邢臺(tái)學(xué)院向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展的探索和實(shí)踐

徐惠敏

（邢臺(tái)學(xué)院，河北邢臺(tái) 054001）

河北邢臺(tái)學(xué)院是一所有著106年辦學(xué)歷史的地方普通本科高校，其前身直隸第四初級(jí)師范學(xué)堂，始建于1910年（清宣統(tǒng)二年）。學(xué)校成立初期的舊址部分仍保留在校園內(nèi)，奠基著學(xué)校厚重的歷史文化，見(jiàn)證著學(xué)校百年發(fā)展歷程。辦學(xué)100多年來(lái)，學(xué)校始終與國(guó)家命運(yùn)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密相連，培養(yǎng)了大批無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家和各級(jí)各類專門(mén)人才。如原中央書(shū)記處書(shū)記、全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)劉寧一，廣西壯族自治區(qū)第一書(shū)記喬曉光，著名教育家、原湖北大學(xué)校長(zhǎng)孟憲禔，著名書(shū)畫(huà)家周掄園、白壽章，著名史學(xué)家胡如雷、著名詩(shī)人王亞平等。邢臺(tái)學(xué)院地處的邢臺(tái)市也是一座歷史文化名城，有著3500年建城史，歷史上曾四次建都。元代邢臺(tái)的邢州學(xué)派紫金書(shū)院文化也很有名氣，注重科技和應(yīng)用，以小行星命名的著名科學(xué)家郭守敬為代表的元代五大開(kāi)國(guó)重臣都是紫金書(shū)院的杰出校友。邢臺(tái)學(xué)院百年辦學(xué)歷史文化和邢州學(xué)派紫金書(shū)院文化一脈相承，注重實(shí)學(xué)，崇尚知行合一。學(xué)?，F(xiàn)有18個(gè)二級(jí)學(xué)院（系部），51個(gè)本科專業(yè)，涉及文、理、工、經(jīng)、法、管、史、教育和藝術(shù)9大學(xué)科門(mén)類，在校生17000余名。目前是邢臺(tái)市唯一一所普通本科院校。

近年來(lái)，尤其是教育部、國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見(jiàn)》下發(fā)后，邢臺(tái)學(xué)院上下越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到，在國(guó)家全面實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略、“一帶一路”、中國(guó)制造2025、互聯(lián)網(wǎng)+、大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)深度調(diào)整，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的重大發(fā)展戰(zhàn)略背景下，高校尤其是地方新建本科高校實(shí)施內(nèi)部綜合改革，調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，深度改革人才培養(yǎng)模式，服務(wù)進(jìn)而引領(lǐng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)程，培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)一線緊缺的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要性和緊迫性。是經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要，也是新建本科院校實(shí)現(xiàn)異軍突起的重大機(jī)遇。為此學(xué)校進(jìn)一步確定了地方應(yīng)用型普通本科院校的辦學(xué)定位；“優(yōu)秀公民，應(yīng)用人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位；并根據(jù)“純德實(shí)學(xué)”的校訓(xùn)精神，進(jìn)一步明確了產(chǎn)學(xué)研一體的教學(xué)制度、精實(shí)課程制度、學(xué)生助研制度以及純德樹(shù)人的育人體系等為支撐的人才培養(yǎng)模式改革路徑；明確了學(xué)校必須走“特色興校，以質(zhì)圖強(qiáng)”的發(fā)展道路，在推動(dòng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展方面進(jìn)行了積極的探索和嘗試。

一、構(gòu)建應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)體系，對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

學(xué)校堅(jiān)持“立足邢臺(tái)，面向河北”的服務(wù)面向定位，根據(jù)邢臺(tái)市在京津冀協(xié)同發(fā)展中的功能定位，在做強(qiáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)上，加大投入力度，儲(chǔ)備高層次人才，下大力氣拓展學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的專業(yè)人才。如對(duì)接邢臺(tái)先進(jìn)裝備制造產(chǎn)業(yè)，努力打造自動(dòng)化+（機(jī)械工程、電氣工程）、電子信息工程等專業(yè)群；對(duì)接新能源新材料產(chǎn)業(yè)，打造材料物理、化學(xué)工程專業(yè)群；對(duì)接節(jié)能環(huán)保和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，打造生物工程、食品科學(xué)與工程、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)群；對(duì)接現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，做強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、管理與藝術(shù)類專業(yè)群等。

學(xué)校還與河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、邢臺(tái)市裝備制造行業(yè)協(xié)會(huì)共同商定創(chuàng)辦了“邢臺(tái)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院”，開(kāi)設(shè)了機(jī)電工程自動(dòng)化專業(yè)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)，積極探索校校合作、校企（行業(yè)）合作人才培養(yǎng)模式。該學(xué)院按照“雇主商定”原則制定人才培養(yǎng)方案，聘請(qǐng)裝備制造行業(yè)專家承擔(dān)部分專業(yè)課和實(shí)踐課教學(xué)，積極探索工程技術(shù)類創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑。

在積極拓展新專業(yè)的同時(shí)，本著做精做強(qiáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的原則，對(duì)部分專業(yè)進(jìn)行了整合。比如學(xué)校以教師教育學(xué)院為基礎(chǔ)，將教育科學(xué)教學(xué)部并入，將學(xué)校師范類師資資源整合進(jìn)來(lái)，開(kāi)設(shè)了學(xué)前教育專業(yè)、小學(xué)教育專業(yè)、中學(xué)教育專業(yè)（分科）、教育學(xué)專業(yè)等。并依托教師教育學(xué)院成立的邢臺(tái)基礎(chǔ)教育研究中心，開(kāi)展了對(duì)邢臺(tái)基礎(chǔ)教育的研究，傳承學(xué)校百年師范教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與地方教育主管部門(mén)、中小學(xué)、幼兒園共同商定人才培養(yǎng)規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)，制定人才培養(yǎng)方案，科學(xué)設(shè)置課程，創(chuàng)新教學(xué)方式方法。

為增強(qiáng)學(xué)科對(duì)專業(yè)的支撐作用，學(xué)校積極遴選優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色學(xué)科加大資金投入和政策支持力度，從科研平臺(tái)建設(shè)、科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面進(jìn)行重點(diǎn)支持。目前學(xué)校已建成國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)一個(gè)，省級(jí)品牌特色專業(yè)一個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科2個(gè)。

二、實(shí)施應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才

積極探索人才培養(yǎng)模式綜合改革，努力形成具有我校特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。按照學(xué)校“優(yōu)秀公民，應(yīng)用人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，逐步完善了以“純德樹(shù)人”的育人體系和“產(chǎn)學(xué)研一體”的教學(xué)制度為主要內(nèi)容的應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革路線框架圖?！凹兊聵?shù)人”育人體系傳承學(xué)校百年辦學(xué)歷史文化和邢州學(xué)派紫金山書(shū)院文化，改革兩課教學(xué)并將學(xué)生課外活動(dòng)、40本經(jīng)典書(shū)籍閱讀、學(xué)生寒暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)分等為載體，結(jié)合傳統(tǒng)文化教育加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。“產(chǎn)學(xué)研一體”的教學(xué)制度以精實(shí)課程制度、產(chǎn)學(xué)深度融合的實(shí)踐教學(xué)制度、學(xué)生助研制度為支撐，壓縮專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課課時(shí)，增加實(shí)踐課程課時(shí)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)課時(shí)，加大了學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)度，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

精實(shí)課程制度下，對(duì)教師課堂教學(xué)提出了精實(shí)、精講要求，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)提出了自主學(xué)習(xí)、大量閱讀、主動(dòng)思考的要求。新制定的本科生課程作業(yè)管理暫行規(guī)定中要求作業(yè)的形式和內(nèi)容包括課前預(yù)習(xí)、課后習(xí)題、課程論文、延伸閱讀、課外調(diào)查、課堂討論等等，要求完成課程作業(yè)的時(shí)間要達(dá)到課堂教學(xué)時(shí)間的1.5倍，學(xué)生需要大量、廣泛的閱讀，撰寫(xiě)課程論文，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，才能夠完成課程學(xué)習(xí)。學(xué)生基礎(chǔ)理論課時(shí)減少了，但學(xué)習(xí)壓力和強(qiáng)度增大了。產(chǎn)學(xué)研一體的教學(xué)制度要求行業(yè)企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)全過(guò)程，包括人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定，課程設(shè)置，教學(xué)方式方法等。學(xué)生助研制度要求學(xué)生參與教師的科研課題研究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題、創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

學(xué)校啟動(dòng)了專業(yè)綜合改革試點(diǎn)工作。在每個(gè)院系確定一個(gè)專業(yè)作為綜合改革試點(diǎn)，積極探索和嘗試上述人才培養(yǎng)模式。各院系部積極與行業(yè)企業(yè)聯(lián)系，建立合作關(guān)系，共同商定人才培養(yǎng)方案，包括人才培養(yǎng)規(guī)格描述、課程體系設(shè)計(jì)、教學(xué)方法，實(shí)踐實(shí)習(xí)安排，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、畢業(yè)生跟蹤反饋等主要環(huán)節(jié)的商定。經(jīng)貿(mào)學(xué)院與河北著名企業(yè)強(qiáng)九車(chē)業(yè)集團(tuán)共同注冊(cè)成立“河北邢久車(chē)業(yè)科技研發(fā)有限公司”，該公司既是外貿(mào)實(shí)體，也是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。師生以公司為平臺(tái)直接參與邢久的外貿(mào)業(yè)務(wù)操作，學(xué)生利用公司實(shí)際業(yè)務(wù)訂單，進(jìn)行“全真訂單，仿真模擬”強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，成為我校產(chǎn)學(xué)深度融合實(shí)踐教學(xué)制度的范例。

教師教育類專業(yè)根據(jù)“雇主商定”原則建立了教師教育類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，其中三分之一是外聘專家，包括各縣市的教育局長(zhǎng)、中小學(xué)校長(zhǎng)、各學(xué)科優(yōu)秀教師等。外聘專家直接參與課程設(shè)置、培養(yǎng)方案論證工作等。建立了具有我校特色的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)三個(gè)層次的教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教育類課程改革、教學(xué)技能訓(xùn)練、頂崗實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)作出了整體規(guī)劃設(shè)計(jì)。學(xué)校同邢臺(tái)市教育局以及相關(guān)區(qū)縣教育局充分溝通，建立實(shí)習(xí)基地，廣泛開(kāi)展了“學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，教師置換培訓(xùn)”工作。

2015年全校吸納本科生助研的各類科研項(xiàng)目達(dá)377項(xiàng)，占同期立項(xiàng)項(xiàng)目的98.9%。加強(qiáng)了實(shí)習(xí)基地和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，物理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室在河北省同類院校處于領(lǐng)先地位。截止2015年底，學(xué)校共建成校外穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地161個(gè)、就業(yè)基地181家。

三、開(kāi)展應(yīng)用型科學(xué)研究，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

近年來(lái)，學(xué)校先后成立各類研究機(jī)構(gòu)27個(gè)，各研究機(jī)構(gòu)以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為使命，利用學(xué)校人才資源，聘請(qǐng)京津冀高校專家學(xué)者，針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中存在的實(shí)際問(wèn)題，有針對(duì)性的開(kāi)展科研攻關(guān)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)在服務(wù)地方過(guò)程中積極探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)新途徑。

現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展研究中心在與邢臺(tái)市發(fā)改委結(jié)合深入調(diào)研邢臺(tái)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和物流業(yè)的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)完成了《關(guān)于我市服務(wù)業(yè)工作情況的匯報(bào)》 《邢臺(tái)市現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的調(diào)研報(bào)告》和《關(guān)于促進(jìn)現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》，得到市委市政府的高度關(guān)注。城鎮(zhèn)化研究所與國(guó)家統(tǒng)計(jì)局邢臺(tái)調(diào)查隊(duì)、市政府研究室、市統(tǒng)計(jì)局、市發(fā)改委等部門(mén)結(jié)合，參與河北省第三次全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查重點(diǎn)資助課題《小微企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r研究》，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，組織撰寫(xiě)了《冀南產(chǎn)業(yè)調(diào)整與邢臺(tái)高校轉(zhuǎn)型發(fā)展》研究報(bào)告，多項(xiàng)研究成果被政府決策采納。

大氣環(huán)境研究所成功幫助邢臺(tái)市銀象職業(yè)病危害檢測(cè)有限公司進(jìn)行了129項(xiàng)大氣中有害污染的檢測(cè)，幫助瑞典外企特瑞堡輪胎工業(yè)（河北）有限公司動(dòng)力站建立水質(zhì)分析檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室。目前，該研究所已與邢臺(tái)市環(huán)保局、邢臺(tái)市安監(jiān)局、邢臺(tái)市水文局等單位建立合作關(guān)系，在從業(yè)人員崗前技術(shù)培訓(xùn)、企業(yè)技術(shù)難題合作研究方面開(kāi)展系列合作項(xiàng)目。

營(yíng)養(yǎng)與食品安全研究中心在食品安全政策、食品安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、食品安全管理、功能性及特色食品資源研究與開(kāi)發(fā)、營(yíng)養(yǎng)與食品安全教育的普及與培訓(xùn)等方面開(kāi)展了一系列的研究工作，進(jìn)一步加強(qiáng)了與今麥郎、興達(dá)集團(tuán)、金沙河面業(yè)、古順酒業(yè)集團(tuán)等企業(yè)的合作關(guān)系。

邢臺(tái)縣研究所圍繞邢臺(tái)地區(qū)野生植物資源展開(kāi)系列研究，特別在酸棗種植資源調(diào)查、優(yōu)良品種選育、酸棗栽培種植、深加工等方面取得了豐富研究成果，部分成果已轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)項(xiàng)目。該研究所主持制訂的“酸棗仁”和“酸棗栽培技術(shù)規(guī)程”兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)被確定為河北省地方標(biāo)準(zhǔn)。2015年，學(xué)校作為技術(shù)支撐單位，申報(bào)成功河北邢臺(tái)酸棗省級(jí)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、邢臺(tái)市酸棗工程技術(shù)研究中心，推動(dòng)了邢臺(tái)酸棗產(chǎn)業(yè)的規(guī)模發(fā)展。

邢臺(tái)學(xué)院南和縣研究所，與河北御芝林藥業(yè)有限公司共同申報(bào)成立了“邢臺(tái)市粉體中藥工程技術(shù)研究中心”，開(kāi)展中藥超微粉碎技術(shù)、中藥超微粉碎粉體分級(jí)技術(shù)、中藥超微粉體表面改性技術(shù)等方面的研究。

邢臺(tái)學(xué)院煤化工研究所以煤化產(chǎn)品分析檢測(cè)為根基，開(kāi)展煤化產(chǎn)品深加工研究及焦化企業(yè)水質(zhì)處理研究，為區(qū)域煤化工企業(yè)提供技術(shù)支持和科技服務(wù)。

邢臺(tái)學(xué)院工業(yè)化研究所，以邢臺(tái)學(xué)院電子信息科學(xué)與技術(shù)、通信技術(shù)、自動(dòng)化等工學(xué)專業(yè)為依托，結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，聯(lián)合行業(yè)專家與相關(guān)研究人員，在電子信息、自動(dòng)控制、工業(yè)加工等技術(shù)密集型行業(yè)，展開(kāi)以提升行業(yè)技術(shù)效率、促進(jìn)信息化與工業(yè)化相融合為宗旨的科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、行業(yè)分析等工作。

邢臺(tái)學(xué)院歷史文化研究中心，挖掘元代邢州學(xué)派、紫金書(shū)院文化，南北朝邢窯、邢白瓷文化，并傳承創(chuàng)新，為打造邢臺(tái)歷史文化名城，開(kāi)發(fā)邢臺(tái)文化旅游資源做出了積極貢獻(xiàn)。

四、加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，為培養(yǎng)應(yīng)用型人才奠定基礎(chǔ)

學(xué)校牢固樹(shù)立辦學(xué)以教師為本的教育理念，大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，不斷強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)，努力提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量。在雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)方面，制定了《關(guān)于加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》 《教師到行業(yè)（企業(yè)）頂崗掛職工作量測(cè)算辦法》等規(guī)章制度，在試點(diǎn)專業(yè)要求聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)兼職教師比例要達(dá)到30%。對(duì)專任教師到行業(yè)（企業(yè)）掛職、調(diào)研提出了工作量要求，并在職稱評(píng)定方面予以體現(xiàn)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)型提升。

學(xué)校在轉(zhuǎn)型發(fā)展的探索和嘗試中，與邢臺(tái)市發(fā)改委、規(guī)劃局、旅游局、教育局，各縣區(qū)政府、教育局，邢臺(tái)企業(yè)界建立了密切聯(lián)系，加強(qiáng)了合作，在建立培訓(xùn)基地，利用京津冀專家資源和網(wǎng)絡(luò)課程資源，開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)課程包，開(kāi)展多形式、多層次職業(yè)技能培訓(xùn)方面進(jìn)行了大量前期準(zhǔn)備，將大力開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，中小學(xué)師資輪訓(xùn)，搭建邢臺(tái)終身教育體系。在區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展中，更好的發(fā)揮高校的基礎(chǔ)支撐作用。

近年來(lái)，學(xué)校在轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中做了一些工作，但還只是量的積累，還沒(méi)有形成根本的、質(zhì)的變化，有些還停留在試點(diǎn)階段。面臨的最大困難一是新建本科院校尚處在轉(zhuǎn)型過(guò)程中，直接服務(wù)行業(yè)企業(yè)的科研能力薄弱，企業(yè)行業(yè)與學(xué)校合作動(dòng)力不足，雖然地方政府做了積極地努力，但還需要出臺(tái)政策予以扶持。二是轉(zhuǎn)型發(fā)展是學(xué)校內(nèi)部一場(chǎng)綜合性、革命性的變革，人才培養(yǎng)模式將發(fā)生深刻變化，師生需適應(yīng)這一變化，實(shí)現(xiàn)自身的脫胎換骨。需要重新搭建制度體系，形成系統(tǒng)的、新的體制機(jī)制，進(jìn)而形成文化，需要一定的過(guò)程。

但是，新建本科院校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的迫切需要，也是高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，邢臺(tái)學(xué)院將依據(jù)國(guó)家政策要求，立足自身實(shí)際，加快轉(zhuǎn)型步伐，為把學(xué)校建設(shè)成為一所具有自身特色、能很好的服務(wù)地方的高水平應(yīng)用型本科大學(xué)而努力奮斗！