農(nóng)村職業(yè)學(xué)校交互式電子白板如何助力英語(yǔ)教學(xué)初探

丁小燕

【內(nèi)容摘要】交互式電子白板在英語(yǔ)課堂中的使用，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的輔助作用是明顯的，其隨機(jī)點(diǎn)名的功能和探照燈功能極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。交互式電子白板的在英語(yǔ)課堂中的使用，有效的彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的單一性，讓學(xué)生不再視覺(jué)疲勞、聽(tīng)力疲勞，整節(jié)課都精神飽滿。

【關(guān)鍵詞】交互式電子白板 英語(yǔ)直觀教學(xué)

我校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，又是職業(yè)學(xué)校，學(xué)生普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣不高，上課不能專(zhuān)心聽(tīng)課，傳統(tǒng)的教學(xué)模式令學(xué)生感到乏味。為活躍課堂，提高教學(xué)效率，我校于2014年就配備了交互式電子白板，為多媒體教學(xué)提供了硬件支持，又在今年年初安裝了東方中原的交互式電子白板-紅外線系列，給教師開(kāi)展多媒體教學(xué)提供了有效地保障。交互式電子白板支持下的英語(yǔ)教學(xué)，給課堂注入了新的活力，老師可以在幻燈片和板書(shū)之間隨意切換，可以批注，隱藏信息提問(wèn)，還可以關(guān)聯(lián)聲音或視頻，軟件中還有豐富的教學(xué)資源和試題庫(kù)，還可以趣味點(diǎn)名。這些強(qiáng)大的功能都給教師和學(xué)生帶來(lái)了新的課堂體驗(yàn)。交互式電子白板的直觀作用能創(chuàng)設(shè)良好的視覺(jué)效果，使英語(yǔ)課堂教學(xué)獲得高效率。

筆者作為英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，每周三利用教研活動(dòng)時(shí)間組織本組成員交流和研討交互式電子白板如何助力英語(yǔ)教學(xué)，探索研究出交互式電子白板支持下的英語(yǔ)教學(xué)模式。下面從一個(gè)案例入手，分析農(nóng)村職業(yè)學(xué)校交互式電子白板如何助力英語(yǔ)教學(xué)。

一、案例介紹

筆者所帶班級(jí)是農(nóng)村機(jī)械與維護(hù)專(zhuān)業(yè)，全班都是男生，大部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，上課容易跑神，對(duì)學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有興趣和信心。筆者相信，興趣是最好的老師，只要他們感興趣，他們就會(huì)克服一切困難，學(xué)好英語(yǔ)。如Unit 2 Family 這一單元的閱讀課，我設(shè)計(jì)了兩課時(shí)。第一課時(shí)的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，借助交互式電子白板，檢查學(xué)生對(duì)單詞的預(yù)習(xí)和掌握情況，把要檢查的單詞提前輸好，利用白板的探照燈功能和隱藏功能，提問(wèn)哪個(gè)單詞，這個(gè)詞就會(huì)被照亮，其他單詞隱藏，回答正確的同學(xué)會(huì)得到掌聲，全部提問(wèn)完，所有的單詞都會(huì)呈現(xiàn)，以供學(xué)生整體拼讀。閱讀環(huán)節(jié)，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，讀課文，完成閱讀練習(xí)，小組討論不懂的地方，合作探究解決問(wèn)題。然后把課文閱讀材料用投影儀投到白板上，用批注筆（根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)選用不同粗細(xì)和顏色的筆）進(jìn)行重點(diǎn)句型和短語(yǔ)的講解，并保存板書(shū)到桌面，以便學(xué)生課后復(fù)習(xí)時(shí)使用。此環(huán)節(jié)利用白板的直觀性和強(qiáng)大功能，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和效果，學(xué)生能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，把鞏固練習(xí)題投影到白板上，這樣可以解決制作課件的麻煩，如果每節(jié)課都制作課件，是不現(xiàn)實(shí)的，投影可以很好地解決這個(gè)問(wèn)題。提問(wèn)時(shí)可以使用白板的隨機(jī)提問(wèn)功能，白板會(huì)快速閃動(dòng)同學(xué)們的頭像，可以隨機(jī)選擇同學(xué)回答，同學(xué)們還是很喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，他們一下子精神抖擻，迫切的想知道自己是否會(huì)被選中。

第二課時(shí)的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)，以鞏固上一節(jié)所學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們以組為單位，仿照課文，描述家人的照片。然后選代表到講臺(tái)上進(jìn)行成果展示，投影照片，利用白板的拖拽、放大、投影功能，描述照片，并錄屏，給同學(xué)們留下課堂展示的精彩瞬間，課后傳至校訊通家長(zhǎng)群，讓家長(zhǎng)們也看到自己孩子的精彩展示。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們既鞏固了所學(xué)的知識(shí)，也相互之間有了更多的了解。情感升華環(huán)節(jié)，播放央視的公益廣告Family。讓同學(xué)們通過(guò)觀看視頻，了解family這個(gè)詞的內(nèi)涵，理解父母的苦心和自己肩上的責(zé)任，學(xué)會(huì)感恩，熱愛(ài)家庭。

二、農(nóng)村職業(yè)學(xué)校交互式電子白板助力英語(yǔ)教學(xué)分析

在上面這個(gè)案例中，交互式電子白板在英語(yǔ)課堂中的使用，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的輔助作用是明顯的，其直觀性、趣味性，集圖片、聲音、視頻、投影于一體，增加了課堂教學(xué)容量，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，擴(kuò)大學(xué)生的視野與知識(shí)面，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，尤其它的電腦和板書(shū)隨意切換功能以及強(qiáng)大的資源庫(kù)、功能區(qū)，都給農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)注入了新的活力。以前，老師要上多媒體課還得花大量的時(shí)間制作課件，現(xiàn)在，只需投影、批注、引用資源庫(kù)素材、保存，就能做成屬于自己的課件，其隨機(jī)點(diǎn)名的功能和探照燈功能極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。交互式電子白板的在英語(yǔ)課堂中的使用，有效的彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的單一性，讓學(xué)生不再視覺(jué)疲勞、聽(tīng)力疲勞，整節(jié)課都精神飽滿。

在組內(nèi)聽(tīng)課時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了很多交互式電子白板助力英語(yǔ)教學(xué)的亮點(diǎn)，探索出了一些值得推廣的教學(xué)模式。當(dāng)然，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些老師過(guò)度的使用白板或是對(duì)電子白板使用不熟練，整節(jié)課只關(guān)注白板的使用，對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的反饋，不能及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)和討論，我們一致認(rèn)為，教師們應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，合理使用交互式電子白板。畢竟它只是一種教學(xué)輔助工具。只有在英語(yǔ)教學(xué)中合理、恰當(dāng)?shù)氖褂媒换ナ诫娮影装澹拍苁顾玫闹τ谟⒄Z(yǔ)教學(xué)。

現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，多媒體技術(shù)不斷更新，我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，鉆研教法，探索電子白板下的英語(yǔ)教學(xué)，使英語(yǔ)課堂更精彩，更高效！

【參考文獻(xiàn)】

[1] 陳先紅. 運(yùn)用交互式電子術(shù)構(gòu)建高效課堂[J]. 中小學(xué)電教，2008（6）.

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[3] Holey， H. Autonomy and Foreign Language Learning [M].Oxford： Persimmon Press，1981.

【本文是“白銀市教育科學(xué)規(guī)劃2017年度課題：農(nóng)村職業(yè)學(xué)校交互式電子白板如何助力英語(yǔ)教學(xué)的初探（課題批號(hào)：BY2017_2065）成果”中的內(nèi)容?！?/p>

（作者單位：甘肅省會(huì)寧縣郭城農(nóng)業(yè)中學(xué)）endprint