高中語文教學(xué)中存在的問題和解決策略

任國鵬

【摘要】最近幾年隨著新課改的不斷深入，高中語文教學(xué)也發(fā)生了很大的變化，在改革的過程中取得了比較好的成績，但是由于一些限制因素的存在，學(xué)生綜合素質(zhì)很難真正地提高。對于這種情況，想要做好高中語文教學(xué)，提高教學(xué)有效性的同時幫助學(xué)生更好地成長，便必須解決存在的問題。

【關(guān)鍵詞】高中語文；教育觀念；綜合素質(zhì)；多媒體

【中圖分類號】G632 【文獻標(biāo)識碼】A

漢語是我們的母語，其在我們生活和學(xué)習(xí)中所占的比重是比較大的，并且高中語文也是學(xué)生進行漢語學(xué)習(xí)的重要課程，對于學(xué)生成長和了解中國文化是非常重要的，但是就現(xiàn)在而言，高中語文教學(xué)中存在的問題還比較多，想要提高高中語文教學(xué)性，我們必須對這些問題進行分析，并采取策略解決這些問題。

一、高中語文教學(xué)中存在的主要問題

（一）應(yīng)試教育觀念比較嚴(yán)重

就現(xiàn)在而言，我國高中語文教學(xué)進行改革和實踐的時候，其出發(fā)點往往是高考，并且還會將考綱劃分成不同考點，然后讓教師教學(xué)的時候貫徹，這也直接導(dǎo)致了教師教學(xué)的時候，不是考點便不教，這種思想給高中語文教學(xué)造成了比較大的影響。此外，若是教師教學(xué)的時候，僅僅將成績提高作為目的，那么教學(xué)的時候很容易出現(xiàn)疏漏，也會給學(xué)生學(xué)習(xí)積極性造成較大的影響，語文教學(xué)效果很難真正地提高。

（二）教材和資料整合存在的問題比較多

想要提高語文教學(xué)的質(zhì)量，便必須將語文材料和復(fù)習(xí)資料結(jié)合在一起，但是教學(xué)的時候，很多教師會直接通過資料進行教學(xué)，出現(xiàn)了資料取代教材的情況，教學(xué)的重點則是進行資料的講解。考試的時候，也沒有根據(jù)教材和學(xué)生的實際情況來命題，學(xué)生學(xué)習(xí)的時候也根據(jù)教師的推薦來選擇各種教學(xué)材料，這會給語文教學(xué)效果造成較大的影響。因為語文教材往往是那些經(jīng)驗比較豐富的專家編纂的，課本本身便是具體化的教學(xué)大綱，也是提高學(xué)生語文素養(yǎng)和能力的重要工具。所以，教師必須認(rèn)識到教材的重要性，合理利用教材，做好教材的解讀。

（三）對學(xué)生綜合素質(zhì)提升不夠重視

由于受到應(yīng)試教育觀念的影響，教師在對學(xué)生進行評價的時候，比較重視的往往是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，這也直接導(dǎo)致了很多教師教學(xué)的重點也是怎樣提高學(xué)生的成績。并且語文教研組在進行研究的時候，其重點也是提高學(xué)生的成績，希望能花費更少的時間幫助學(xué)生提高分?jǐn)?shù)，這也會影響高中語文教學(xué)。

二、解決高中語文教學(xué)中存在問題的策略

（一）教師必須進行教育觀念的轉(zhuǎn)變

語文素質(zhì)本身便是綜合素質(zhì)的一種，這種綜合素質(zhì)也只有在語文宏觀世界中才能夠全方位地體現(xiàn)出來?？荚嚂r候的分值僅僅能夠?qū)W(xué)生問題解答和判斷情況反映出來。所以，教師僅僅將分值作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)是不夠科學(xué)的。為了解決這種情況，教師必須轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，將教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面，將學(xué)生實際情況作為基礎(chǔ)來對考核的內(nèi)容和方式進行改革，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

（二）重視學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合能力

隨著素質(zhì)教育的推行，在進行高中語文教學(xué)的時候，不但需要做好改革，也應(yīng)該重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生提高其整體學(xué)習(xí)能力，教師培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的時候，可以從下面幾點出發(fā)。

1. 教師需要幫助學(xué)生完善學(xué)習(xí)計劃的制訂

學(xué)生進行自學(xué)的時候，絕對不能夠盲目，想要達到自學(xué)的效果，學(xué)生自學(xué)的方向必須明確，自學(xué)計劃制訂的時候，不是教師幫忙制訂，而是學(xué)生根據(jù)自身的實際情況和愛好來進行自學(xué)計劃的制訂，在學(xué)生制訂計劃的時候，教師需要對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓學(xué)生真正的認(rèn)識自身的情況，確保學(xué)生制訂的自學(xué)計劃真正地合理。

2. 幫助學(xué)生養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣

學(xué)生語文底蘊和學(xué)生的閱讀情況有著直接關(guān)系，為了幫助學(xué)生提高其綜合能力，教師需要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生根據(jù)自身的情況和需要進行合適閱讀方法的選擇。并且在學(xué)生閱讀的時候，教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生多動筆和思考，不斷積累，鼓勵學(xué)生將閱讀內(nèi)容和自己生活結(jié)合在一起，提高學(xué)生感知能力。

3. 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣

想要學(xué)好語文，學(xué)生需要長期的積累，為了讓學(xué)生更好地積累，教師可以鼓勵學(xué)生在課余的時間多看一些名言警句、對聯(lián)、歌詞和廣告語等，循序漸進地幫助學(xué)生提高其綜合水平。

（三）重視多媒體的使用，提高教學(xué)的效果

在進行高中語文教學(xué)的時候，將多媒體引入進來，不但能夠讓語文教學(xué)更加生動和形象，還能夠?qū)W(xué)生語文知識學(xué)習(xí)的興趣以及積極性激發(fā)出來，還能夠幫助學(xué)生拓展其視野和思維。在進行高中語文教學(xué)的時候，進行教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的策略比較多，最常見的便是將多媒體模式運用進去。通過課堂實踐，我們也可以發(fā)現(xiàn)，多媒體的合理應(yīng)用能夠?qū)虒W(xué)效果進行優(yōu)化。

三、結(jié)語

無論是對于高中教學(xué)而言，還是對于高中生的學(xué)習(xí)而言，高中語文都是非常重要的，語文是學(xué)生其他科目學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對學(xué)生綜合能力的提高意義重大。但是就現(xiàn)在而言，高中語文教學(xué)的時候存在的各種問題還比較多。而想要解決這些問題，教師進行高中語文教學(xué)的時候，必須轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，將多種教學(xué)方式運用到教學(xué)中去進行教學(xué)，重視學(xué)生綜合能力的提高，為學(xué)生更好地發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

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[2] 周晶.高中語文教學(xué)中存在的問題與解決策略[J]. 新課程（下），2015（5）.

（編輯：陳岑）