“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”創(chuàng)新宣傳平臺(tái)在年輕人群中的實(shí)踐與應(yīng)用

李恩慧

摘 要：本文是對創(chuàng)新宣傳平臺(tái)下高校黨建工作的研究。主要對目前高校網(wǎng)絡(luò)黨建工作中的管理現(xiàn)狀進(jìn)行探討研究，“互聯(lián)網(wǎng)+”是信息化社會(huì)的最新表現(xiàn)方式，要充分運(yùn)用信息技術(shù)推進(jìn)黨員教育管理、提高群眾工作水平，為高職院校黨建宣傳工作機(jī)制創(chuàng)新的探索與實(shí)踐研究提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”;黨員;黨建

黨的十八大以來，黨中央提出要“加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)”、“創(chuàng)新基層黨建工作，夯實(shí)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)”、“加強(qiáng)基層社會(huì)管理和服務(wù)體系建設(shè)”的要求。高職院校為了深入全面貫徹黨中央的指示精神，將如何構(gòu)建有效的黨建宣傳模式，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉以及強(qiáng)化廣大青年教師理想信念教育，作為高?；鶎狱h組織黨的建設(shè)的重大研究課題。結(jié)合當(dāng)前廣大青年新的需求形勢，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心，積極購建網(wǎng)絡(luò)黨建宣傳平臺(tái)，通過“高職院校公眾號平臺(tái)”、“八桂先鋒APP”、“龍行寶四聯(lián)雙報(bào)道”、“微信學(xué)習(xí)群”組成的“四大平臺(tái)”新興互聯(lián)網(wǎng)黨建宣傳體系，從而全面升級創(chuàng)新各基礎(chǔ)黨建工作宣傳方式，增強(qiáng)黨建工作活力，推進(jìn)教職工的基層黨建工作信息化建設(shè)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”宣傳平臺(tái)創(chuàng)新管理體系設(shè)立的背景

（一）極積響應(yīng)黨中央的號召

習(xí)近平總書記指出，“我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會(huì)主義高校”，“辦好我國高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地”。工作中，我們要積極響應(yīng)習(xí)總書記號召，以激發(fā)黨員教師愛黨、憂黨、興黨、護(hù)黨的主人翁意識為目的，將思想政治工作深入到校園生活各個(gè)方面。

（二）塑造教師的黨性修養(yǎng)

十八大報(bào)告提出：“中國特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代青年的接續(xù)?！绷?xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要把合格的標(biāo)尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來。加強(qiáng)高校黨的建設(shè)是全面從嚴(yán)治黨的重要組成部分。要結(jié)合黨員教師的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的將“深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識”這一政治要求貫徹到現(xiàn)實(shí)工作當(dāng)中去，立求在廣大黨員教師中形成對國家和社會(huì)發(fā)展方向的廣泛認(rèn)同與共識，從而促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定、國家繁榮富強(qiáng)的堅(jiān)定信仰。

（三）適應(yīng)信息交流方式的轉(zhuǎn)變

隨著信息時(shí)代的到來，微信、微博公眾號、QQ、論壇等信息平臺(tái)已經(jīng)成為當(dāng)下廣大教師生活中不可或缺的溝通渠道之一，而互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用也已經(jīng)成為廣大教師生活中運(yùn)用最頻繁的媒介。若黨建宣傳工作在教師中仍采用傳統(tǒng)的方式，會(huì)使宣傳效果受到很大限制，廣大教師個(gè)性化將需求得不到滿足，教師潛能也得不到最大極度的開發(fā)。為了適應(yīng)這一全新的轉(zhuǎn)變，各高校借助于網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢和學(xué)院給予的平臺(tái)，利用好互聯(lián)網(wǎng)宣傳方式，將黨中央要求全面?zhèn)鬟_(dá)貫徹到廣大教師中去，充分調(diào)動(dòng)教師黨性建設(shè)熱情，提高思想引導(dǎo)、維護(hù)穩(wěn)定、強(qiáng)化宣傳建設(shè)的針對性和有效性，實(shí)現(xiàn)教師黨建宣傳管理全覆蓋。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”宣傳平臺(tái)創(chuàng)新管理體系設(shè)立的具體操作

（一）建立互聯(lián)網(wǎng)宣傳平臺(tái)，打造全新宣傳陣地

1.與以有的“高職院校訂閱號”微信公眾平臺(tái)相結(jié)合，積極組織黨員教師學(xué)習(xí)微信公眾號里的相關(guān)推送內(nèi)容，通過把這些與廣大教師接觸頻率較低的黨建內(nèi)容進(jìn)行編輯并加以點(diǎn)評來激發(fā)黨員的國家情懷;同時(shí)積極組織黨員教師學(xué)習(xí)公眾平臺(tái)中所推送的先進(jìn)黨員個(gè)人及團(tuán)體的工作事跡，用身邊的真人真事的形式，樹立黨建的先進(jìn)典型，強(qiáng)化“典型示范”，打造學(xué)習(xí)探究“群體效應(yīng)”。

2.通過“八桂先鋒APP”進(jìn)行黨員的教育管理。組織黨員教職工自主觀看學(xué)習(xí)APP上有關(guān)十九大的宣講視頻、兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育、優(yōu)秀員案例及紅色傳奇紀(jì)錄片等黨建宣傳活動(dòng)，并積極參與“八桂先鋒APP”組織的在線考試、在線知識問答等活動(dòng)，將黨員管理、黨組工作、黨性宣傳及黨內(nèi)溝通四大核心融為一體。實(shí)現(xiàn)線上辦公，不僅節(jié)省工作時(shí)間更降低了溝通成本，同時(shí)能最大程度提升黨員服務(wù)工作效率。

3.通過龍行寶的“四聯(lián)雙報(bào)道”進(jìn)社區(qū)來鼓勵(lì)黨員教師走出校園與社區(qū)展開組織聯(lián)建、黨員聯(lián)建、資源互動(dòng)、事務(wù)互聯(lián)及知識互幫等專項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮教師多專多能特點(diǎn)，提高黨員教師的服務(wù)熱情，鍛煉廣大教師的黨性修養(yǎng)，樹立黨建在黨員教師心中的具體形象，并設(shè)專人專管，落實(shí)到具體人頭，保證幫扶工作的確實(shí)有效。

4.以新媒體為抓手，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作。組建“黨建交流群”通過利用微信群這一當(dāng)下熱門的信息交流載體，將國家級學(xué)者專家、省市級領(lǐng)導(dǎo)，縣（區(qū)）委書記、市縣級各類專家及我院領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)質(zhì)黨課教案編輯與群內(nèi)成員分享并進(jìn)行深入交流。改變傳統(tǒng)黨課的教學(xué)方式，加入微信群后，可以隨時(shí)學(xué)習(xí)黨課，實(shí)現(xiàn)黨員教育在內(nèi)容上化繁為簡、在形式上化整為零，提高了學(xué)用實(shí)效性，真正實(shí)現(xiàn)了黨課隨用隨看、隨看隨學(xué)，將黨課學(xué)習(xí)活動(dòng)的受重人群、影響力度擴(kuò)大化。為黨員教育提供了便利手段。

（二）建立黨建工作組加強(qiáng)教師黨員黨建工作的參與度

以支委組成黨員隊(duì)伍小組，成立黨建工作服務(wù)組，采用QQ及微信群的方式，由支委委員定期輪值收集黨員的各方面意見，同時(shí)負(fù)責(zé)宣傳黨中央、校黨組的各項(xiàng)主張和政策。通過組建黨小組服務(wù)群組，將小組成員的工作落實(shí)在線上線下兩部分，以解決黨員學(xué)習(xí)、生活中所遇實(shí)際問題為主，通過網(wǎng)絡(luò)信息回饋加小組成員實(shí)際考察兩種渠道，使黨建更具有針對性和實(shí)效性。

（三）組織線下學(xué)習(xí)活動(dòng)提升黨員影響力

通過開展專題學(xué)習(xí)討論和主題實(shí)踐活動(dòng)，讓黨員生活更豐富，讓黨的理念實(shí)踐到更大的范圍內(nèi)。定期組織線下咨詢、幫扶活動(dòng)，導(dǎo)員為樞紐，以黨員教師為骨干，讓廣大教師積極參與到“黨建”工作體系中，在幫助有需要的同學(xué)時(shí)，樹立自我價(jià)值觀;同時(shí)，組織黨員自我反思討論會(huì)，實(shí)現(xiàn)黨員的自我檢查、自我批評，實(shí)施“黨員思想體檢制度”有利保持工作和生活中的黨性作風(fēng)，通過交流，更深刻的保持黨建的先進(jìn)性，對于教師了解社會(huì)也有很大的幫助。

（四）響應(yīng)配合全國黨員管理信息系統(tǒng)運(yùn)營工作

確切落實(shí)以用為本、積極穩(wěn)妥、分級管理、分步實(shí)施的原則，將黨支部具體工作接入系統(tǒng)內(nèi)，嚴(yán)格執(zhí)行“全國黨員管理信息系統(tǒng)”內(nèi)組織和單位信息管理、黨員信息管理、組織關(guān)系的錄入要求，對系統(tǒng)內(nèi)的黨員信息進(jìn)行信息維護(hù)工作，同時(shí)響映全省黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接無紙化辦理要求，積極配合黨員組織關(guān)系的線上操作及線下配合工作。不僅節(jié)省工作時(shí)間更降低了溝通成本，同時(shí)能最大程度提升黨員服務(wù)工作效率。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”宣傳平臺(tái)創(chuàng)新管理體系可見效果

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”平臺(tái)創(chuàng)新管理體系的開發(fā)和建設(shè)，創(chuàng)新了黨建工作形式，不僅加強(qiáng)黨建工作網(wǎng)絡(luò)陣地的建設(shè)，更附合廣大教師的受重群體特點(diǎn)，對學(xué)院現(xiàn)有的黨建工作是很好的提升和改進(jìn)。自“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”平臺(tái)創(chuàng)新管理體系投入運(yùn)行以來，在引領(lǐng)教師觀念認(rèn)識、思想提升、黨員服務(wù)和推動(dòng)創(chuàng)新等方面成效顯著。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”宣傳平臺(tái)創(chuàng)新管理體系的啟示探討

（一）必須以黨章為核心指導(dǎo)下進(jìn)行升化改革

隨著時(shí)代的變化，黨員教師的需求也在發(fā)生變化，黨的宣傳陣地也將隨之?dāng)U展，但是把固化基層黨建工作的生動(dòng)實(shí)踐成果與發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢有機(jī)融合起來。嚴(yán)格依照黨章規(guī)定，對黨內(nèi)政治生活，作出精準(zhǔn)的制度設(shè)定，使黨員長周期的思想政治建設(shè)狀況有跡可循。

（二）黨建工作要與時(shí)俱進(jìn)，搶占新媒體陣地，傳遞主流聲音、凝聚公眾共識、傳播正面力量

網(wǎng)絡(luò)傳播在社會(huì)的興起一方面極大的調(diào)動(dòng)了廣大青年學(xué)習(xí)的和獲取信息的主動(dòng)性，但是另外一方面對于信息獲取質(zhì)量無法把握，受大量的不良信息、錯(cuò)誤信息和謠言信息的沖擊，對黨和國家的方針政策理解出現(xiàn)偏頗，使廣大教師的受到誤導(dǎo)，從而影響廣大教師的世界觀和價(jià)值觀的正確樹立。所以高校黨建工作要充分利用新媒體技術(shù)，宣傳黨的路線方針政策，使黨的思想政治工作始終立于網(wǎng)絡(luò)輿論陣地的制高點(diǎn)，使高校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

（三）貼合黨員的需要，引導(dǎo)性提升廣大教師黨員的自我成長性

讓廣大教師積極參與到“黨建+互聯(lián)網(wǎng)”工作體系中，實(shí)踐育人是鍛煉黨性的唯一途徑，也是最好的課堂。黨組織要精心設(shè)計(jì)貼近教師實(shí)際生活的育人場域和情境，將黨員責(zé)任細(xì)化，通過黨員教師的親身體驗(yàn)，才可能引起教師的共鳴，內(nèi)化為行動(dòng)自覺，這是黨員責(zé)任教育極為重要的方法。

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