學(xué)風(fēng)建設(shè)中學(xué)生黨支部工作路徑與保障

摘要：學(xué)生黨支部是學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要力量。文章分析了當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)狀況及成因，闡述了學(xué)生黨支部工作特點(diǎn)，并進(jìn)行了創(chuàng)新學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)踐的思考，從學(xué)生黨支部在思想政治教育中的功能和工作方式等角度，論述了學(xué)生黨支部開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的路徑及條件保障。

關(guān)鍵詞：高校思想教育;學(xué)風(fēng)建設(shè);學(xué)生黨支部

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1005-2909（2018）06-0178-05

學(xué)生學(xué)風(fēng)（以下簡(jiǎn)稱學(xué)風(fēng)）是學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等內(nèi)在品質(zhì)的外部表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中展現(xiàn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神風(fēng)貌。當(dāng)前大學(xué)生學(xué)風(fēng)存在滑坡態(tài)勢(shì)，嚴(yán)重影響人才培養(yǎng)質(zhì)量，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)成為大學(xué)生思想政治教育工作的一個(gè)重點(diǎn)。高校輔導(dǎo)員和班級(jí)導(dǎo)師（或班主任）在開展教育教學(xué)協(xié)同育人，探索建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)途徑中，要重視發(fā)揮學(xué)生黨支部的作用。

一、學(xué)生黨支部是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要力量

對(duì)于當(dāng)前大學(xué)生的學(xué)風(fēng)狀況，程樣國(guó)在《加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考》、劉一鳴在《高校學(xué)風(fēng)建設(shè)與大學(xué)生人才培養(yǎng)》文章中進(jìn)行了思考和分析。教育部直屬武漢W大學(xué)近年對(duì)該校學(xué)風(fēng)狀況進(jìn)行了深度調(diào)查，概述了學(xué)風(fēng)存在的一些突出問(wèn)題：一是學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。有學(xué)生說(shuō)：“學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，功利化且心態(tài)浮躁”“（學(xué)習(xí)）狀態(tài)很差，原因是心靜不下來(lái)，對(duì)世界、對(duì)未來(lái)很迷?！薄６菍W(xué)習(xí)動(dòng)力不足。有學(xué)生說(shuō)：“（學(xué)習(xí)）沒(méi)有動(dòng)力和激情”“總是被動(dòng)地學(xué)，想主動(dòng)學(xué)的動(dòng)力不足”。三是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。曠課、上課遲到、課堂上玩電子產(chǎn)品等現(xiàn)象較普遍，還存在作業(yè)抄襲、考試舞弊等現(xiàn)象。

當(dāng)前學(xué)生學(xué)風(fēng)問(wèn)題是社會(huì)環(huán)境、學(xué)校管理、教師的教育觀念和行為、學(xué)生的認(rèn)知和品行等相互作用的結(jié)果[1]。筆者認(rèn)為，影響學(xué)風(fēng)最根本、最主要的原因是學(xué)生的理想信念、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)了問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作，解決學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。思想政治教育工作是黨建工作的基礎(chǔ)，黨建工作引領(lǐng)思想政治教育工作。學(xué)生黨建工作是學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容，處于核心地位。學(xué)生黨支部是學(xué)生黨建工作的主體，也是開展學(xué)生思想政治教育的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，擔(dān)負(fù)著直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé);學(xué)生黨員和群眾是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，因此，無(wú)論是從學(xué)風(fēng)建設(shè)的客觀需要還是從自身功能的彰顯來(lái)說(shuō)，學(xué)生黨支部都要承擔(dān)起責(zé)任，發(fā)揮在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的重要作用[2]。

二、學(xué)生黨支部促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐創(chuàng)新

近些年來(lái)，一些高校積極開展學(xué)生黨支部促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的探索與實(shí)踐活動(dòng)。教育部直屬武漢W大學(xué)某學(xué)院以學(xué)生黨支部為依托和載體，將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)生黨建和思想政治教育工作的重心，創(chuàng)新學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑，學(xué)生黨支部在促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)方面起了積極作用。

（一）實(shí)施黨建網(wǎng)格化工程，實(shí)現(xiàn)黨建活動(dòng)促學(xué)風(fēng)建設(shè)

為了更好發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的示范、引領(lǐng)作用，該學(xué)院創(chuàng)新學(xué)生黨建工作載體，將學(xué)生黨建工作與人才培養(yǎng)工作以及學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)施學(xué)生黨建網(wǎng)格化工程。以學(xué)生黨支部為主體，由學(xué)院黨委、學(xué)生黨支部書記聯(lián)席會(huì)、學(xué)生黨支部、學(xué)生互助小組構(gòu)建四級(jí)網(wǎng)格，協(xié)同開展工作。黨建網(wǎng)格化工程以劃分學(xué)生黨員“責(zé)任田”、落實(shí)服務(wù)宗旨，激發(fā)學(xué)生黨員進(jìn)取心、保持黨員先進(jìn)性，優(yōu)化學(xué)生支部結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大支部影響力，圍繞高校中心工作、營(yíng)造良好育人氛圍為工作思路和目標(biāo)，以學(xué)生黨員為組長(zhǎng)（網(wǎng)格員），入黨積極分子、學(xué)習(xí)困難學(xué)生組成學(xué)習(xí)互助小組（網(wǎng)格），整合學(xué)生黨員與入黨積極分子資源，形成合力幫扶學(xué)習(xí)困難學(xué)生，學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，網(wǎng)格成員相互督促、取長(zhǎng)補(bǔ)短，在網(wǎng)格內(nèi)開展學(xué)習(xí)互助、生活互助、成長(zhǎng)互助的良性互動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步[3]。實(shí)施黨建網(wǎng)格化工程以來(lái)，黨支部的工作具體實(shí)在了，黨員培養(yǎng)、發(fā)展、教育和管理有目標(biāo)了，黨員的先進(jìn)性顯現(xiàn)了，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的實(shí)效性增強(qiáng)了，一些學(xué)習(xí)“掉隊(duì)者”找到了學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心，改變了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自律性和自主學(xué)習(xí)能力有較大提高，學(xué)生群體中熱愛學(xué)習(xí)、發(fā)奮成才的氛圍漸濃。

（二）加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)以文化建設(shè)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

該學(xué)院實(shí)施學(xué)生宿舍文化建設(shè)工程，使學(xué)生宿舍切實(shí)成為思想政治教育工作、先進(jìn)文化傳播和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的陣地。在學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動(dòng)中，該學(xué)院重視發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。在學(xué)生黨支部書記聯(lián)席會(huì)的組織和主導(dǎo)下，學(xué)生黨支部聯(lián)合其他學(xué)生群體組織，成立學(xué)生宿舍管理委員會(huì)，督促黨員和入黨積極分子發(fā)揮骨干作用，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與;學(xué)生黨支部與學(xué)校宿舍管理中心黨支部結(jié)對(duì)共建，構(gòu)建相互促進(jìn)、互相監(jiān)督的工作機(jī)制。宿舍文化建設(shè)活動(dòng)以學(xué)生黨員之家、學(xué)生團(tuán)員之家、學(xué)生心理健康工作室和學(xué)生宿舍管理委員會(huì)建設(shè)為工作保障，組織開展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等相關(guān)的辯論、演講、征文、座談，以及“我愛我家”、文明寢室評(píng)比表彰等活動(dòng)，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，從文化熏陶、教育養(yǎng)成入手，引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生明確責(zé)任，以學(xué)為本，全面發(fā)展。學(xué)生宿舍文化建設(shè)工程立足于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的價(jià)值觀念和生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和精神風(fēng)貌，進(jìn)而有力推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

三、學(xué)生黨支部促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的路徑

從實(shí)踐情況看，學(xué)生黨支部要發(fā)揮好在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的重要作用，必須堅(jiān)持在同級(jí)各種組織中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，拓寬工作視野和領(lǐng)域，匯聚力量形成合力。學(xué)生黨支部不能僅僅以學(xué)生黨員和入黨積極分子為工作對(duì)象，只是關(guān)注黨員發(fā)展、黨員成長(zhǎng)，還應(yīng)團(tuán)結(jié)、組織學(xué)生群眾，將學(xué)生群眾凝聚在周圍，引導(dǎo)、號(hào)召學(xué)生群眾積極參與黨支部開展的活動(dòng)。不僅如此，還應(yīng)敦促、支持學(xué)生團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)和班委響應(yīng)、落實(shí)黨支部的要求，協(xié)同開展工作。

學(xué)風(fēng)既體現(xiàn)在學(xué)生個(gè)體身上，也存在于學(xué)生群體中。學(xué)生個(gè)體學(xué)風(fēng)既關(guān)系到學(xué)生群體學(xué)風(fēng)，也受到群體學(xué)風(fēng)的影響。個(gè)體學(xué)風(fēng)與群體學(xué)風(fēng)相互作用、相互促進(jìn)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，既要重視面向?qū)W生個(gè)體和學(xué)生群體開展工作，又必須將目光投向與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和學(xué)風(fēng)建設(shè)密切關(guān)聯(lián)的因素。也就是說(shuō)，在面向不同類型的學(xué)生個(gè)體和群體開展工作時(shí)，要特別重視開展班級(jí)學(xué)風(fēng)和宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)，使學(xué)生置身于良好的學(xué)習(xí)生活和成長(zhǎng)發(fā)展的環(huán)境中，不斷受到感染、激勵(lì)、熏陶，產(chǎn)生“蓬生麻中不扶自直”的效果。學(xué)生黨支部參與學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑很多，包括學(xué)生思想政治教育、黨員培養(yǎng)發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校園文化建設(shè)等等，這里著重從兩個(gè)方面討論學(xué)生黨支部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮作用的問(wèn)題。

（一）做好學(xué)生思想政治教育工作，引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生參與學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)生黨支部在不同學(xué)生群體中有針對(duì)性地開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳發(fā)動(dòng)、思想引導(dǎo)工作，有助于構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)良好輿論和氛圍，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)真正轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需要和自覺行動(dòng)。

面向?qū)W生群眾，學(xué)生黨支部組織開展理想信念、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等教育活動(dòng)，特別是以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題，引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)風(fēng)狀況調(diào)研、討論學(xué)風(fēng)問(wèn)題案例、分析學(xué)風(fēng)問(wèn)題原因、明辨學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)關(guān)系、尋求改變學(xué)風(fēng)狀況途徑等，將會(huì)促使學(xué)生關(guān)注學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題，增強(qiáng)責(zé)任感和自主性，并積極參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中來(lái)。面向入黨積極分子，黨支部組織專題培訓(xùn)教育活動(dòng)，提高他們的理論素質(zhì)和政治覺悟，敦促他們端正入黨動(dòng)機(jī)，做到知行合一，將崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的意愿落實(shí)在學(xué)習(xí)行動(dòng)中。黨支部將學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體要求和任務(wù)融入入黨積極分子的培養(yǎng)、教育工作中，作為發(fā)展對(duì)象的重要考評(píng)指標(biāo)，既給入黨積極分子的成長(zhǎng)指明努力方向和前進(jìn)路徑，也促使他們自覺成為學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的參與者和促進(jìn)者。學(xué)生黨員、學(xué)生干部是學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，在學(xué)生中具有很強(qiáng)的影響力、號(hào)召力。黨支部對(duì)學(xué)生黨員要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中行為和效果的考核，督促學(xué)生黨員帶頭落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的要求，成為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的踐行者，更要承擔(dān)責(zé)任，成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的督導(dǎo)者，團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)自我教育和自我管理，以主人翁的姿態(tài)參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中。

（二）做好學(xué)生班級(jí)和宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造學(xué)風(fēng)建設(shè)支撐環(huán)境

學(xué)生黨支部要重視發(fā)揮主導(dǎo)和推動(dòng)作用，做好學(xué)生班級(jí)和宿舍學(xué)生干部的選好配強(qiáng)工作，推薦入黨積極分子尤其是學(xué)生黨員在學(xué)生班級(jí)、宿舍擔(dān)任主要干部，以保證班級(jí)和宿舍能切實(shí)落實(shí)好黨支部的工作部署，通過(guò)黨風(fēng)帶學(xué)風(fēng)、黨員帶群眾，擴(kuò)大并增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響力和效果。

群體（如班級(jí)、宿舍）學(xué)風(fēng)對(duì)個(gè)體的學(xué)風(fēng)有很大影響。良好的群體學(xué)風(fēng)具有強(qiáng)大的教化、引導(dǎo)、規(guī)范、約束、監(jiān)督作用，對(duì)個(gè)體具有一種無(wú)形的約束力，可以抑制不良學(xué)風(fēng)的滋生和蔓延，促進(jìn)個(gè)體良好學(xué)風(fēng)的形成和發(fā)展[4]。黨支部要督促黨員和入黨積極分子身體力行，率先垂范，還要教育、引導(dǎo)學(xué)生群眾和群團(tuán)組織，凝心聚力，加強(qiáng)班級(jí)和宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造學(xué)風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。班級(jí)是大學(xué)生的基本組織形式，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體。要依托班級(jí)開展大學(xué)生思想政治教育，通過(guò)開展以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班風(fēng)討論，制定班風(fēng)建設(shè)規(guī)定，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所和育人的重要陣地。浸潤(rùn)在—個(gè)文明和諧進(jìn)取、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的宿舍，學(xué)生就擁有了成長(zhǎng)成才的沃土，就會(huì)成為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)者。

四、學(xué)生黨支部促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的保障

打鐵必須自身硬。學(xué)生黨支部要在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到重要作用，應(yīng)著力加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)和組織自身建設(shè)。

（一）完善黨員發(fā)展條件，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)品行

學(xué)生黨支部應(yīng)將培養(yǎng)全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)建設(shè)需要人才的目標(biāo)與學(xué)生黨員發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來(lái)，使得學(xué)生個(gè)人向黨組織靠攏、加入黨組織的過(guò)程，也是個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我完善、促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的過(guò)程。

學(xué)生黨支部將學(xué)風(fēng)建設(shè)的指標(biāo)分解到黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)中，以加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，系統(tǒng)規(guī)劃和組織實(shí)施思想政治教育工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面的教育和實(shí)踐活動(dòng);按照黨員發(fā)展條件，對(duì)綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)教育和培養(yǎng)，注重在學(xué)習(xí)骨干、學(xué)生骨干、優(yōu)秀團(tuán)員和團(tuán)干中發(fā)展黨員，通過(guò)不同方式定期對(duì)入黨積極分子的學(xué)風(fēng)狀況、品行表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行考察、評(píng)估，給予表?yè)P(yáng)肯定、發(fā)展或轉(zhuǎn)正、批評(píng)告誡、取消資格等評(píng)定，引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生努力達(dá)到品學(xué)兼優(yōu)。

（二）嚴(yán)格黨員教育管理，發(fā)揮黨員對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的示范作用

學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、生活和科研活動(dòng)中展示先進(jìn)性、發(fā)揮先鋒模范作用，是學(xué)生黨支部促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)途徑。

學(xué)生黨支部要正視當(dāng)前部分學(xué)生黨員黨性觀念不強(qiáng)，黨員意識(shí)淡薄，在思想、學(xué)習(xí)、行為上失去先進(jìn)性，部分學(xué)生黨員在課堂上違規(guī)違紀(jì)、在考試中造假舞弊等問(wèn)題，充分認(rèn)識(shí)這種狀況對(duì)學(xué)生黨員在學(xué)生群眾心目中的形象，以及對(duì)黨支部促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作所造成的負(fù)面影響。學(xué)生黨支部必須嚴(yán)格組織生活，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育和管理工作，增強(qiáng)學(xué)生黨員的身份意識(shí)和責(zé)任意識(shí);將學(xué)生黨員的學(xué)風(fēng)狀況以及參與學(xué)風(fēng)建設(shè)情況作為評(píng)議、考核的依據(jù);引導(dǎo)學(xué)生黨員正確認(rèn)識(shí)和處理好社會(huì)工作與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、服務(wù)他人與自我發(fā)展的關(guān)系，督促學(xué)生黨員始終牢記職責(zé)，做到“一名黨員就是一面旗幟”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣，以黨性帶學(xué)風(fēng)，以黨員帶群眾，發(fā)揮黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的示范和推動(dòng)作用。

（三）加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)黨支部的戰(zhàn)斗力和影響力

學(xué)生黨支部建設(shè)工作在極大程度上關(guān)系到黨員發(fā)展質(zhì)量，以及黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，可以說(shuō)，搞好黨支部建設(shè)是保證黨支部功能實(shí)現(xiàn)的前提和基礎(chǔ)。

黨支部要通過(guò)政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，把制度建設(shè)貫穿其中，著力解決學(xué)生黨員在理想信念、黨性修養(yǎng)、組織紀(jì)律、作用發(fā)揮等方面存在的突出問(wèn)題，使每個(gè)學(xué)生黨員真正成為落實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)踐者和示范者，從而增強(qiáng)黨支部在教育和引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才工作中的號(hào)召力和影響力[5]。在促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題上，黨支部要特別重視做好學(xué)生黨員教育管理和黨員干部培養(yǎng)工作，不僅要以建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部為目標(biāo)建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)有力的支委班子，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)能力的培養(yǎng)，還要積極向同級(jí)學(xué)生群體組織推薦優(yōu)秀黨員，使其成為學(xué)生組織的領(lǐng)袖和骨干，以保證學(xué)生組織的工作方向和效果，增強(qiáng)與學(xué)生黨支部工作的協(xié)同性，使黨支部促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主張和努力得到更多學(xué)生的響應(yīng)與支持，產(chǎn)生更大更好的效果。

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