鋼琴教學中多媒體技術(shù)的應用分析

林詩斌

摘 要：隨著多媒體技術(shù)在教育教學領(lǐng)域中的廣泛應用，對鋼琴傳統(tǒng)教學方式也帶來了變革，師范院校要利用多媒體技術(shù)創(chuàng)新鋼琴教學方式，激發(fā)學生學習興趣，提高學生學習效率。文章對鋼琴教學及演奏中應用多媒體技術(shù)的必要性和具體應用策略進行分析探討，以期對提高鋼琴教學效果有所幫助。

關(guān)鍵詞：師范院校;鋼琴教學;多媒體技術(shù)

一、鋼琴教學中應用多媒體技術(shù)的必要性分析

1.有利于彌補大班授課方式的不足

大班授課是師范院校鋼琴課程的主要授課方式之一。在大班授課中，由于學生人數(shù)多，位于座位后排聽課的學生很難仔細觀看到教師的演奏示范，所以會降低教學效果。而應用多媒體技術(shù)后，教師可以將示范演奏的視頻投放到大屏幕上，滿足大班全體學生的學習需求。同時，將多媒體技術(shù)應用到大班授課中，還能夠通過生動形象的圖畫、視頻演示，快速吸引學生的注意力，調(diào)動學生的學習積極性。

2.有利于提高鋼琴知識與技能的學習效果

在師范院校鋼琴教學中，鋼琴基礎(chǔ)理論知識晦澀難懂，學生普遍對譜法、音程、調(diào)式等樂理知識存在一定學習障礙，若采用傳統(tǒng)說教式的教學方法，勢必會削弱學生的學習興趣。而在鋼琴教學中引入多媒體技術(shù)，將抽象的理論知識予以形象化展示，能夠降低學生的理解與記憶難度。同時，教師還可以將多媒體教學資源上傳到教學平臺，方便學生利用課余時間自學，滿足不同層次學生的學習需求。

二、鋼琴教學及演奏中多媒體技術(shù)的應用分析

1.應用多媒體技術(shù)豐富教學內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)上的鋼琴教學資源十分豐富，教師可在課前收集整理與教學內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學資源，將其制作成多媒體課件，在課堂上進行講解。教師要將多媒體課件中的網(wǎng)絡(luò)教學資源作為鋼琴教材的補充，使學生能夠接觸到更多的知識，共享到更多優(yōu)秀的學習資源。同時，教師還可以收集整理更多的名家作品視頻在課堂上播放，引導學生賞析名家作品，豐富教學內(nèi)容，拓展學生學習視野。

2.應用多媒體技術(shù)創(chuàng)建教學情境

在鋼琴教學中，教師要善于運用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)生動真實的教學情境，讓學生在傾聽音樂和觀看畫面的同時，快速融入音樂作品的情境中，引導學生在教學情境中理解音樂語言的內(nèi)涵，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，使學生與音樂作品之間產(chǎn)生情感交流，領(lǐng)悟曲目所表達的思想境界。例如，在教學理查克萊德曼的鋼琴曲《秋日私語》時，教師可利用多媒體課件播放秋天視頻片段，同時配以教師的示范性演奏，從而營造出浪漫的秋天童話世界。學生在聲音和景物相互融合的教學情境中，能夠感受到音樂作品的內(nèi)涵與主題，有助于培養(yǎng)學生的音樂審美能力，與音樂作品的作者產(chǎn)生情感共鳴。

3.應用多媒體技術(shù)進行鋼琴訓練

在鋼琴教學中，教師可以利用多媒體技術(shù)為學生提供更多的鋼琴練習機會，讓學生借助多媒體音樂軟件進行自主訓練，調(diào)動起學生練習的積極性，提高學生實踐操作能力，如教師可利用EarMaster讓學生進行音樂視聽練習等。通過將多媒體軟件應用到鋼琴教學中，不僅有利于節(jié)省教學資源的投入，而且還能夠?qū)⒄n堂教學延伸到課下練習，不斷提高學生自主學習能力和鋼琴演奏技能。

4.應用多媒體技術(shù)開展個體輔導

在鋼琴教學中，教師可利用多媒體技術(shù)實現(xiàn)對學生的個體輔導，幫助學生認識到鋼琴學習中的不足，及時糾正學生的錯誤，從而使學生扎實掌握鋼琴彈奏技巧。例如，教師可借助數(shù)碼鋼琴教室進行一對一教學，在數(shù)碼鋼琴教室多種功能模塊的輔助下，教師不僅可以將鋼琴技能課程與鋼琴伴奏、視聽練習、音樂賞析、樂理知識等課程內(nèi)容融合在一起進行教學，而且還可以及時獲取學生獨立練習的相關(guān)信息，便于教師了解學生學習的不足，對學生進行一對一的輔導，提高教學效果。

總而言之，師范院校要重視鋼琴教學方式創(chuàng)新，合理應用多媒體技術(shù)彌補傳統(tǒng)授課方式的不足，提高學生學習鋼琴知識與技能的效果，激發(fā)學生的學習興趣。在鋼琴教學中，教師要把握好多媒體技術(shù)的應用尺度，將其滲透于教學與演奏過程中，輔助教學活動的開展，提高學生學習效率。

參考文獻：

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