農(nóng)廣校師資隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考

姚景瀚

編者按：黨的十九大報(bào)告指出，要加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。農(nóng)廣校作為農(nóng)民教育培訓(xùn)的專業(yè)機(jī)構(gòu) ，如何加強(qiáng)農(nóng)廣校師資隊(duì)伍體系建設(shè)，以適應(yīng)新時(shí)代大力培育新型職業(yè)農(nóng)民的需求，是當(dāng)前農(nóng)廣校必須面對的重大課題。

百年樹人，教師為本。師資隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接決定了新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)的質(zhì)量。農(nóng)廣校體系師資隊(duì)伍存在師資隊(duì)伍總量不足、結(jié)構(gòu)不合理，社會(huì)地位不高、待遇偏低等問題，缺乏有效的管理機(jī)制，教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高。必須深化對師資隊(duì)伍建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，切實(shí)做好師資隊(duì)伍的建設(shè)工作。

確立師資隊(duì)伍建設(shè)的中短期目標(biāo)

短期目標(biāo)為迅速提升優(yōu)秀專職教師教學(xué)能力，遴選一批核心專職教師重點(diǎn)培養(yǎng)。中期目標(biāo)為打造一支數(shù)量合理、能力水平強(qiáng)的核心專職教師隊(duì)伍，以及數(shù)量適宜、管理規(guī)范的輔助兼職教師隊(duì)伍，最終形成一支數(shù)量、結(jié)構(gòu)合理，能力水平較高的專兼職教師隊(duì)伍。

建立核心專職教師隊(duì)伍

由于編制所限，農(nóng)廣校不可能增加編制以充實(shí)專職教師隊(duì)伍，要增加專職教師，只有從內(nèi)部進(jìn)行調(diào)整。目前各縣級(jí)分校的辦學(xué)規(guī)模較小，可以閃轉(zhuǎn)騰挪的余地較小，可以探索以省為單位，打造核心專職教師隊(duì)伍。在本省體系中，選擇教學(xué)水平高、授課效果好的教師，重點(diǎn)培養(yǎng)，并使其與行政工作脫鉤，讓他們專心從事教學(xué)工作。達(dá)到專職教師增加數(shù)量、提升質(zhì)量的目的。

拓寬師資來源渠道

要充分考慮產(chǎn)業(yè)、專業(yè)、學(xué)歷、職稱、年齡等各方面因素，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建立數(shù)量事宜、管理規(guī)范、素質(zhì)優(yōu)良的兼職教師隊(duì)伍。要根據(jù)教育培訓(xùn)的實(shí)際需要，通過有效整合和利用社會(huì)資源，完善兼職教師聘用制度，按照公開、公平、擇優(yōu)的原則，嚴(yán)格推薦、審核、遴選和聘請程序，聘請具備條件的教育、培訓(xùn)、科研、推廣和行政等部門的教師、專家和技術(shù)人員，企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作組織的管理人員和專業(yè)能人，農(nóng)村能工巧匠等擔(dān)任新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)兼職教師。

建立教師教育培訓(xùn)制度

新型職業(yè)農(nóng)民教師必須及時(shí)更新相關(guān)知識(shí)和技能，才能幫助新型職業(yè)農(nóng)民及時(shí)了解和掌握農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)政策的調(diào)整、適應(yīng)農(nóng)業(yè)科技的進(jìn)步和農(nóng)產(chǎn)品市場的變化，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營水平。國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》也提出要實(shí)行五年一周期的教師全員培訓(xùn)制度。因此，要推進(jìn)教師教育培訓(xùn)的制度化建設(shè)，制訂師資培訓(xùn)規(guī)劃，落實(shí)培訓(xùn)措施，定期對教師開展培訓(xùn)，為教師提供繼續(xù)教育和進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。探索將教師接受教育培訓(xùn)情況納入績效考核，鼓勵(lì)教師積極參加各類培訓(xùn)，不斷獲取新的專業(yè)知識(shí)，及時(shí)調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身素質(zhì)。

建立教師考核和激勵(lì)制度

堅(jiān)持客觀公正、重在激勵(lì)的原則，利用農(nóng)業(yè)科教云平臺(tái)，完善服務(wù)對象和主管單位共同參與的考核機(jī)制，科學(xué)制定考核辦法和標(biāo)準(zhǔn)，對教師履職情況進(jìn)行客觀公正評(píng)價(jià)?？己私Y(jié)果向所在單位反饋，并作為續(xù)聘、評(píng)優(yōu)、優(yōu)先獲得培訓(xùn)的重要依據(jù)。建立能上能下、能進(jìn)能出的激勵(lì)機(jī)制，對不合格的老師或存在突出問題者及時(shí)予以解聘，對于優(yōu)秀的老師要給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)教師參與新型職業(yè)農(nóng)民教育培養(yǎng)工作的積極性和主動(dòng)性。經(jīng)常性開展教學(xué)評(píng)比等活動(dòng)，促進(jìn)和引導(dǎo)教師夯實(shí)專業(yè)知識(shí)，更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。

（作者單位：中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校）endprint