淺析初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀及對策分析

（江西省九江市九江第一中學(xué) 江西九江 332000）

一、當(dāng)前初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.初中學(xué)校對初中體育教學(xué)重視度不夠

初中階段屬于義務(wù)教育階段，從實踐中看，大多數(shù)初中學(xué)校一味的追求升學(xué)率，認(rèn)為體育在初中只能算作是副科，現(xiàn)在中學(xué)教育以考試為衡量教育效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，參加考試的科目如語文、數(shù)學(xué)、英語等成績成了衡量學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，忽視了體育教學(xué)在初中教學(xué)中的重要作用。因為受到學(xué)校的教學(xué)策略的影響，體育教師認(rèn)為自己的地位遠(yuǎn)不如那么傳統(tǒng)科目的教師，因此在體育教學(xué)上也只是應(yīng)付了事。因為學(xué)校對體育教學(xué)的不重視導(dǎo)致學(xué)生也不重視體育這門科目，許多學(xué)生更愿意將體育課的時間用在學(xué)生其它科目上。導(dǎo)致了整體對于體育教學(xué)的不重視，體育教學(xué)不能發(fā)揮作用。根據(jù)調(diào)查顯示，中國初中教學(xué)中，體育課按照課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的不到20%。也就是說絕大部分的初中沒有按照課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行體育教育，或者說對于這些學(xué)校，體育教育已經(jīng)被嚴(yán)重邊緣化了。[1]

2.初中學(xué)校體育老師的教學(xué)理念和內(nèi)容不合理

初中體育教師原本也是一些具有高學(xué)歷和高素質(zhì)的體育人才，在最初的階段的體育教學(xué)中是很積極的給予學(xué)生最好的體育教學(xué)，但是由于長期受到學(xué)校的教學(xué)策略影響，許多體育教師認(rèn)為自己的崗位重視度不夠?qū)е麓笈某踔畜w育教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。雖然新課標(biāo)改革持續(xù)進(jìn)行，但是因為體育教師的教學(xué)理念及內(nèi)容還是停留在傳統(tǒng)教育的層面，達(dá)不到新課標(biāo)的要求，導(dǎo)致體育教學(xué)質(zhì)量低下。現(xiàn)在部分體育教師還是堅持傳統(tǒng)教育重育體輕育心，重競技輕普及的思想觀念，同時還有一些體育教師的教學(xué)觀念的不合理，只重視體育課程實踐，忽略了體育知識的傳授。學(xué)生在這種教育觀念下無法對學(xué)習(xí)體育產(chǎn)生興趣，無法讓學(xué)生形成提升自身素質(zhì)的系統(tǒng)觀念。[2]

3.初中學(xué)校教學(xué)設(shè)施無法滿足教學(xué)要求

由于體育教育教學(xué)無法引起足夠的重視，所以教育部門在體育教學(xué)方面的關(guān)注度也越來越低。導(dǎo)致體育經(jīng)費嚴(yán)重短缺，影響了學(xué)校體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展?！秾W(xué)校教育工作條例》實施細(xì)則具有明確規(guī)定：學(xué)校體育經(jīng)費在教育經(jīng)費中占的比例不得低于1%.新課標(biāo)也要求不斷加強資金投入，并逐年按一定的比例遞增加強場地和器材建設(shè)，通過多種形式增添和改善場館、器材、設(shè)施。然而事實上卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到規(guī)定所要求的標(biāo)準(zhǔn)，有些學(xué)校沒有修建符合標(biāo)準(zhǔn)的塑膠場地，大多數(shù)球類運動就無法進(jìn)行。這樣導(dǎo)致學(xué)生不能充分發(fā)揮自己的體育特長，被強迫參與一些自己不感興趣的體育活動，導(dǎo)致學(xué)生對于體育教學(xué)的積極性大打折扣。

二、改善初中體育教育現(xiàn)狀的對策分析

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，普通的體育教學(xué)已經(jīng)不再適用了。在體育教育中擯棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，改變以教師為中心的教學(xué)模式，尋找新的教學(xué)方式，用科學(xué)的教學(xué)模式來推動體育教學(xué)的發(fā)展，是當(dāng)前必須完成的工作。

1.轉(zhuǎn)變教育觀念

轉(zhuǎn)變教育觀念要從教育系統(tǒng)的各個方面做起。首先教育主管部門要轉(zhuǎn)變觀念，高度認(rèn)識中學(xué)體育教學(xué)的重要價值，出臺相關(guān)政策和制度保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行。其次學(xué)校要轉(zhuǎn)變觀念，重視體育活動場地的建設(shè)，積極提供體育器材，增加體育課時間，保證體育課教學(xué)正常進(jìn)行。接著教師要轉(zhuǎn)變觀念，積極了解新課標(biāo)體育教程，研究中學(xué)體育教學(xué)的正確方法，并落實到體育課教學(xué)中。還有學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念，體育課不僅是學(xué)習(xí)體育知識，了解體育鍛煉方法，最重要的是要養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣。最后家長要轉(zhuǎn)變觀念，體育素質(zhì)也是孩子綜合素質(zhì)的重要組成部分，要讓孩子全面健康發(fā)展。

2.創(chuàng)新體育教學(xué)方法

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式單一而陳舊，注重形式而忽略本質(zhì)，采取“老師教，學(xué)生學(xué)”的被動模式。體育課堂沒有突出體育學(xué)科的獨特性和趣味性，采取的還是和語數(shù)外學(xué)科相似的教學(xué)方法，教學(xué)過程十分死板，一種教學(xué)方法是教師側(cè)重于知識理論的理性教學(xué)，忽略了學(xué)生的感性參與；一種教學(xué)方法是教師完全不進(jìn)行知識的講解，僅僅是讓學(xué)生自己玩耍，任由他們在操場上嬉戲打鬧，教學(xué)毫無章法，最終的結(jié)局只能是教學(xué)毫無成就，體育課程學(xué)習(xí)毫無生趣。而體育教學(xué)手段現(xiàn)代化，通過引入現(xiàn)代化的教學(xué)手段，在很大程度上創(chuàng)新了體育教學(xué)方法，推動了體育教學(xué)的發(fā)展。

3.提升體育教師教學(xué)的積極性

學(xué)校提升對體育教學(xué)的重視能夠提升體育教師進(jìn)行教學(xué)的積極性，要從職務(wù)晉升、工資待遇、考核上給予便利，強化激勵機制，教師方能在體育教學(xué)課堂上恪盡職守發(fā)揮自己的能力去帶動學(xué)生參與到體育教學(xué)中。在體育教學(xué)中充分尊重學(xué)生，將自己的良好形象展現(xiàn)給學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生身體和精神上的意志力，提升學(xué)生對于體育鍛煉的熱愛，增強學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。

4.因?qū)W施教選擇體育器材

在體育教學(xué)當(dāng)中選購體育教材的時候應(yīng)該以學(xué)生的角度為出發(fā)點，充分認(rèn)識到學(xué)生需要什么樣的體育器材，只有選對了體育器材才能吸引學(xué)生參與到體育鍛煉中去。不能將花費資金選購的體育器材閑置，應(yīng)該將僅有的資金發(fā)揮最大的作用。充分發(fā)揮每個學(xué)生的個性，選擇自己喜歡的器材進(jìn)行體育鍛煉。這樣才能提高學(xué)生對體育教學(xué)的興趣，增強自身的身體素質(zhì)。