了主要線索[4]。通過(guò)熟練掌握對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，逐步對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行有效結(jié)構(gòu)分析，從中找到信息的有效聯(lián)系性，思想工作也為學(xué)生奠定了相對(duì)應(yīng)的工作，經(jīng)過(guò)對(duì)收集和整合的信息對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生在思想教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行有效分析和處理。這樣能夠逐漸增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力發(fā)展，還能夠逐步增強(qiáng)教師理論知識(shí)內(nèi)涵，教師可以按照學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教學(xué)進(jìn)行整合，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題的問(wèn)題進(jìn)行引領(lǐng)和提示，以此為學(xué)生建立良好思想政治教育完善性教育體統(tǒng)。

4.2 提升大數(shù)據(jù)應(yīng)用能力，發(fā)現(xiàn)工作規(guī)律

在大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展規(guī)律下，要想培養(yǎng)同時(shí)具備理論知識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)技能的多方位人才。就需要大力的開(kāi)展教育和培訓(xùn)活動(dòng)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)機(jī)制等多方面的培訓(xùn)，提升大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用技能，能對(duì)學(xué)生收集到的有效信息做全方位的整理與記錄。另外，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用在大數(shù)據(jù)中占主導(dǎo)地位，對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)用的熟練使用可以達(dá)到事半功倍的效果[5]。例如，參加貼吧、論壇的討論，深入的了解學(xué)生的內(nèi)部，掌握學(xué)生的心理及行為活動(dòng)，并針對(duì)當(dāng)下學(xué)生所需要的范疇做出合理的方案，能有效的解決當(dāng)下學(xué)生存在的共同問(wèn)題。也是能為學(xué)生有個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境做個(gè)正確的調(diào)整。

4.3 建立教育體系，體現(xiàn)思想政治思想

建立教育體系，體現(xiàn)思想政治思想為大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育模式創(chuàng)新的有效策略之一[6]。首先需要構(gòu)建信息數(shù)據(jù)收集體制，確保學(xué)生的隱私權(quán)利不被侵害，在滿足學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)技術(shù)收集數(shù)據(jù)信息，便于推進(jìn)高校思想政治教育進(jìn)程。另一方面，嚴(yán)格按照學(xué)校要求標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確記錄學(xué)生出勤情況與課外活動(dòng)情況，不斷修改并完善學(xué)生參與數(shù)據(jù)收集信息，保證學(xué)校完善教育建設(shè)的同時(shí)，也將創(chuàng)新后的高校思政教育工作更加順利的開(kāi)展，最終達(dá)到全面實(shí)現(xiàn)政治教育創(chuàng)新的局面。

4.4 突出學(xué)生自身發(fā)展

大學(xué)生要?dú)v經(jīng)十年寒窗苦讀，他們憑借著越戰(zhàn)越勇的魄力，和堅(jiān)持不放棄的頑強(qiáng)精神成功的邁入高校的大門(mén)。他們對(duì)中國(guó)的科技發(fā)展、政治文化、人文地理有著一定的了解，是新時(shí)代的繼承者和傳遞者[7]。日前，大學(xué)生的面對(duì)社會(huì)體驗(yàn)還面臨著一定的挑戰(zhàn)，更可能他們會(huì)選擇錯(cuò)誤的解壓行為。因此，如何自我認(rèn)識(shí)，如何完善自身，如何以積極樂(lè)觀向上的思維來(lái)解決社會(huì)中存在的不公平事項(xiàng)是解決問(wèn)題的根本。進(jìn)步的過(guò)程中要找到問(wèn)題的關(guān)鍵，重點(diǎn)關(guān)注身心發(fā)展不健全的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中存在的各種問(wèn)題。盡力幫助他們完成正常的身心發(fā)展。

5 結(jié)束語(yǔ)

大數(shù)據(jù)時(shí)代的步入已經(jīng)逐漸改變了社會(huì)存在的體系。并且在創(chuàng)新高校思想政治教育高度的同時(shí)，也為新時(shí)代教育理論體系開(kāi)創(chuàng)了先河。故高校中應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到思想教育的重要性，推動(dòng)高校生教育進(jìn)度，持續(xù)增強(qiáng)與改善思想政治教育方面的工作，給學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。目前政治教育理論的核心就是要讓學(xué)生盡快適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需要，盡最大努力，最終達(dá)到教育綜合體制的全面發(fā)展。