小學(xué)數(shù)學(xué)課的游戲教學(xué)建議

蔡羅娜

摘 要：數(shù)學(xué)是小學(xué)的一門重要學(xué)科，它可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，對小學(xué)生在以后的發(fā)展中起到了重要的作用。但是數(shù)學(xué)的知識深度比較大，不是很容易理解，所以學(xué)期里難免枯燥乏味，學(xué)生就會缺少學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率變低。針對這類情況，出現(xiàn)了一種數(shù)學(xué)游戲教學(xué)法，這種方法就是把游戲和數(shù)學(xué)教育結(jié)合在一起，極大地消除了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的枯燥乏味，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種方法很適合小學(xué)生，在小學(xué)教育中比較常見。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；教學(xué)手段；小學(xué)；教學(xué)原則

隨著時代的進(jìn)步，我國的教育領(lǐng)域也在飛速的發(fā)展，很多具有創(chuàng)新意義的教育手段出現(xiàn)在了課堂里。以往傳統(tǒng)的教育方式最大的弊端就是課堂上毫無樂趣，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，久而久之，學(xué)生就只會讀死書，這樣對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)只有壞處。游戲教學(xué)法的出現(xiàn)是教育領(lǐng)域的一大革新，很多人認(rèn)為游戲和學(xué)習(xí)二者不可兼得，但這兩者的結(jié)合卻有著很好的化學(xué)反應(yīng)，現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，游戲與學(xué)習(xí)的融合可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識的時候更加輕松，有效減少學(xué)生的壓力，而且這樣的教學(xué)手段也很適合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，符合當(dāng)今教改的新潮流。

一、數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的基本原則

數(shù)學(xué)游戲教學(xué)雖好，但要有原則，不然二者的平衡被打破，數(shù)學(xué)游戲教學(xué)將會起到相反的效果。數(shù)學(xué)游戲教學(xué)有著五大原則：思想性原則、趣味性原則、啟發(fā)性原則、體驗性原則、多樣性原則。

（一）思想性原則

這類原則意思就是讓數(shù)學(xué)游戲教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生形成良好的個性品質(zhì)和思想作風(fēng)。教育的根本意義就在于教會學(xué)生做人的基本原則和在社會上立足的根本技能，所以這項原則是數(shù)學(xué)游戲教學(xué)中最重要的原則。具體表現(xiàn)就是在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)，起到對學(xué)生思想品德塑造的一個目的。例如，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計這門課的時候，可以讓學(xué)生自行回家計算自己家中一天的資金消費情況，并做出統(tǒng)計圖，這樣不但可以讓學(xué)生直觀地感受統(tǒng)計的含義，還可以讓學(xué)生了解到生活的不容易，培養(yǎng)其節(jié)約的良好習(xí)慣。

（二）趣味性原則

為什么要將游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，為的就是讓游戲的趣味性與學(xué)習(xí)的枯燥乏味相平衡，讓學(xué)習(xí)變得更加容易。所以數(shù)學(xué)游戲教學(xué)有著趣味性原則。

（三）啟發(fā)性原則

這類問題簡單來說就是老師所舉辦的游戲活動要對學(xué)生有著一個引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生去思考問題和提出問題，達(dá)到提高學(xué)生主動獲取知識和運用知識的能力，也就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（四）創(chuàng)新性原則

游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在有著很大學(xué)習(xí)興趣的時候，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會有著自己的創(chuàng)新想法，老師要積極響應(yīng)學(xué)生的這些創(chuàng)新想法，哪怕有些錯誤，老師要做的是幫助學(xué)生改變錯誤，而不是否決學(xué)生的想法，這樣要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（五）多樣性原則

人總是新奇的是由會有著向往，這就是所謂的喜新厭舊，所以老師要時常更新游戲模式，保持學(xué)生對游戲的興趣，這樣數(shù)學(xué)游戲教學(xué)手段才能起到作用。

二、如何進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲教學(xué)

（一）講故事

數(shù)學(xué)可以和故事結(jié)合在一起，數(shù)學(xué)的發(fā)展也是很久遠(yuǎn)的歷史，歷史上數(shù)學(xué)家為世界發(fā)展做出的貢獻(xiàn)不計其數(shù)，所以老師可以向?qū)W生講述一些數(shù)學(xué)家的故事和數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活方面的故事，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且故事是富含數(shù)學(xué)知識的，這樣學(xué)生在聽故事的過程中就能學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識。

（二）舉辦數(shù)學(xué)比賽

自古以來，比賽都是能激發(fā)學(xué)習(xí)的最大動力源泉，有了比賽也就有了對手，有了對手就給予了學(xué)生一些壓力，這些壓力對于小學(xué)生來說是很重要的動力，可以滿足學(xué)生毫升和好變現(xiàn)的欲望，激發(fā)學(xué)生對于活動的參與積極性，所以對于數(shù)學(xué)來說，舉辦比賽是最有效的游戲活動，學(xué)生往往在壓力下可以爆發(fā)潛能，這對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著很大的好處。但要注意一點，學(xué)生擅長的領(lǐng)域不一樣，所以舉辦的比賽也不能是單方面的，多方面的比賽可以讓很多學(xué)生有獲勝的可能，這樣不會打擊學(xué)生的積極性。

（三）進(jìn)行數(shù)學(xué)推理

數(shù)學(xué)不像物理，可以進(jìn)行實驗來驗證自己的理論，所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要大膽，大膽進(jìn)行推理和猜想，所以可以建立討論組，老師來提出一個問題，各個小組進(jìn)行推理和猜想，然后進(jìn)行反證，這樣可以大大鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新思維。

（四）角色扮演

實際經(jīng)歷過總是要比耳聽旁說要記憶深刻，所以在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，可以進(jìn)行數(shù)學(xué)情景再現(xiàn)，最基本的買賣問題，可以讓兩名學(xué)生分別扮演售貨員和顧客，使用道具來代替商品，并對其進(jìn)行標(biāo)價，完成買賣過程，這個過程中還可以鍛煉學(xué)生的口算能力和對數(shù)字的敏感度。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，適當(dāng)使用游戲活動進(jìn)行結(jié)合，可以使課堂對小學(xué)生更具有親和力，有效提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

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編輯 馮志強(qiáng)