初中語文教學中打造高效課堂的策略

倪小華

（江西省鷹潭市余江區(qū)第二中學 江西鷹潭 335203）

引言

初中階段是學生學習和成長的關鍵時期，在初中階段，語文的學習對培養(yǎng)學生的語文綜合素養(yǎng)有大的幫助，能夠幫助學生更好的學習和成長。新課改頒布后，要求在教育教學活動中，要以打造高效課堂為教學目標，不僅要提升課堂的教學質量，同時也要加大對學生綜合能力的培養(yǎng)。在初中語文教學中，要想有效的打造高效課堂，就需要教師要轉變教學方式，為學生積極營造良好的教學氛圍，采用有效的教學手段來提高課堂的教學效率，促進學生更好地學習和成長。[1]

一、初中語文教學中存在的問題

1.教學方式落后單一

就目前語文的教學情況來看，我國初中語文普遍存在著一個共同的問題，就是教學方式單一而且落后，很多教師都是受傳統(tǒng)應試教育的影響比較大，在語文教學中一直延用傳統(tǒng)的灌溉式教學方式，就是不斷地給學生傳授大量的語文知識要點以及在考試過程可能會遇見的問題，這樣的方式將課堂的教學氛圍變得越來越沒有活力，學生的學習積極性也越來越低，不僅不能提高課堂的教學質量，還會影響學生的學習和成長。[2]

2.學生缺乏正確的學習態(tài)度

在初中語文教學中，學生的學習態(tài)度也是影響課堂教學質量的關鍵因素，由于學生在剛剛上學的時候最先接觸的就是語文學習，到了初中，學生學習語文的時間也說長不短，就導致學生在思想上就對語文缺少重視，再加上有些學生片面的認為學習語文就是學習漢語，他們認為自己會說漢語，就不用太重視語文的學習，總之學生缺乏對語文的正確認識，就導致在實際的教學過程中，學生對語文學習持有消極的學習態(tài)度，不僅給其他學生帶來了影響，也影響了課堂教學質量的提升。

二、打造初中語文高效課堂的策略

1.教師要積極轉變教學模式

在初中語文教學中，要想打造高效的課堂教學，首先就需要語文教師要積極轉變教學態(tài)度，更新教學方式，要徹底摒棄傳統(tǒng)的教學理念和教學方式，要采用新時期教育發(fā)展的新型有效教學方法，比如，情境教學法、小組合作學習法、探究式學習法等等，這些新型的教學方法都已經被廣泛應用于教育領域中，而且能夠有效地提高學生的學習效率和課堂教學質量，教師要學會積極的運用新型教育方式來有效地提高初中語文課堂的教學效率，只有這樣才能更好地進行對學生綜合能力的培養(yǎng)。

2.提高教師的師資水平

教師是教育活動的主導者，要想有效地打造高效課堂，提高教師的專業(yè)水平和綜合素質是必不可少的，只有確保教師有足夠的教學能力和教學水平，才能開展有效的教學活動。因此，在初中階段，學校要不斷地提高語文教師的師資水平，例如，可以定期開展培訓或者教學評比，讓教師之間進行取長補短，不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，確保教學活動的有效開展。

3.端正學生的學習態(tài)度

在初中語文教學中，除了教師要改變教學模式，同時學生也要端正自己的學習態(tài)度，學生是學習的主體，教師在教學過程中要不斷地引導學生樹立正確的學習態(tài)度，要讓學生充分的認識到語文學習的重要性，要告知學生，語文的學習不單單只是漢語的學習，語文的學習包含著諸多的方面，能夠幫助學生養(yǎng)成良好的價值觀念，對學生以后的學習和發(fā)展都會產生很深遠的影響，要引導學生用正確的學習態(tài)度去學習語文，只有這樣，才能逐漸打造高效的初中語文課堂。

4.設置教學情境

在初中語文教學中，為了打造高效的語文課堂教學，教師可以利用情境教學法根據教學內容為學生創(chuàng)建恰當的教學情境，不僅能夠活躍課堂的教學氛圍，還能有效的激發(fā)學生的學習興趣，興趣是最好的老師，只有提高了學生的學習興趣，才能引導學生更好的學習語文。例如在學習朱自清的《春》這篇內容時，教師就可以利用多媒體技術為學生播放與朱自清筆下春景類似的視頻，讓學生仿佛置身在真正的春色之中，讓學生感受春意盎然，不僅能夠讓課堂的學習氛圍變得有活力，還能通過視頻激發(fā)學生的學習興趣，在這樣的教學方式下，學生的學習效率以及課堂的教學質量都能得到有效的提升。[3]

5.設置有效的課堂提問

設置有效的課堂提問也是打造初中語文高效課堂的方法，由于初中生具有很強的求知欲，教師就可以根據學生這一特點在學習過程中，為學生設置一些與教學內容有關的問題，讓學生進行獨立的思考，不僅能夠激發(fā)學生的學習思維，還能將學生的注意力引到課堂教學中來，對提高學生的語文素養(yǎng)有很大的幫助。例如，在學習《背影》這篇文章時，為了讓學生更好的掌握文章內容，教師就可以為學生設置一些問題：“背影指的是誰的背影？”、“在生活中你有沒有見過這樣的背影？”這樣的問題能夠激發(fā)學生對課文的閱讀興趣，讓學生主動的進行課文的閱讀，還能加深學生對文章內容的理解，讓學生切實的感受到父親的愛。

結語

綜上所述，在初中語文教學中，要想打造高效的語文教學課堂，就需要學校、教師以及學生共同努力，教師要引導學生樹立正確的語文學習態(tài)度，在實際的教學過程中要善于運用新型的教學方式來激發(fā)學生的學習興趣，只有這樣，才能逐漸的提高課堂的教學質量，從而達到打造高效課堂的目的。