淺談職高生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略

于芳

摘要：興趣是獲得知識(shí)的第一步，是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。而語(yǔ)文學(xué)科與其他的課程相比更加的豐富多彩，而且更具有人性特性和藝術(shù)氣息?，F(xiàn)在有一些學(xué)生，找不到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，或者興趣不濃，甚至還覺得語(yǔ)文課無(wú)關(guān)緊要。所以，采取一定的策略，培養(yǎng)職高生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)和生活中都很重要。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文學(xué)習(xí)；興趣培養(yǎng)；現(xiàn)狀；策略在新的教學(xué)形式下，職業(yè)高中語(yǔ)文是我國(guó)教育結(jié)構(gòu)體系中的重要的組成部分，其教學(xué)目標(biāo)與我國(guó)當(dāng)前的中等專業(yè)學(xué)校相似，都具有較強(qiáng)的職業(yè)性和文學(xué)性。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，語(yǔ)文教學(xué)過程不僅僅是單純的傳授知識(shí)的過程，而是獲取和積累知識(shí)的過程，在閱讀中得到知識(shí)的升華，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和豐富文化積淀。因而，語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，其重要的教學(xué)地位不言而喻，職業(yè)高中必須要加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)。

一、職業(yè)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

中職語(yǔ)文課程是以中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生為主，受傳統(tǒng)教育觀念的束縛，大部分家長(zhǎng)以及社會(huì)其他群體都帶著有色眼鏡去看待職業(yè)高中。在孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)與教師都把普通高中作為人才培養(yǎng)的目標(biāo)，這就導(dǎo)致職業(yè)高中的學(xué)生來源大部分都是一些學(xué)習(xí)能力以及知識(shí)儲(chǔ)備比較差的學(xué)生，這部分學(xué)生大多缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿、缺乏必要的學(xué)科核心素養(yǎng)，甚至部分學(xué)生存在自卑的學(xué)習(xí)心理。作為語(yǔ)文教師，在平時(shí)的教學(xué)中，要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，從而誘導(dǎo)學(xué)生愛上語(yǔ)文，使學(xué)生由被動(dòng)接受改為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自我意識(shí)發(fā)展基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)到“能學(xué)”，由此發(fā)掘他們的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，真正做到“想學(xué)“。

二、職高語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略

1.從生活中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛上語(yǔ)文

（1）課外興趣活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。積極參加豐富多彩的課外興趣活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在快樂的活動(dòng)當(dāng)中找到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，不斷培養(yǎng)和提高。把我們平時(shí)在課堂上所學(xué)到的書本知識(shí)正確合理的運(yùn)用到生活當(dāng)中去，提高動(dòng)手和思考能力。參加社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)中舉行的詩(shī)歌朗誦，書畫比賽等等。如中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的飛花令，結(jié)識(shí)來自全國(guó)各地的小伙伴，結(jié)下深厚友誼的同時(shí)也能感受山外有山。在學(xué)習(xí)背誦古詩(shī)文的同時(shí)，不僅僅可以擴(kuò)大知識(shí)面，增強(qiáng)素材的積累，還可以學(xué)到很多有關(guān)歷史、地理及傳統(tǒng)文化方面的各類知識(shí)，更多的也是一種精神上的感觸動(dòng)，培養(yǎng)和行成孔孟所提倡的高尚的人格。

（2）尋古攬勝。游歷祖國(guó)的大好河山，把所看所想所感用筆一一記錄下來，為自己以后的寫作積累豐富的材料。不僅僅能豐富課堂中所學(xué)的知識(shí)，還能親身體驗(yàn)文人墨客的創(chuàng)作情感，更能在玩賞中探究出某些深刻的社會(huì)和人生課題。運(yùn)用自己在書中學(xué)到的知識(shí)解決在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的困難，放松自我的同時(shí)找尋自我。

（3）閱讀課外書籍。多多閱讀課外書籍，增加知識(shí)閱歷，增加對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開課外讀物。閱讀課外讀物不僅僅對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文很重要，甚至貫穿于我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯乃至整個(gè)人生當(dāng)中。課外讀物可以開拓我們的視野，凈化我們的心靈。讓書本當(dāng)中刻板的東西形象的以其他內(nèi)容呈現(xiàn)出來。課外閱讀在補(bǔ)充課本知識(shí)的同時(shí)，還可以拓寬視野，增大語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信息量，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，尤其是對(duì)閱讀能力和寫作能力相對(duì)不好的學(xué)生有很大幫助。閱讀一本好的書籍就像交到了一位良師益友一樣，情感的交流，思想的碰撞，觀點(diǎn)的認(rèn)同，都有利于形成美好的思想品德。

（4）其他形式的活動(dòng)。創(chuàng)辦辯論大賽，自己創(chuàng)作板報(bào)，詩(shī)朗誦等等寓教于樂，不僅能豐富課外生活，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，對(duì)培養(yǎng)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣也有很大的幫助作用。

2.精心安排課堂教學(xué)過程，讓課堂民主和諧

（1）有吸引力的導(dǎo)語(yǔ)。設(shè)計(jì)有吸引力的導(dǎo)語(yǔ)，刺激和引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文科目的學(xué)習(xí)興趣。剛剛上課時(shí)，有的學(xué)生思維還沒有轉(zhuǎn)換過來，還沉浸在課下的歡鬧中，往往注意力還不集中，無(wú)法立即進(jìn)入上課狀態(tài)。首先老師可以通過利用幽默的語(yǔ)言，如笑話，故事等帶入課程，引起學(xué)生的注意，再引入課程當(dāng)中去?？梢匝杆俚脑鲞M(jìn)老師和學(xué)生之間的距離感，更加親近，逐漸形成良好的課上氛圍。減緩學(xué)生的壓力，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。

另外，引入與課程相關(guān)聯(lián)的名詞名句、名師名作甚至歌曲、戲劇、舞蹈等，也可以讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。從古至今中華文明幾千年孕育了非常多的文人墨客，將軍帝王。再放眼世界，可以說多的數(shù)之不盡。歷史事實(shí)，佳句名篇，用心選取與當(dāng)堂課文內(nèi)容相關(guān)的東西并融入當(dāng)中，慢慢的引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（2）優(yōu)化教學(xué)過程。優(yōu)化教學(xué)過程，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也很重要。如在課堂上分組討論，比賽回答問題，限時(shí)回答問題等，既可以各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)又可以加強(qiáng)同學(xué)之間協(xié)同合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，還體現(xiàn)了彼此的競(jìng)爭(zhēng)力。避免一成不變的模式，運(yùn)用多樣性的方式刺激學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓學(xué)生在自我參與的過程當(dāng)中動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)嘴，調(diào)動(dòng)學(xué)生的每一根神經(jīng)主動(dòng)參與教學(xué)。讓學(xué)生多問為什么，多問怎么做，在問題中培養(yǎng)興趣。在這一過程當(dāng)中，不僅僅學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)也感悟到了作者的性情和態(tài)度，也會(huì)給學(xué)生本身人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成帶來積極的作用

（3）建立良好的師生關(guān)系。建立良好的師生關(guān)系對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣也有重要意義。良好積極的師生關(guān)系是學(xué)生在課堂當(dāng)中激發(fā)學(xué)生興趣，積極熱情學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。如果學(xué)生沒有興趣和熱情，學(xué)習(xí)就會(huì)變得枯燥，索然無(wú)味，學(xué)習(xí)也變得困難了。而擁有興趣和熱情的同學(xué)，更能創(chuàng)造并融入到良好的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，學(xué)習(xí)自然而然也就變成一件簡(jiǎn)單的事情了。教學(xué)是教與學(xué)的過程，教學(xué)是相長(zhǎng)的。老師和學(xué)生之間情感親近了，相處融洽了，學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的效率上就會(huì)大大提高。老師肯定學(xué)生，給予積極鼓勵(lì)的眼神和語(yǔ)言，學(xué)生喜愛欣賞老師，課堂上密切配合，而這樣的良好關(guān)系，也會(huì)感染和推動(dòng)老師，不斷地去優(yōu)化教學(xué)，從而形成相互鼓勵(lì)和提高的良性循環(huán)。

總而言之，對(duì)于職高生，培養(yǎng)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，不僅僅在于老師教學(xué)，也在于自己的努力和發(fā)現(xiàn)。所以培養(yǎng)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，不僅僅對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門學(xué)科來說很重要，對(duì)于學(xué)生提升素養(yǎng)，陶冶心靈也有很重要的意義。參考文獻(xiàn)：

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[2]李繼虎.淺談中職學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].中國(guó)校外教育，2013，（31）（作者單位：山西省壽陽(yáng)縣第一職業(yè)中學(xué)校045499）endprint