衛(wèi)生類高職院校圖書館信息化實現(xiàn)知識管理路徑分析

林玲

[摘 要]信息化建設是當前衛(wèi)生類高職院校圖書館響應時代要求的必由之路，也是提升圖書館管理水平的重要途徑?；诖?，本文首先分析了高職院校圖書館信息化建設的意義，進而分析了高職院校知識管理的內(nèi)容和存在的問題，最后分析了高職院校圖書信息化實現(xiàn)知識管理的路徑，希望能夠為相關研究提供借鑒。

[關鍵詞]高職院校圖書館；信息化；知識管理；創(chuàng)新路徑

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.24.095

[中圖分類號]G25 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2018）24-0-02

0 引 言

隨著信息技術的快速發(fā)展，管理信息系統(tǒng)在人們的生活和工作中得到了廣泛應用，改變了人們的傳統(tǒng)生活和工作模式，有效提高了人們的生活質量。因此創(chuàng)新信息管理系統(tǒng)進行創(chuàng)新具有重要的現(xiàn)實意義。目前，基于網(wǎng)絡開發(fā)和設計的管理信息系統(tǒng)成為許多科學工作者的研究熱點，尤其在高職院校圖書館管理系統(tǒng)建設方面，管理信息系統(tǒng)取得了很大的進展。相關數(shù)據(jù)顯示，很多高職院校已經(jīng)采用了信息化管理系統(tǒng)，有效提高了學校的信息化水平。

1 高職院校圖書館信息化建設的意義

1.1 提高信息利用率

高職院校圖書館信息化工作主要采用網(wǎng)絡化和數(shù)字化方式，有效整合高職院校圖書館的各種信息資源，以信息化形式對圖書館的信息資源進行處理和存儲，同時建立信息資源共享平臺，使信息在網(wǎng)絡環(huán)境中得以高效傳播，實現(xiàn)最大范圍的共享，大大方便教師對圖書館資源進行借閱和利用。因此，實現(xiàn)高職院校圖書信息化建設，能夠有效提高圖書信息資源的利用率，實現(xiàn)高職院校圖書資源價值的最大化。

1.2 有助于提高高職院校圖書館的管理水平

隨著信息技術的快速發(fā)展，高職院校圖書館的管理方法有了很大的發(fā)展空間。因此，高職院校圖書館管理方法可以借鑒網(wǎng)絡的創(chuàng)新模式進行升級。高職院校圖書館如果能使用信息化管理方式，那么師生就可以閱讀網(wǎng)上的電子圖書。同時，信息化管理也能很好地提升工作效率，減輕圖書館工作人員的工作壓力，且還可以運用學校的圖書管理系統(tǒng)及時更換新圖書，使師生可以盡快獲取最新的圖書資源，使圖書館的服務更加方便，有利于完善高職院校的圖書館管理體系。

2 高職院校知識管理的內(nèi)容

2.1 顯性知識的序化

語言在進行記載和傳播知識的過程中都要文本化、規(guī)范化及系統(tǒng)化，存在形式呈現(xiàn)出多載體與多元化的狀況，如書籍、報刊和光盤上記載的內(nèi)容。高職院校圖書館管理顯性知識就是通過對館藏實體資源和網(wǎng)絡虛擬資源進行收集和整理來實現(xiàn)的，同時按照科目進行分類，從而形成學校知識庫的基礎，幫助讀者學習，提供給讀者更好的服務。

2.2 隱性知識的挖掘

隱性知識是委婉的、不可估量的知識，具有個性化的特點，經(jīng)常隱蔽在學習和教學的過程中。隱性知識比顯性知識更難發(fā)現(xiàn)，且更加重要。高職院校圖書館需要盡力挖掘隱性知識，使圖書館中的知識庫具有自己的特征。對于隱性知識，有必要從重要性、可共享性、獨特性幾個特點出發(fā)進行整合，使沒有規(guī)律的隱性知識變得有順序、有規(guī)律，進而培養(yǎng)校園的核心知識。此外，高職院校圖書館的管理員要不斷增強管理意識，更好地管理隱性知識，為讀者提供更滿意的服務。

3 高職院校圖書館開展知識服務的現(xiàn)狀和存在的不足

3.1 高職院校圖書館開展知識服務的現(xiàn)狀

（1）知識服務具有多樣性，主要以高職院校特色為主體。在開展知識服務的過程中，很多高職院校圖書館都建立了多個信息咨詢服務平臺。其實，這些服務模式體現(xiàn)不了高職院校的教育屬性及圖書的特色，缺乏知識服務性，沒有彰顯出特色服務，因為高職院校需要培養(yǎng)應用型人才，在培養(yǎng)的過程中一定要明確培養(yǎng)目標和教學任務。由此可見，高職院校需要增強特色服務意識。

（2）科技查新服務以及定題服務是直接首選方式。很多高職院校都建立了形式多樣的定題服務體系，但是在內(nèi)容上缺乏內(nèi)涵和熱點內(nèi)容，形式單一化。雖然有很多學校已經(jīng)開展了定題服務和科技查新服務，但是缺乏與用戶進行互動，沒有深入了解用戶的信息需求，不能有效解決用戶的問題。

（3）建立特色數(shù)據(jù)庫。很多高職院校都結合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)或根據(jù)自身辦學的特點，建立了適合自身的特色數(shù)據(jù)庫，從而能夠保證理論教學變得豐富多彩，不僅加強了各系部的聯(lián)系，還能夠更好地為教學服務。

3.2 高職院校圖書館開展知識服務存在的不足

隨著知識經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高職院校圖書館結合院校屬性開展了形式多樣的知識服務體系，但是還存在很多問題，主要體現(xiàn)在知識服務缺少特色、總體水平上不如普通高等院校圖書館、沒有建立完善的管理制度等方面。目前，高職院校圖書館知識服務還處于初級階段，現(xiàn)有的知識服務業(yè)務應用普遍偏少，整體服務水平不高，服務方式單一化，有待于進一步摸索和探討。

4 高職院校圖書信息化實現(xiàn)知識管理的路徑

4.1 信息共享標準化

在大數(shù)據(jù)時代，進行數(shù)字化信息之間的傳播和共享，是圖書館信息化建設的基礎，其主要依靠圖書館建設的資源和人才。因此，各個高職院校之間計算機的系統(tǒng)和硬盤等指標具有一定的兼容性，最好采用符合國家標準的網(wǎng)絡接入裝置，建立多種接口的多種兼容性協(xié)議，從而快速提高高職院校信息共享的標準化。

4.2 建立個性化的信息教育平臺

個性化教育平臺能夠為特長生提供良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)更多的技能人才。高職院校圖書館需要進行不斷改革，創(chuàng)新學生的學習方式，建立具有創(chuàng)意性的學習模式，幫助學生適應信息化社會的發(fā)展要求。通過建設個性化的教育平臺，學生能夠找到適合自己的學習方式，提高自身的探索和研究能力，促進高職院校的學生能夠全面發(fā)展。

4.3 信息資源更新后及時宣傳

在圖書資源更新后，圖書館應該通過各種途徑宣傳圖書信息資源，通過宣傳讓更多的學生了解圖書館的最新動態(tài)，以調動學生和教師的學習積極性，讓更多的人積極參與進來。圖書館可以通過板報、電子雜志和貼吧等途徑定期展示最新的消息，且圖書館可邀請知名教師開展講座，通過提供交流互動平臺，將隱性知識傳授給學生，不僅能滿足學生的學習要求，還能激發(fā)學生的閱讀興趣，提高圖書館的服務質量。

4.4 多角度開展信息化教育

隨著大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展，在教育領域迎來了互聯(lián)網(wǎng)遠程教育模式，為各個地區(qū)的學生提供學習和共享知識的平臺。同時，高職院校圖書館應充分利用自身的優(yōu)勢，全天開放網(wǎng)絡知識共享平臺，不僅能增加圖書信息化服務時間，還能為師生的學習和科研工作提供全面的知識庫。

4.5 建立專門的信息采購部門

根據(jù)學生提出的要求，圖書館應建立專門的信息采購部門，解決學生實際中的問題，正確引導學生。相關工作人員要結合學生對各種書的需求，對引進書籍的比例進行綜合分析，以滿足學校的教育進度，同時也要準備好足量的專業(yè)書籍，避免影響教學進度。此外，工作人員要定期開展市場調動，及時關注和滿足學生的需求，除了學生和圖書館的基本情況外，還要培養(yǎng)學生在網(wǎng)站獲取知識的能力，提高學生分析信息的思維能力。

5 高職院校實施知識管理的創(chuàng)新途徑

5.1 創(chuàng)新知識管理模式

很多高職院校圖書館主要通過匯文管理系統(tǒng)進行研究和實踐，以提高工作效率。在文獻采訪的過程中，圖書館要建立良好的溝通平臺，最大限度地滿足教學與科研的需要，同時也要加大專業(yè)書籍的采購數(shù)量。在領導的要求下，采訪工作人員應該對文獻進行整合和統(tǒng)一，之后再進行分類管理，通過電子郵件發(fā)送到學校，教師對文獻需求進行歸納整理，做好前期的準備工作。

5.2 開發(fā)圖書館的智力資源

在圖書館知識管理的實施過程中，需要學習型人才和專業(yè)型人才，在此基礎上培養(yǎng)復合型人才。因為高素質的各種人才都參與進來，才能促進圖書管理工作的順利發(fā)展。為了充分調動全體圖書館工作人員的積極性，提高管理人員的綜合素質和專業(yè)技能水平，圖書館應制定考核制度，定期對管理人員進行考核，為管理人員提供發(fā)展空間，促進圖書館知識管理工作更好地發(fā)揮作用。

5.3 構建圖書互動的知識網(wǎng)絡

知識在流動的過程中要發(fā)揮自身的價值。圖書館在知識管理的過程中，需要構建完善的網(wǎng)絡知識體系，并做好知識分類規(guī)劃，方便讀者找到他們需要的知識，這也是圖書館要努力的方向。同時，圖書館工作人員應掌握圖書館布局的實際情況，初步掌握文獻利用的檢索方法及各種電子數(shù)字資源庫的使用方法，以便為師生提供指導。

6 結 語

創(chuàng)新圖書館管理不僅能為師生營造良好的學習環(huán)境，還能激發(fā)學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展。圖書館作為高校的文化圣地和知識寶庫，在知識經(jīng)濟環(huán)境下，只有將知識管理轉為生產(chǎn)力、競爭力和具有價值的知識管理策略，才能提高圖書館在知識和技術方面的創(chuàng)新能力，進而推動圖書知識產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，從而能不斷拓寬高職院校的可持續(xù)發(fā)展空間。

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