中職《機(jī)械制圖》課程教學(xué)過程中存在的問題及對策分析

（鄭州財經(jīng)技師學(xué)院 河南鄭州 450000）

一、中職《機(jī)械制圖》課程的重要性

《機(jī)械制圖》是中職院校機(jī)械類專業(yè)的一門重要專業(yè)課程，在培養(yǎng)學(xué)生識圖能力、繪圖能力、創(chuàng)新能力、執(zhí)行能力等方面起著重要作用。但由于《機(jī)械制圖》要求空間想象能力、同時具有很強的抽象性，要求有扎實的理論性知識，中職學(xué)生學(xué)習(xí)起來有著很大難度，使得教學(xué)效果不是很理想，影響到機(jī)械專業(yè)學(xué)生其他課程的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，進(jìn)一步影響畢業(yè)以后在工作崗位上的實際工作能力。[1]

二、中職《機(jī)械制圖》課程教學(xué)過程中存在的問題

1.學(xué)生方面存在的問題

（1）學(xué)生基礎(chǔ)差

受傳統(tǒng)思想的影響，當(dāng)前中職學(xué)校招收的學(xué)生都是普通高中錄取不要的學(xué)生。特別是中職學(xué)校免學(xué)費后，有些中職學(xué)校競爭不過其他學(xué)校，招不到學(xué)生，為了自身的生存和教師的工資，學(xué)生是否參加了中招，是否有分?jǐn)?shù)，統(tǒng)統(tǒng)錄取。相比較而言，中職學(xué)校的學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面與普通高中學(xué)生差距很大，他們知識基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。對部分學(xué)生而言，空間幾何、平面幾何等數(shù)學(xué)知識幾乎一竅不通，更不用說，學(xué)以致用，將學(xué)過的數(shù)學(xué)利用在機(jī)械制圖過程中。他們的空間思維能力和空間想象能力的形成是進(jìn)一步學(xué)習(xí)好《機(jī)械制圖》重要因素?；A(chǔ)差難度就大，越難就越不想學(xué)，越不學(xué)就越難，因而失去了學(xué)習(xí)的興趣，更不用說操作能力的培養(yǎng)。

（2）學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)《機(jī)械制圖》的興趣

很多學(xué)生去中職學(xué)校求學(xué)，不是因為喜歡上學(xué)，愿意上學(xué)，或者對制圖很熱愛，而是因為父母和朋友的要求，或者受招生院校的誘導(dǎo)，其實自己對機(jī)械類專業(yè)及課程并沒有認(rèn)識。缺少對行業(yè)、對專業(yè)、對課程的理解和認(rèn)識，進(jìn)而在學(xué)習(xí)《機(jī)械制圖》時沒有內(nèi)在動力，缺少興趣缺少主動性，得過且過。[2]

2.教師方面存在的問題

（1）教學(xué)方法不靈活，教學(xué)效果不理想

在中職《機(jī)械制圖》課程教學(xué)，部分老教師習(xí)慣于傳統(tǒng)教學(xué)方法，利用黑板板書進(jìn)行講解，知識滿堂灌，教師很賣力的講，學(xué)生上課開小差、睡覺、玩手機(jī)甚至逃課，或者被動的聽，甚至因此失去學(xué)習(xí)興趣。有的教師喜歡采用多媒體，甚至濫用多媒體技術(shù)，在講授《機(jī)械制圖》過程中，所有的知識點都用多媒體課件教學(xué)，學(xué)生產(chǎn)生了視覺疲勞，缺少互動，缺少實踐，雖然有時考了高分，但很難將學(xué)生培養(yǎng)成為優(yōu)秀的機(jī)械制圖相關(guān)人員。

（2）忽視了學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)

《機(jī)械制圖》課程具有較強的實踐性和專業(yè)性，該課程的教學(xué)目的是圍繞機(jī)械專業(yè)學(xué)生未來從事崗位職業(yè)的需求，提高學(xué)生的制圖繪圖能力，培養(yǎng)具有實踐技能的一線操作人員。然而，有的教師重點依然放在理論型知識的講授上，忽視了學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生往往缺乏動手實踐能力，不能滿足當(dāng)代企業(yè)對機(jī)械專業(yè)人才的技能要求。

3.課程建設(shè)相對落后

（1）知識內(nèi)容與崗位需求不協(xié)調(diào)

中職學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入社會，從事本專業(yè)崗位后，作為一名一線生產(chǎn)技術(shù)人員，不會天天與計算機(jī)繪圖及其它軟件打交道，而更多的是利用圖去生產(chǎn)操作。這就是說，對于即將成為一名一線生產(chǎn)技術(shù)人員的中職生，需要的識圖技巧，讀懂圖紙，了解產(chǎn)品的尺寸，結(jié)構(gòu)，大小等內(nèi)容，這些內(nèi)容比制圖用處更大。而對于部分學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生，做為能力拓展，他們會進(jìn)一步有制圖的需求。而現(xiàn)在的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)安排的時候，教師講課花費大量時間去講解怎樣繪好圖，也是繪圖占用的比例比較大，知識內(nèi)容與崗位需求不協(xié)調(diào)。

（2）教材不合適中職生

現(xiàn)在的中職教材，大部分教材都是采用較大篇幅介紹制圖的基本知識，不太適合現(xiàn)有學(xué)生的情況，缺乏培養(yǎng)空間想像力及空間分析能力的模塊，不能緊貼生產(chǎn)中的新知識，新技術(shù)，新工藝，新方法。中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍薄弱，學(xué)習(xí)能力較低，只能圖文并茂，淺顯易懂，實踐應(yīng)用性強。

三、提高中職《機(jī)械制圖》課程教學(xué)效果的策略

1.正確引導(dǎo)學(xué)生重視機(jī)械制圖課

正確引導(dǎo)學(xué)生重視機(jī)械制圖課，讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)好文化課的同時，專業(yè)課是非常重要。《機(jī)械制圖》是培養(yǎng)學(xué)生識圖能力、制圖能力，空間想象能力、空間分析能力的重要課程。能否學(xué)好《機(jī)械制圖》，不僅影響這學(xué)生的擇業(yè)，還影響著學(xué)生長期的成長發(fā)展。

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教育學(xué)家曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師，真正有價值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生。學(xué)習(xí)興趣很重要，要想讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。中職學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)都比較差，且長期得不到社會及親人的認(rèn)可，大部分學(xué)生都是不愛學(xué)習(xí)的。教師首先要了解學(xué)生，然后針對學(xué)生存在的問題，做好引導(dǎo)工作，多多鼓勵他們，讓他們有學(xué)好習(xí)的信心，他們才能慢慢地愛上學(xué)習(xí)。

3.加強教師培訓(xùn)，提高教師水平

國家和學(xué)校要重視中職《機(jī)械制圖》教師的提升和培訓(xùn)，可以開展專項培訓(xùn)，也可以利用比賽提高教師水平和能力。而教師也要不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己。教師可以結(jié)合《機(jī)械制圖》的特點，開展優(yōu)秀的教學(xué)教學(xué)方法，例如：進(jìn)行藝術(shù)字設(shè)計比賽，搭積木比賽，制作模型比賽等，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，更具吸引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時引進(jìn)先進(jìn)的多媒體教學(xué)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段。有條件的可在校園網(wǎng)開發(fā)《機(jī)械制圖》優(yōu)質(zhì)空間資源。

4.注重實踐技能的培養(yǎng)

要想提高《機(jī)械制圖》課程教學(xué)效果，實踐具有重要作用，幫助學(xué)生掌握識圖能力、繪圖能力是這門課要達(dá)到的主要目標(biāo)。教師在課堂教學(xué)中要注重實踐技能的培養(yǎng)，給與學(xué)生自己動手實踐的空間和機(jī)會，可以開展各種課堂設(shè)計比賽、專項模塊比賽，鼓勵學(xué)生自己動手制作模型。也可以部分學(xué)生操作，其他學(xué)生觀摩。

結(jié)語

《機(jī)械制圖》教學(xué)要想取得更好的效果，就要不斷改革與創(chuàng)新，用發(fā)展的眼光看待中職《機(jī)械制圖》教學(xué)。在中職《機(jī)械制圖》教學(xué)中，教師要以學(xué)生為主題，注重學(xué)生的發(fā)展，不斷解放思念，進(jìn)行研究、創(chuàng)新、找出教學(xué)中存在的問題所在，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，能真正做到學(xué)以致用。