北京體育大學(xué)排球碩士研究生裁判能力影響因素研究

寧陽梅

（北京體育大學(xué)，北京 100084）

隨著2016年里約奧運(yùn)會(huì)女排奪冠后，女排精神已轉(zhuǎn)化成一種文化財(cái)富在中國不斷傳承，并推動(dòng)了國內(nèi)排球事業(yè)的發(fā)展。在排球不斷發(fā)展的過程，排球競賽是一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)，而裁判是排球競賽不可缺少的一部分。排球項(xiàng)目是我國目前三大球項(xiàng)目中成績最好的一項(xiàng)，隨著排球事業(yè)的發(fā)展，對(duì)排球裁判員的數(shù)量、質(zhì)量要求迅速提升，因此培養(yǎng)優(yōu)秀的排球裁判員成為我國排球事業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。而碩士研究生與本科生畢竟有層次上的區(qū)別，總的來說排球的碩士研究生相對(duì)于本科生更為專業(yè)，掌握的知識(shí)更多。隨著碩士研究生的擴(kuò)招政策的實(shí)施，排球?qū)I(yè)的碩士研究生數(shù)量增加，這無疑成為裁判的主要人群來源。

高校體育體育院系是裁判員培養(yǎng)主要陣地之一，而北京體育大學(xué)是我國體育界最高的學(xué)府，是向社會(huì)輸送體育人才的重要途徑，是培養(yǎng)體育人才的重要場所，對(duì)北京體育大學(xué)排球研究生裁判培養(yǎng)的研究非常有價(jià)值。解決好排球裁判能力的培養(yǎng)問題，加強(qiáng)裁判隊(duì)伍的建設(shè)，迅速提高各級(jí)別裁判員的素質(zhì)，不僅能滿足當(dāng)前排球競賽日益增多的需求，更是中國排球事業(yè)發(fā)展中的一個(gè)必不可少的部分。

目前，關(guān)于排球裁判培養(yǎng)的研究不多，且多數(shù)是對(duì)排球裁判的培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查。而高校裁判員的培養(yǎng)是重中之重，本文通過對(duì)北京體育大學(xué)排球碩士研究生裁判能力培養(yǎng)的研究，了解影響裁判員裁判能力的主要因素，提出合理的對(duì)策建議，使北京體育大學(xué)能更加有效地培養(yǎng)裁判員提供理論指導(dǎo)，促進(jìn)排球碩士研究生這個(gè)群體成為優(yōu)秀的排球裁判后備人才，為社會(huì)輸出數(shù)量多、質(zhì)量好的排球裁判員，為社會(huì)培養(yǎng)更全面的體育人才。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以北京體育大學(xué)全日制碩士研究生裁判能力影響因素為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 在中國知網(wǎng)、萬方、北京體育大學(xué)圖書館根據(jù)論文的需要查閱相關(guān)的參考文獻(xiàn)，通過對(duì)文獻(xiàn)資料的整理以及收集，獲得較為系統(tǒng)的理論知識(shí)。

1.2.2 訪談法 通過訪談北京體育大學(xué)排球教研室的教師及部分學(xué)生進(jìn)行訪談，了解北京體育大學(xué)排球研究生的培養(yǎng)情況，并為設(shè)計(jì)問卷提供意見和建議。

1.2.3 問卷調(diào)查法 根據(jù)資料和實(shí)際問題，編寫有關(guān)本研究的題目庫。問卷設(shè)計(jì)征詢導(dǎo)師意見并請(qǐng)專家和參與排球訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員評(píng)審題目庫。篩選、修改題目，形成問卷。問卷中每個(gè)選項(xiàng)設(shè)定不同分值，按照得分確定問卷調(diào)查結(jié)果的維度。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 用Excel、SPSS等統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

1.2.5 邏輯分析法 通過類比、歸納、分析、綜合等邏輯方法，并根據(jù)已有理論和調(diào)查結(jié)果，邏輯分析出研究結(jié)論。

2 結(jié)果與分析

2.1 研究指標(biāo)的確立

通過查閱相關(guān)的排球裁判培養(yǎng)和影響因素相關(guān)的文獻(xiàn)資料，設(shè)定出20個(gè)研究指標(biāo)。通過問卷和訪談法讓北京體育大學(xué)教研室的專家對(duì)這些指標(biāo)進(jìn)行修改與建議。對(duì)回收的專家問卷進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)，通過量化的方式刪除影響因素較小的一些指標(biāo)。

根據(jù)專家問卷和訪談的調(diào)查結(jié)果，最終確立的指標(biāo)如表1。

表1 本研究設(shè)定的研究指標(biāo)

2.2 北京體育大學(xué)碩士研究生排球裁判能力的影響因素分析

2.2.1 北京體育大學(xué)排球的教學(xué)現(xiàn)狀因素 教學(xué)現(xiàn)狀主要是指北京體育大學(xué)碩士研究生排球教學(xué)的培養(yǎng)方案、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課余裁判的培養(yǎng)現(xiàn)狀等方面對(duì)研究生裁判能力的影響。培養(yǎng)方案主要是學(xué)校明確對(duì)學(xué)生哪些方面能力的培養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)是明確對(duì)研究生培養(yǎng)達(dá)到什么樣的水平進(jìn)行定位，教學(xué)內(nèi)容主要明確學(xué)校對(duì)學(xué)生培養(yǎng)過程中的側(cè)重點(diǎn)，課余裁判培養(yǎng)主要是學(xué)生自身對(duì)該項(xiàng)內(nèi)容的興趣程度等，都對(duì)學(xué)生的裁判能力產(chǎn)生重要的影響。

2.2.2 裁判員自身的思想因素 熱愛裁判工作、熱愛排球事業(yè)、有良好的思想品德等思想上的因素是影響排球裁判的重要因素之一，要做好一名優(yōu)秀的排球裁判員必須熱愛這份事業(yè)，興趣是做好工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在保持興趣的基礎(chǔ)上，裁判員要端正自己的執(zhí)裁動(dòng)機(jī)、熟練地掌握比賽規(guī)則，做到公平公正公開，不偏不倚，廉潔公正，執(zhí)法嚴(yán)明。

2.2.3 裁判員的專業(yè)水平因素 對(duì)碩士研究生群體來說，專業(yè)水平因素對(duì)執(zhí)裁能力具有極其重要的影響，包括對(duì)排球競賽規(guī)則、裁判法、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、理論知識(shí)、應(yīng)變能力等方面。有研究得知，經(jīng)常學(xué)習(xí)裁判規(guī)則和裁判法的學(xué)生很少，主要都是在裁判等級(jí)考試時(shí)才有較多接觸學(xué)習(xí)。其次，裁判考核中理論知識(shí)大都是臨時(shí)抱佛腳，裁判實(shí)踐考核上要求較寬松，實(shí)踐較少。而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以看出裁判對(duì)裁判工作的認(rèn)識(shí)程度及應(yīng)變能力，經(jīng)驗(yàn)的積累主要還是來源于實(shí)踐。排球相關(guān)的理論知識(shí)是對(duì)排球執(zhí)裁的基礎(chǔ)支撐，便于學(xué)生靈活運(yùn)用，降低誤判。

2.2.4 裁判員生理因素 良好的生理因素是指裁判員執(zhí)裁的精神狀態(tài)、身體素質(zhì)、健康的儀表儀態(tài)，這是裁判員執(zhí)裁的基礎(chǔ)，對(duì)裁判員的執(zhí)裁威信、力度有著重要關(guān)系。且排球比賽時(shí)，可能安排比賽場次較多，裁判員要以良好的身體素質(zhì)來保證比賽的順利進(jìn)行，集中精神、視聽覺集中注意，降低比賽誤判誤罰。

2.2.5 裁判員心理因素 心理因素是復(fù)雜而又變化的，穩(wěn)定的心理狀態(tài)是裁判員判罰準(zhǔn)確的關(guān)鍵點(diǎn)。在排球比賽中，裁判都有可能出現(xiàn)誤判的情況，觀眾、運(yùn)動(dòng)員、裁判員都是發(fā)出質(zhì)疑，這時(shí)裁判的心理就會(huì)發(fā)生波動(dòng)，影響接下來的執(zhí)裁。要在碩士研究生培養(yǎng)過程中加強(qiáng)學(xué)生的抗壓鍛煉，提高心理素質(zhì)。

2.2.6 外部影響因素 學(xué)校的裁判教學(xué)設(shè)備與教材、裁判教學(xué)課時(shí)的安排、排球運(yùn)動(dòng)的開展?fàn)顩r等都對(duì)碩士研究生排球的裁判能力有著影響。排球運(yùn)動(dòng)的開展?fàn)顩r是指學(xué)生所在地方專業(yè)、業(yè)余排球比賽的開展?fàn)顩r，直接間接地影響碩士研究生獲得裁判實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

2.3 裁判能力的培養(yǎng)

2.3.1 學(xué)校方面 在學(xué)校方面，要加強(qiáng)排球賽事的開展，積極爭取更多賽事的籌備和裁判支持工作，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)；加強(qiáng)設(shè)施的維護(hù)和碩士研究生專業(yè)課時(shí)的適當(dāng)調(diào)整。

2.3.2 教師方面 在教師方面，注重對(duì)研究生職業(yè)素養(yǎng)、心理方面的牽引，注重對(duì)裁判規(guī)則、技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)、鳴哨、手勢(shì)等細(xì)節(jié)方面的把握和引導(dǎo)；注重教學(xué)方式方法，提高學(xué)生的興趣。

2.3.3 學(xué)生方面 在學(xué)生方面，在學(xué)習(xí)理論上學(xué)生要提高自我學(xué)習(xí)、自我管理意識(shí)，更多地投入到裁判知識(shí)的學(xué)習(xí)中，全面提高排球知識(shí)。在實(shí)踐上，要把握每一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在思想上，自身樹立良好的意志品質(zhì)和執(zhí)法信心，果斷判罰，展現(xiàn)良好裁判技術(shù)。

[1]楊獻(xiàn)南.山東省高校體育教育專業(yè)排球?qū)＿x生裁判能力影響因素研究[D].北京：首都體育學(xué)院，2013.

[2]李毅鈞.關(guān)于培養(yǎng)體院學(xué)生排球一級(jí)裁判員的實(shí)踐研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，1994（4）.

[3]郭曉.河北省排球裁判隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D].石家莊：河北師范大學(xué)，2008.