傾心盡力鑄造校園之魂

許之學(xué)

【內(nèi)容摘要】校園之魂，即是學(xué)校文化。蓋起了高樓大廈，擁有了令人羨慕的操場(chǎng)、校園，建造起了一流的設(shè)施、設(shè)備，尚不能說已建成了一所強(qiáng)校。而全校師生能不能凝心聚力，進(jìn)入校園是不是春風(fēng)化雨，工作、求學(xué)會(huì)不會(huì)心情舒暢，提起某所學(xué)校的名字，大眾心中是否充滿了向往和敬慕，這些充滿著文化色彩的指標(biāo)，在驗(yàn)證著一所學(xué)校的成熟度，也在拷問著學(xué)校文化建設(shè)的方方面面。

【關(guān)鍵詞】校園之魂 校園文化 文化建設(shè)

學(xué)校文化的建設(shè)，應(yīng)遵循創(chuàng)造、傳承、發(fā)展的歷史軌跡。一所學(xué)校從她誕生開始，甚至是在學(xué)校還沒開建之前，一座叫做“學(xué)校文化”的建筑就應(yīng)該開始奠基。歲月流逝，人員更迭，校址變遷，但這座建筑卻永遠(yuǎn)靜靜地矗立，默默地守望。這絕不是辭藻華麗的煽情，而是我作為一個(gè)從事教育30年的教育工作者的切身體會(huì)。

我們雪宮中學(xué)原是一所企業(yè)學(xué)校。建校前十?dāng)?shù)年，以高考升學(xué)（錄?。┤藬?shù)占淄博市半璧江山的傲人成績(jī)，使“石化五中”美名遠(yuǎn)揚(yáng)。1993年遷至現(xiàn)址成為完全中學(xué)以后，依然保持了中、高考的優(yōu)異成績(jī)，從學(xué)校走出了數(shù)以萬計(jì)、成績(jī)卓著的學(xué)子。2005年，學(xué)校移交地方政府管理，從此脫離了企業(yè)的懷抱。五中人以大局為重，收拾起一閃而過的疑慮和擔(dān)心，懷著極大的工作熱情，迅速融入了地方教育發(fā)展的洪流，并在2006至2010年，成為全市唯一一所重點(diǎn)本科上線率和人數(shù)連續(xù)、大幅提升的高中學(xué)校，創(chuàng)造了令人驚奇的“雪宮現(xiàn)象”（據(jù)淄博市東方教育研究所報(bào)告）。2010年，全區(qū)教育布局進(jìn)行調(diào)整，持續(xù)了幾十年的工作重心發(fā)生轉(zhuǎn)移，百余名骨干教師離校，變動(dòng)不可謂不大。但是，全校師生未為所動(dòng)，處變不亂，以一以貫之的沉穩(wěn)、從容，一如既往，義無反顧地按照區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，踏上了“創(chuàng)建全市一流初中學(xué)?！钡恼鞒蹋瑫r(shí)還兼為最后兩屆高中畢業(yè)生提供在校服務(wù)。2011、2012年，兩屆高中畢業(yè)生畢業(yè)，全部實(shí)現(xiàn)了我們五年前就提出的“重點(diǎn)本科人數(shù)過百”的目標(biāo)，分別達(dá)到118人和116人，創(chuàng)造了學(xué)校高中辦學(xué)新的歷史。而這，是在一所僅有400名高中畢業(yè)生的區(qū)屬學(xué)校完成的。從2012年起，在以全市初中學(xué)業(yè)水平考試為主的評(píng)測(cè)中，我校已連續(xù)6年在全區(qū)綜合評(píng)定成績(jī)名列前茅，以優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jī)，樹立起了雪宮中學(xué)的品牌形象，成為臨淄區(qū)初中教育發(fā)展的一面旗幟，也為本地區(qū)教育的發(fā)展，做出了自己應(yīng)有的、巨大的貢獻(xiàn)。

我本人經(jīng)歷了上述大部分過程。由此，我深深地感受到，這所學(xué)校全體師生的內(nèi)心是強(qiáng)大的。具體表現(xiàn)就是：

在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，充分利用隊(duì)伍強(qiáng)大、學(xué)識(shí)淵博、知識(shí)面寬廣的優(yōu)勢(shì)，干群共進(jìn)，師師共進(jìn)，師生共進(jìn)，營造出了濃厚的學(xué)術(shù)氣氛，影響了一代又一代學(xué)生；

在學(xué)校管理方面，呈現(xiàn)出高度的民主和人性化，將企業(yè)管理的成功經(jīng)驗(yàn)與教育的規(guī)律相結(jié)合，創(chuàng)造出企業(yè)學(xué)校的管理特色，在省、市乃至全國都獨(dú)樹一幟；

在教學(xué)方面，講究自主自強(qiáng)、精講精練、適合自身，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、虛心求教，卻又大膽革新，不盲從，不跟風(fēng)，不管是多么大牌的名校、多么知名的專家，多么知名的改革風(fēng)潮，對(duì)他們的學(xué)習(xí)而言，只講“適合”，只重實(shí)用，只唯效果。

在教育理念方面，主張“教師的功夫，學(xué)生的效率”，強(qiáng)調(diào)教師的功夫要“真”要“實(shí)”，學(xué)生的效率要“高”要“快”，工作標(biāo)準(zhǔn)講究“精”“細(xì)”“實(shí)”“優(yōu)”，井井有條，一絲不茍。

建校30多年來，這一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍不僅創(chuàng)造出了令人贊嘆的業(yè)績(jī)，更體現(xiàn)出了人民教師獻(xiàn)身教育、唯公唯生的博大胸懷；數(shù)以萬計(jì)的學(xué)生從這所校園里走出，成為祖國建設(shè)的生力軍，在各行各業(yè)做出了令學(xué)校驕傲的業(yè)績(jī)，他們有的已成為全國特大型國有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人，有的成為清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等全國一流學(xué)府的教授，有的就讀、就職于斯坦福、耶魯?shù)仁澜缫涣鞔髮W(xué)。而這背后，是一種強(qiáng)大、優(yōu)秀的學(xué)校文化在支撐。我深深地為這所學(xué)校、這所學(xué)校的師生、這所學(xué)校獨(dú)有的文化而驕傲。

我本人的能力限，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我主要從以下幾個(gè)方面，來充實(shí)、發(fā)揚(yáng)、發(fā)展學(xué)校文化：

一是同師生之心。師生同心，其利斷金。意識(shí)到了學(xué)校文化的重要性，全體師生才能夠統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)?！俺核摹被颉俺啬撼?，長官意志或者率性而為，是建設(shè)不成學(xué)校文化的。

二是集全校之力。學(xué)校的中心工作雖然是教育教學(xué)，但學(xué)校文化建設(shè)也應(yīng)當(dāng)集全校之力來做，不僅是哪一個(gè)人的事情，也不僅是哪一個(gè)部門的工作。不論是人力，還是物力，還是財(cái)力，都應(yīng)適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W校文化方面傾斜。

三是務(wù)文化之實(shí)。“文化”看不見、摸不著，但是，越是“虛”的東西要“實(shí)”著做，才能得其要害、得其精髓，不能一味地?？占茏?、熱衷于搞大動(dòng)作，要抓住本校文化建設(shè)的核心，實(shí)實(shí)在在做事情。

四是揚(yáng)傳統(tǒng)之美。各個(gè)時(shí)期調(diào)來學(xué)校的老師，還有我校自己培養(yǎng)起來的名師、骨干，他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，開學(xué)校質(zhì)樸、能干、忘我、敬業(yè)的教學(xué)風(fēng)氣之先河。

五是繪未來之景。描繪學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖，放眼長遠(yuǎn)，著眼未來，是傳統(tǒng)承學(xué)校文化的重要措施和手段，如，辦學(xué)目標(biāo)的制訂，對(duì)學(xué)校自主發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，等等。這需要對(duì)學(xué)校的中、長期發(fā)展做認(rèn)真的調(diào)查研究，準(zhǔn)確定位，適時(shí)而變。

學(xué)校文化，是一所學(xué)校的生命和靈魂。它能撼動(dòng)師生的內(nèi)心、神經(jīng)，是學(xué)校發(fā)展、壯大的必經(jīng)之路，是取得教育教學(xué)優(yōu)異成績(jī)的良方和鑰匙。漠視學(xué)校文化建設(shè)，浪費(fèi)學(xué)校文化資源，是非常不可取的。

（作者單位：山東省淄博市臨淄區(qū)雪宮中學(xué)）