探討高校體育訓練中興趣的培養(yǎng)途徑

何智慧

（鄭州大學西亞斯國際學院，河南 鄭州 451100）

隨著我國教育體制的不斷變革和發(fā)展，高校體育教學的水平在不斷地提高，在新課標改革的影響下，高校體育教學中的訓練成為保障體育教學質(zhì)量與水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對學生的體育學習有著極其重要的影響。體育訓練作為體育教學的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，是開展體育運動的前提，但結(jié)合現(xiàn)今的體育教學研究結(jié)果來看，大部分學生對于體育訓練缺乏興趣和激情，參與的積極性與熱情度較低，這成為體育訓練難以達到預期效率的重要問題之一。因此，高校體育教育工作者要關(guān)注并重視這個問題，積極采取措施提升和培養(yǎng)學生對于體育訓練的興趣與積極性，從而更好地促進高校體育教學的展開。

結(jié)合高校體育教學的現(xiàn)狀來看，學生缺乏訓練興趣是一個棘手的問題，正所謂興趣是最好的老師，尤其對于學習而言，具備良好的興趣對于體育學習有良好的促進作用，甚至能達到事半功倍的效果。由此可見，興趣對于體育訓練而言具有重要的作用和意義。針對現(xiàn)今高校學生體育訓練興趣缺失的現(xiàn)狀，高校體育教師要積極采取對策和途徑，引導學生更好地投入體育訓練，培養(yǎng)學生的體育訓練興趣，幫助學生排除不良的抵觸情緒和厭惡情緒，發(fā)掘訓練的意義和樂趣，強調(diào)體育訓練的作用和價值。本文將結(jié)合高校體育訓練的意義和作用以及存在的問題進行分析，探討高校體育訓練中興趣培養(yǎng)的途徑。

1 高校體育訓練中興趣培養(yǎng)的意義

1.1 有利于體育訓練的順利進行

學生具備良好的興趣是體育訓練展開的必要基礎(chǔ)，學生對體育訓練有較大的興趣才能夠有效地保障體育運動訓練的順利進行。所以，體育教師要能夠結(jié)合體育訓練的特點，有方向、有目標的對學生進行興趣的培養(yǎng)和提升，在結(jié)合學生興趣特點的基礎(chǔ)上，有針對性的對體育教學的內(nèi)容和方式進行創(chuàng)新和變革，創(chuàng)新設(shè)計體育訓練內(nèi)容，從而提升和增強學生的學習積極性，進而培養(yǎng)學生體育訓練的良好習慣，讓學生自覺主動地投入到體育教學中，促進體育訓練的順利展開。

1.2 有助于提升體育訓練的水平

在高校體育教學中，體育訓練對于教學的質(zhì)量和水平有著直接的影響，學生需要在熟悉體育專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，掌握技能訓練的方式。因此，通過體育訓練的方式能夠有效地幫助學生兼顧兩者，促使學生的思維與行為能夠達成一致，這樣才能取得較好的體育訓練成果。這些都需要以學生自身的興趣作為保障，培養(yǎng)學生的興趣與熱情則有利于提升體育教學的效果和水平。

2 高校體育訓練中學生興趣的影響因素探討

2.1 高校體育教學條件不足

結(jié)合現(xiàn)今高校體育教學的現(xiàn)狀來看，體育訓練主要分為體育教學、課外活動以及體育館鍛煉等幾種類型，無論是哪種形式的體育訓練都離不開體育教學條件作為前提，良好的教學環(huán)境和必要的教學條件是體育教學得以開展的基礎(chǔ)要素。然而結(jié)合目前大部分的高校體育訓練的現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)最大的問題便是許多高校存在著教學條件欠缺的問題，環(huán)境和訓練條件無法滿足體育訓練的需求必然會影響學生的積極性和興趣，最終導致訓練水平下降。隨著教育水平的不斷提高以及受教育學生總量的不斷上升，高校招生總量也呈逐年上升的趨勢，而高校的體育教學設(shè)備和條件并未得到相應的擴充和完善，對體育教學投入的資金有限，導致學校的體育教學條件無法與實際招收的學生數(shù)量相匹配。除此之外，高校更傾向于文化課程的培養(yǎng)，缺乏對體育教學的重視，不能夠積極地完善體育教學條件和設(shè)備，訓練場地與設(shè)備落后且不足，這些都可能直接導致學生體育訓練興趣的減少和下降。

2.2 缺乏對體育訓練的正確認識

針對高校體育訓練學生興趣缺乏的問題，體育教師要能夠充分地加以重視，并積極采取措施和方法來解決和處理。若想提升學生的興趣和積極性，教師要能夠增強自身對體育訓練的理解和認識。在缺乏準確認識和把握的基礎(chǔ)上是很難幫助學生培養(yǎng)對體育訓練的興趣，也不利于體育教學的順利進行。體育教師在教學過程中起到?jīng)Q定性的作用，教師要能夠了解自己的重要意義，如果教師缺乏對體育訓練的正確認識，則無法起到相應的引導效果，學生因此就無法體會到體育訓練的真正內(nèi)涵和意義。目前，部分高校教師缺乏對教學目標的構(gòu)建，單純的為了完成教學任務而開展教學，缺乏深度的探究和思考，更沒有創(chuàng)新精神，因循守舊，沿用傳統(tǒng)教學模式只會讓體育課堂教學變得更加枯燥乏味，對于學生興趣的培養(yǎng)更是無從談起。由于教師缺乏科學的認識和引導，因此學生就無法深入了解體育鍛煉的作用和意義，自身更是認為體育訓練是一項無趣而又勞累的過程，沒有意識到體育訓練對于其精神和身體方面的鍛煉效果，最終導致體育訓練成為學生的負擔和煩惱，在教師的指令下痛苦的進行，無法將體育訓練的真正意義發(fā)揮出來。

2.3 高校體育教學內(nèi)容與方法單一

結(jié)合現(xiàn)今高校體育訓練的現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)大部分高校還是采用過去落后的教學模式，缺乏對教學內(nèi)容和教學方法進行創(chuàng)新和發(fā)展。除此之外，還缺乏科學合理的體育專業(yè)教材，導致高校的體育教學停留在以教師為教學主體進行指導和訓練的模式階段。課堂的時間是有限的，教學內(nèi)容較為單一、教學方法不夠先進，這些都會影響教學的質(zhì)量和水平，并間接的對學生的訓練興趣造成影響。缺乏科學合理的教學方式以及豐富的訓練內(nèi)容，無疑會挫傷學生的體育訓練熱情與興趣。究其根本不難發(fā)現(xiàn)，主要還是由于學校缺乏對體育教學的正確認識，教師也僅憑借多年的教學經(jīng)驗進行體育訓練，沒有專業(yè)的教材作為輔助，學生大多是盲目地模仿教師的動作或者聽從教師的指令展開訓練，過于模式化會導致學生的興趣大打折扣。

3 高校體育訓練中興趣培養(yǎng)的途徑

3.1 完善教學設(shè)施與條件

體育訓練需要有相應的基礎(chǔ)設(shè)施和教學條件作為支撐，因此學校要能夠提供相應的場地和設(shè)備保障，為學生營造良好的體育訓練環(huán)境，從而更好地發(fā)揮體育訓練的效果，同時也有助于學生興趣和積極性的提升。高校要加大對體育訓練場地與設(shè)施的資金投入和建設(shè)，促進學校體育設(shè)施的完善，從思想上和行為上表現(xiàn)出對體育教學的關(guān)注與重視，充分認識體育訓練的重要意義，嚴格按照國家教育部門的相關(guān)標準進行體育場地與設(shè)備的建設(shè)與購買，確保學生在良好的環(huán)境中進行體育訓練，從而更好地激發(fā)學生對體育訓練的熱情與興趣。學?？梢酝ㄟ^購入一些先進、有趣的設(shè)備來吸引學生的注意力，從而促使體育訓練變得生動有趣，學生的興趣自然會有所提高。

3.2 強化體育訓練的作用和目的

體育訓練的顯著作用便是幫助學生強身健體、增強體質(zhì)和抵抗能力。當代大學生是極度缺乏運動和鍛煉的群體，正所謂身體是革命的本錢，只有具備良好的身體素質(zhì)以及健康的身體，大學生才能夠更好地投入學習和生活，才能獲得更好的發(fā)展，為社會的發(fā)展貢獻力量。而體育訓練的意義便在于增強學生的身體素質(zhì)水平，幫助學生養(yǎng)成良好的運動習慣。高校體育教師要能夠充分理解體育訓練的意義，致力于增強學生對訓練的認識和感悟，強化體育訓練課程的作用和效果，充分發(fā)揮體育訓練的作用，達到體育訓練教學的最終目的。

3.3 豐富和完善體育教學的內(nèi)容與方法

學生對體育訓練缺乏熱情與興趣最根本的原因是體育訓練的枯燥與無趣，因此教師要創(chuàng)新和豐富體育訓練的內(nèi)容，設(shè)計新的教學方式方法，創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)有的教學模式，營造生動有趣的體育訓練課堂，通過設(shè)計一些新的內(nèi)容和情節(jié)來增強體育訓練的樂趣，從而增強學生的體育訓練興趣與積極性。例如，在進行體育訓練的過程中，體育教師可以借助情境教學的方式，在訓練中融入一些生活要素，促進學生發(fā)散思維；借助分組競賽的方式，充分激發(fā)學生求勝欲，從而引導學生積極主動地加入體育訓練中；合理的在訓練中融入游戲環(huán)節(jié)，能夠更好地增強學生的興趣與熱情。通過這些創(chuàng)新的方式，能夠較好地對學生的興趣進行培養(yǎng)。除此之外，教師還要充分地了解學生的身體素質(zhì)和個人特征，科學合理地對課堂的訓練內(nèi)容進行規(guī)劃和設(shè)計，在豐富課堂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，保障學生更好地接受與消化，從而促進學生對體育訓練課堂產(chǎn)生較大的興趣。

3.4 創(chuàng)造良好的體育訓練環(huán)境

環(huán)境對于體育訓練的水平以及學生的興趣都有著一定的影響。在高校體育教學中，教師有著重要的地位，是體育訓練課堂開展的關(guān)鍵要素，教師的專業(yè)水準對于學生的興趣有著較大影響。因此，教師要能夠積極地與學生構(gòu)建良好和諧的關(guān)系，創(chuàng)造和諧美好的體育課堂，進一步提升學生對于體育訓練的興趣，這有助于提高課堂的教學水平和效率；教師要能夠意識到自身的作用和價值，關(guān)懷每一位學生，理解和照顧學生的感受和想法，積極幫助學生解決遇到的問題和挫折，讓學生感受到教師的溫暖，努力成為學生學習和生活上的導師，在此基礎(chǔ)上營造良好的體育課堂氛圍和教學環(huán)境，促進學生體育訓練興趣的提升。

4 結(jié) 語

興趣是最好的老師，學生具備了體育訓練的興趣則會自覺主動地投入到體育訓練中，訓練的質(zhì)量和效果會大大提高，學生更容易享受到體育訓練的快樂與趣味，體育訓練的作用和效果也會更容易達到。由此可見，在高校體育訓練中培養(yǎng)學生的興趣有著重要的作用。

[1]王發(fā)昌.對影響高校學生體育興趣與動機的相關(guān)因素分析及對策[J].牡丹江教育學院學報，2007（3）.

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