以愛(ài)為基，為孩子構(gòu)建人生大廈

謝唐紅

〔摘要〕父母要樹(shù)立積極正面的家庭教育觀，有效陪伴孩子，用無(wú)條件的尊重和關(guān)愛(ài)來(lái)推動(dòng)孩子成長(zhǎng)。要做到這一點(diǎn)，有六大秘訣—— “積極正面的子女教育六A原則”的教育方案，主要包括六大原則，即六個(gè)“A”——接納（Acceptance）、贊賞（Appreciation）、關(guān)愛(ài)（Affection）、時(shí)間（Affection）、責(zé)任（Accountability）、權(quán)威（Authority）

〔關(guān)鍵詞〕家庭教育；積極正面；贊賞；關(guān)愛(ài)

〔中圖分類號(hào)〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2018）06-0078-03

2016年12月12日，習(xí)近平主席在會(huì)見(jiàn)第一屆全國(guó)文明家庭代表時(shí)發(fā)表重要講話，他強(qiáng)調(diào)——我們要重視家庭文明建設(shè)，努力使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)，成為人們夢(mèng)想啟航的地方。要?jiǎng)訂T社會(huì)各界廣泛參與家庭文明建設(shè)，推動(dòng)形成愛(ài)國(guó)愛(ài)家、相親相愛(ài)、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚。

只有小家好了，這個(gè)國(guó)家才能好；只有家風(fēng)正了，社會(huì)的風(fēng)氣才能正；社會(huì)風(fēng)氣正了，每個(gè)家才能越來(lái)越好。形成良性循環(huán)?？梢?jiàn)家庭文明建設(shè)的重要性，可見(jiàn)家庭教育的重要性！

按照現(xiàn)代觀念，家庭教育包括：生活中家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。正如《6A的力量》一書中所描述：生活在批評(píng)、指責(zé)中的孩子，吹毛求疵、尖酸刻?。簧钤跀骋?、憤怒中的孩子，性格暴躁、爭(zhēng)斗不合；生活在嘲笑、奚落中的孩子，縮頭縮腦、自卑怯懦；生活在恥辱、羞愧中的孩子，沒(méi)有自尊、深感罪惡。生活在鼓勵(lì)和推動(dòng)中的孩子，會(huì)倍感安全、自強(qiáng)自信；生活在贊賞和肯定中的孩子，會(huì)體諒別人、知足感恩；生活在正義和公平中的孩子，會(huì)掌握原則，涇渭分明；生活在安全和穩(wěn)定中的孩子，會(huì)心態(tài)平穩(wěn)、信念堅(jiān)定；生活在支持和認(rèn)同中的孩子，會(huì)珍惜生命、自愛(ài)自尊。

因此，父母要樹(shù)立積極正面的子女教育觀，有效陪伴孩子，用無(wú)條件的尊重和關(guān)愛(ài)來(lái)推動(dòng)孩子成長(zhǎng)為其構(gòu)建人生的大廈。要達(dá)到這一目標(biāo)，有六大秘訣—— “積極正面的子女教育六A原則”的教育方案，主要包括六大原則，即六個(gè)“A”——接納（Acceptance）、贊賞（Appreciation）、關(guān)愛(ài)（Affection）、時(shí)間（Availability）、責(zé)任（Accountability）、權(quán)威（Authority）。

一、接納——建立安全感和自我價(jià)值感

要正確地實(shí)施六A原則，必須從“接納”開(kāi)始，因?yàn)檫@是和孩子建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。最理想的是無(wú)條件的接納——向孩子表達(dá)你的愛(ài)，讓他懂得，不論他的言行舉止如何，不管他犯了多大的錯(cuò)誤，多么失敗，爸爸和媽媽會(huì)始終如一地愛(ài)著他。

這一點(diǎn)，聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但在現(xiàn)實(shí)家庭中，有多少父母能做到？父母可能會(huì)反駁說(shuō)，自己的孩子，我們肯定是接納他、愛(ài)他呀！可是，現(xiàn)實(shí)中我們常常聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)：“你再不聽(tīng)話，媽媽就不要你了?！薄澳愠鳂I(yè)再這樣慢慢吞吞，媽媽就不要你了?！薄澳阍龠@么淘氣，爸爸就不愛(ài)你了！”“你再考不進(jìn)前十名，就別回這個(gè)家了！”……類似的情景，數(shù)不勝數(shù)。很多父母給予孩子的接納往往是基于孩子的表現(xiàn)（有條件的）。在孩子“乖”（有好的表現(xiàn)）的時(shí)候，爸爸媽媽才接納他們。一旦孩子做錯(cuò)了事，失敗了，不聽(tīng)話了，或不講道理時(shí)，這些接納就煙消云散了，至少那會(huì)兒是這樣。而只有當(dāng)孩子從父母那里感受到真正的接納后，他們才會(huì)感受到安全。他們由此知道在父母心目中，自己是無(wú)價(jià)之寶，他們的價(jià)值并非取決于表現(xiàn)有多好，而只是基于這樣一個(gè)事實(shí)——他們是誰(shuí)，他們被愛(ài)僅僅因?yàn)樗麄兪前职謰寢尩暮⒆印?/p>

二、贊賞——幫助孩子建立自信心的關(guān)鍵

如果說(shuō)接納是孩子發(fā)展良好關(guān)系的基礎(chǔ)的話，那么贊賞便是房基石。接納你的孩子是建立他們的自我價(jià)值感和安全感，而贊賞則增添了孩子的自信。要想練好贊賞這門功夫，得先成為一個(gè)“發(fā)現(xiàn)者”。不要總把目標(biāo)局限在糾正、管教，讓孩子循規(guī)蹈矩等方面，應(yīng)多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，去看看你的孩子有哪些地方值得你由衷稱贊和鼓勵(lì)的。

在我校上學(xué)期的親子教育沙龍中，主持人梁老師讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)說(shuō)出孩子的10個(gè)優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)發(fā)言的家長(zhǎng)為數(shù)不多，能說(shuō)到10個(gè)的更是少之又少。 “我的孩子她字寫得還算不錯(cuò)，但動(dòng)作特別慢……”“我兒子待人很熱情，但總沒(méi)大沒(méi)小……”類似的表述耳熟能詳，明明要求表達(dá)的是孩子的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)著說(shuō)著卻反轉(zhuǎn)成強(qiáng)調(diào)缺點(diǎn)了。正如《6A的力量》一書的作者在文中所述：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，逮住孩子做錯(cuò)事簡(jiǎn)直太容易了。還有，這也給了我機(jī)會(huì)，讓我感到自己是唯一一個(gè)正義的人。這讓我感到自己在做父親的‘工作?！?/p>

作者后來(lái)改變了做法，開(kāi)始關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，他這樣對(duì)孩子說(shuō)：“小甜甜，我很欣賞你這樣好學(xué)?！薄爸x謝你記得把垃圾袋拎出去。”“親愛(ài)的，爸爸很欣賞你這樣管好自己的玩具?！薄前?，其實(shí)，我們并不是找不到孩子身上值得贊美的地方，重要的是要訓(xùn)練你自己，能夠講出來(lái)，告訴孩子你從他們身上所看到的，為他們的努力給予由衷的贊美。

三、關(guān)愛(ài)——沒(méi)有愛(ài)，孩子的生命就會(huì)枯竭

關(guān)愛(ài)意味著對(duì)孩子說(shuō)：你真可愛(ài)！提醒父母關(guān)愛(ài)孩子一點(diǎn)也不多此一舉。因?yàn)椋S多父母，特別是中國(guó)的父母，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏情感的表達(dá)，其結(jié)果可能在多年以后才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

美國(guó)心理學(xué)家哈洛的“恒河猴實(shí)驗(yàn)”研究表明：身體接觸對(duì)嬰猴的發(fā)展甚至超過(guò)哺乳的作用。雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)的對(duì)象是猴子， 許多心理學(xué)家認(rèn)為， 它對(duì)人類嬰兒同樣適用。哈洛等人的實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果，用他的話說(shuō)就是“證明了愛(ài)存在三個(gè)變量：觸摸、運(yùn)動(dòng)、玩耍。如果你能提供這三個(gè)變量，那就能滿足一個(gè)靈長(zhǎng)類動(dòng)物的全部需要?！?/p>

全世界的嬰兒傳遞的首要需求之一就是渴望被擁抱，被撫摸。關(guān)愛(ài)孩子使孩子感到快樂(lè)，更重要的是，關(guān)愛(ài)滿足了人們生理和心理上的基本需要，隨著孩子的成長(zhǎng)，這種需要并不會(huì)因此而減少。孩子是從來(lái)不會(huì)嫌關(guān)愛(ài)太多的。當(dāng)然，在孩子稍稍長(zhǎng)大些，進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)和初中時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)出不需要太多的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些大孩子反而比小時(shí)候更需要關(guān)愛(ài)，問(wèn)題是家長(zhǎng)怎么把握正確的時(shí)間和地點(diǎn)，用正確的方式來(lái)傳達(dá)愛(ài)意，千萬(wàn)別輕易斷言孩子們不需要愛(ài)。父母應(yīng)把愛(ài)天天掛在嘴上，表現(xiàn)在行動(dòng)上，向孩子傳達(dá)愛(ài)意其實(shí)是讓他們體驗(yàn)被愛(ài)的感覺(jué)，而這種體驗(yàn)?zāi)軌蛑L(zhǎng)他們的自信，幫助孩子日后在家庭以外的人際關(guān)系中處理得當(dāng)。endprint

四、時(shí)間——擠出空閑，陪伴孩子

從某種意義上來(lái)講，時(shí)間是六A原則中最重要的一環(huán)。道理很簡(jiǎn)單，如果你總不在孩子身邊，你怎么向孩子表示接納、贊賞以及關(guān)愛(ài)呢？你怎么教導(dǎo)他們學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任？你怎么行使你愛(ài)的權(quán)威？作者在文中講述了他自己的實(shí)例，他是一個(gè)急于求成的人，喜歡忙碌，有時(shí)甚至同時(shí)運(yùn)作四五個(gè)項(xiàng)目。這或許會(huì)獲得很多中國(guó)家長(zhǎng)的同感，“爸爸工作實(shí)在是很忙，沒(méi)辦法參加你的這個(gè)活動(dòng)。”“媽媽忙著呢，別打擾我！自己玩去?！边@些話語(yǔ)，曾出自許多父母之口。有多少家長(zhǎng)能像作者那樣，漸漸認(rèn)識(shí)到：“我的孩子才是最重要的！為他們，我總愿意付出時(shí)間，在我心目中，沒(méi)有一個(gè)人、一項(xiàng)活動(dòng)或一件事情能比他和他的母親更重要。 ”

這是值得每位家長(zhǎng)細(xì)讀、深思的一段話：“我永遠(yuǎn)都會(huì)有截稿期限，我總有稿約要完成，總有電話要接，總有人要接待，總要出差去?？晌覂鹤拥囊簧兄挥幸淮蝺蓺q的時(shí)光，而且很快會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，然后他一眨眼就會(huì)長(zhǎng)到三歲、四歲、五歲，難道以后我就會(huì)有更多的時(shí)間陪他了嗎？”

是啊，當(dāng)我們花時(shí)間和孩子相處時(shí)，就意味著對(duì)孩子說(shuō)：你很重要。而當(dāng)我們沒(méi)空的時(shí)候，就是在說(shuō)：噢，是的，我是愛(ài)你的，可另外還有一些事比你還重要。要讓孩子感到他的重要性是需要你付出努力和時(shí)間的。因?yàn)椤獝?ài)的城堡是由時(shí)間構(gòu)筑而成的。時(shí)間同樣也是你向孩子表達(dá)接納和贊賞的組成部分。

五、責(zé)任和權(quán)威——用“約束”來(lái)培養(yǎng)孩子的自律和判斷力

接納、贊賞、關(guān)愛(ài)、時(shí)間，這四大原則在子女教育的天平上處在“愛(ài)”的那一端，而在另一端，我們要放上另外兩大原則來(lái)平衡：責(zé)任和愛(ài)的權(quán)威，這是家庭生活的規(guī)則。切記：它們必須以“愛(ài)”為先導(dǎo)。愛(ài)能夠讓規(guī)則不再惹人討厭，反而能帶給人益處。

“接納”能給孩子帶來(lái)安全感，“贊賞”能使孩子有價(jià)值感，而“責(zé)任”帶給孩子的是自制力。一旦我們讓孩子漸漸對(duì)什么事都盡心盡責(zé)，他們便會(huì)懂得“責(zé)任心”的真正含義。

要在家中教導(dǎo)孩子有責(zé)任心，家長(zhǎng)自己必須言傳身教。身體力行。家長(zhǎng)不僅要教導(dǎo)他的孩子為自己的所作所為負(fù)責(zé)，自身也要對(duì)孩子說(shuō)到做到！讓孩子學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任的最好辦法是：你自己先為他們?cè)O(shè)立一個(gè)榜樣，對(duì)他們負(fù)責(zé)任的同時(shí)接受他們的監(jiān)督。

關(guān)于權(quán)威，作者在書中主要提到的是較為典型的“專制型”和“關(guān)系型”。專制型的家長(zhǎng)用條條框框來(lái)約束孩子，他們不得不去控制、支配和操縱孩子。他們的孩子只不過(guò)是傀儡，被繩索緊緊牽拉著，沒(méi)有自主的余地。而關(guān)系型的家長(zhǎng)總能抓住規(guī)矩的精髓。他們?cè)诩抑惺瞧腿耸降念I(lǐng)導(dǎo)，既有權(quán)威的指導(dǎo)，自己又以身作則，身體力行。他們的孩子明白規(guī)矩的約束，還懂得在一定范圍內(nèi)他們有相當(dāng)?shù)淖杂勺鞒鲞x擇。愛(ài)的權(quán)威能培養(yǎng)孩子的自主能力，使他們有能力自行決定正確的言行舉止。

六、結(jié)束語(yǔ)

“六A原則”象征著一個(gè)健康的、運(yùn)行良好的家。這個(gè)家的地基就是“接納”，緊挨在地基上的就是“贊賞”，“關(guān)愛(ài)”和“時(shí)間”是兩堵墻，代表向孩子傳達(dá)“接納”和“贊賞”的方式，同時(shí)也用整個(gè)“愛(ài)”的上層建筑來(lái)支撐“約束”部分的橫梁和屋頂，即“責(zé)任”和“權(quán)威”。

當(dāng)父母用正確的順序運(yùn)用這六大原則時(shí)，你會(huì)成為孩子心目中的英雄，不是為了讓你自己滿意，而是真正為了造就孩子，讓他們受益。父母要建立起一個(gè)好榜樣，幫助你的孩子，使他們得以在這個(gè)世界上生活得充實(shí)而豐盛。

“六A原則”是愛(ài)與管教并施的權(quán)威教育原則，是值得每位父母學(xué)習(xí)和踐行的家庭教育原則。

（作者單位：廣東省江門市蓬江區(qū)北郊中心小學(xué)，江門，529000）

編輯/于 洪 終校/巨明珠endprint