激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激活課堂教學(xué)

摘 要 一個(gè)民族要自立于世界民族之林，除了發(fā)展自己民族文化以外，必須吸收世界其他民族先進(jìn)科技。為了達(dá)到此目的，必須掌握外國語這一工具。但是初中生剛開始學(xué)的時(shí)候都很有熱情，逐漸有了厭學(xué)，怕學(xué)，甚至學(xué)不了，原因出在哪里？我覺得學(xué)生缺乏一種持之以恒的態(tài)度，并有必要改變這種態(tài)度，應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞 學(xué)習(xí)興趣;活力;課堂教學(xué)

中圖分類號(hào)：Q10+2，G424.21???????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2018）19-0220-01

一、興趣的含義

興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛好某種活動(dòng)并伴有積極情緒色彩的心理傾向，是推動(dòng)人們進(jìn)行活動(dòng)的最現(xiàn)實(shí)，最活躍的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。興趣是一種“推動(dòng)認(rèn)識(shí)的機(jī)制”，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分，它推動(dòng)我們?nèi)シe極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)事物，探索未知世界;興趣也是一種基本的積極情緒;興趣是創(chuàng)造活動(dòng)的源頭。

二、興趣的重要性

瑞士著名教育家皮亞杰說過：“所有智力方面的活動(dòng)都要依賴于興趣?！边@句話真知灼見地道出了興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)，興趣能強(qiáng)化人的求知欲望。古往今來，凡是教學(xué)上有所建樹的教師，無一例外的是：他們的課都讓學(xué)生著迷。

三、如何激發(fā)學(xué)英語的興趣

（一）提高認(rèn)識(shí)、著眼未來、喚起他們的自信心

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)英語在當(dāng)今社會(huì)交流的重要性。隨著中國加入WTO，外國大量的企業(yè)、人員進(jìn)入中國，需要大量懂英語、會(huì)講英語的人才，英語將成為求職、談生意，與外國交流主要語言。因此學(xué)好英語對(duì)自己將來的工作、學(xué)習(xí)、生活將有很重要的意義。

（二）教師要改變教育觀念

作為現(xiàn)代教師，要改變自己的教育觀念，面向全體學(xué)生，關(guān)心尊重每個(gè)學(xué)生。對(duì)差生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都要給予肯定、給予表揚(yáng)。初一教學(xué)中，我讓學(xué)生帶鏡子來學(xué)音素，通過字母懂得每個(gè)音素，對(duì)著鏡子檢查自己的發(fā)音，并通過圖片來分組比賽，中學(xué)生好勝心強(qiáng)，課堂氛為教好，每個(gè)學(xué)生都覺得有趣，都樂學(xué)，勤學(xué)。

（三）教學(xué)方法要靈活多樣，充滿情趣

1.以游戲活躍課堂。比如教26個(gè)字母，把字母做成卡片讓學(xué)生做字母排隊(duì)游戲，分組進(jìn)行字母排隊(duì)比賽，教唱字母歌。這樣做學(xué)生學(xué)得快而好，還鍛煉學(xué)生的觀察能力，反應(yīng)靈敏能力，培養(yǎng)集體觀念。兩種做法，兩種效果，前者索然無味，后者樂融融。如果進(jìn)行Consolidation，我們可進(jìn)行“Guess”比如復(fù)習(xí)apple，pear，egg，orange，potato，tomato等名詞。我們事先每樣選一個(gè)，選的時(shí)候盡量選些形狀特別的，例如特別大，西紅柿特別紅等，這樣收到的效果更好。把他們裝在一個(gè)不透明的袋子里，開始前告訴學(xué)生讓他們猜的幾樣?xùn)|西，然后讓學(xué)生透過袋子根據(jù)形狀猜。

T：Whatsinmybag？

學(xué)生猜后回答S：Isitanapple？

如果不是，就說T：No，itisnt.

繼續(xù)猜，猜對(duì)后把實(shí)物拿出來讓學(xué)生看，如果是桔子就說“Yes，itis.Itsanorange.”接著另一個(gè)學(xué)生問。

T：Isitapear？

如果是就說T：Yes，youreright.

游戲接著進(jìn)行，我們可以讓一個(gè)東西連著讓學(xué)生猜2次，因?yàn)樾螤詈痛笮』鞠嗨?，學(xué)生并不能猜準(zhǔn)，并且學(xué)生也不會(huì)想到你讓他們一個(gè)東西連猜2次，等你拿出來讓他們看時(shí)，學(xué)生情緒會(huì)格外高漲。

2.利用直觀教具教單詞。比如教football，我們指著足球：“WhatsthisinEnglish？Itsafootball.football、football再重復(fù)一下，足球的音、形、意深深印在學(xué)生腦子里，以后看到足球就會(huì)脫口而出football，football，而不需要漢語翻譯作中介;教詞匯也在教思維。

3.經(jīng)常進(jìn)行比賽。中學(xué)生年齡特點(diǎn)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，只要說比賽積極性就格外高，例如回答問題，分成幾個(gè)大組，問題分搶答，輪流答，互相補(bǔ)充等形式，每答對(duì)一個(gè)得一個(gè)小紅旗，以鼓勵(lì)為主，只要回答的與問題沾邊4就得分，下課時(shí)看那個(gè)小組得的多，進(jìn)行表彰。

4.多中形式呈現(xiàn)。例如在教學(xué)時(shí)利用簡(jiǎn)筆畫、圖畫、flash動(dòng)畫、表演等不同形式呈現(xiàn)課文、重點(diǎn)舉行、詞匯運(yùn)用等。特別是flash動(dòng)畫在教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用，學(xué)生記憶特別深，利用多媒體組織復(fù)習(xí)，呈現(xiàn)量大，課程容易控制，復(fù)習(xí)效果好。

（四）多彩的課外活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)強(qiáng)烈的刺激，讓學(xué)習(xí)的興趣向高層次發(fā)展

學(xué)就要用，把所學(xué)的知識(shí)用到實(shí)踐中去，讓學(xué)生充分感受到學(xué)以致用的真正價(jià)值，從而反過來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。第二課堂為學(xué)生課外繼續(xù)學(xué)習(xí)、發(fā)揮特長提供了很好的場(chǎng)所，讓學(xué)生自己動(dòng)手體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣及成就感。

四、結(jié)語

孔子曾說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)存動(dòng)力。教師要因時(shí)、因地、因人，創(chuàng)設(shè)多種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情景，綜合多種教學(xué)方法和手段，以增強(qiáng)英語課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的英語水平。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：洪森林（1981-），男，漢族，福建南安人，本科，中學(xué)一級(jí)英語教師。