高校鋼琴教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用探究

王典

摘 要：在高校教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，不僅可以豐富鋼琴教學(xué)內(nèi)容，還能活躍課堂教學(xué)氛圍，發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)鋼琴教學(xué)有效性的大幅度提升。高校鋼琴教師要及時(shí)更新教學(xué)觀念，跟上時(shí)代的發(fā)展潮流，在鋼琴教學(xué)中融入現(xiàn)代化教育元素，讓鋼琴教學(xué)具有時(shí)代化氣息。多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用，可以讓學(xué)生更加牢固、輕松地掌握鋼琴知識(shí)和技能。文章首先對(duì)高校鋼琴教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上就如何利用多媒體技術(shù)構(gòu)建高效的鋼琴教學(xué)課堂進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高校;鋼琴教學(xué);多媒體技術(shù);應(yīng)用策略

基金項(xiàng)目：本文系2018年度河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“新時(shí)代民族文化創(chuàng)新發(fā)展在校園文化建設(shè)中的實(shí)踐研究”（2018BYS024）的階段性研究成果。

傳統(tǒng)的高校鋼琴教學(xué)存在教學(xué)方法單一、教學(xué)內(nèi)容空洞等問題，導(dǎo)致整體教學(xué)效果不理想[1]。要想改善這一現(xiàn)狀，優(yōu)化鋼琴教學(xué)效益，高校教師要積極運(yùn)用多媒體技術(shù)，以此達(dá)到改善教學(xué)方法過于單一、豐富教學(xué)內(nèi)容的目的，從而實(shí)現(xiàn)鋼琴教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提升。高校鋼琴教師要清楚認(rèn)識(shí)到多媒體的優(yōu)越性，借助多媒體技術(shù)彌補(bǔ)傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)的缺陷，積極適應(yīng)信息化新環(huán)境，推動(dòng)高校鋼琴教育事業(yè)的健康持久發(fā)展。

一、高校鋼琴教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

（一）加深學(xué)生的感悟和理解

在高校鋼琴教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容需要，使用多種形式將鋼琴教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和具體內(nèi)容充分展現(xiàn)出來，為學(xué)生搭建有效的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過這一學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生的創(chuàng)作能力、想象力得到培養(yǎng)，思維得到拓展，視野也因此得到開拓[2]。與此同時(shí)，這對(duì)現(xiàn)階段高校鋼琴教學(xué)來說也是一種新的嘗試和創(chuàng)新，是對(duì)高校學(xué)生鋼琴演奏能力和音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的一種新途徑和新方法。在鋼琴教學(xué)過程中，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)性特征，同時(shí)還要密切關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，將學(xué)生的聽課興趣充分激發(fā)出來。在多媒體技術(shù)輔助下，學(xué)生的注意力能夠快速集中起來，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，對(duì)鋼琴作品的內(nèi)涵也有了深刻的理解，并且呈現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)情緒。在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)鋼琴作品的感悟和理解也會(huì)不斷深入，音樂綜合素養(yǎng)在這個(gè)過程中得到大幅度提升。

（二）增強(qiáng)學(xué)生的審美能力

在鋼琴學(xué)習(xí)過程中，音樂審美能力是一項(xiàng)非常重要的能力，也是學(xué)生學(xué)好鋼琴必須要具備的一種能力。音樂審美能力從本質(zhì)上說就是學(xué)生對(duì)音樂作品的自我理解和自我品味的過程[3]。換言之，學(xué)生對(duì)鋼琴作品的欣賞和理解在很大程度上是由學(xué)生音樂審美能力的強(qiáng)弱決定的。學(xué)生具有較強(qiáng)的音樂審美能力，在演奏過程中對(duì)音樂作品就會(huì)有一個(gè)更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，與此同時(shí)，學(xué)生也很容易與受眾達(dá)成情感共鳴。相反，如果學(xué)生音樂審美能力比較弱，在表達(dá)和演奏音樂作品的時(shí)候就會(huì)受到影響，導(dǎo)致演出效果不盡如人意[4]。因此，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到鋼琴教學(xué)中，可以有效突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的約束，讓學(xué)生可以接觸并且學(xué)習(xí)到更加全面的知識(shí)。這對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升鋼琴教學(xué)實(shí)效性具有重要意義。

（三）提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

將多媒體技術(shù)運(yùn)用到高校鋼琴教學(xué)中，不僅可以集中學(xué)生注意力，將學(xué)生的主體能動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中投入百分百的熱情和精力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的提升，還有利于學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)。在多媒體技術(shù)的輔助下，鋼琴教師可以營造出良好的教學(xué)氛圍，學(xué)生能夠以最快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。除此之外，在鋼琴教學(xué)中合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以讓學(xué)生能夠更加形象地、直觀地感受到音樂作品要表達(dá)的主題、作者的創(chuàng)作情緒以及音樂作品的情感[5]，從而方便學(xué)生理解鋼琴曲的主題并做到有效把握。相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，多媒體技術(shù)的運(yùn)用更能幫助學(xué)生理解鋼琴曲想要表達(dá)的感悟和思想，這對(duì)優(yōu)化鋼琴教學(xué)效益、提升學(xué)生音樂素養(yǎng)具有重要意義。

二、多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）加強(qiáng)多媒體技術(shù)硬件和軟件建設(shè)力度

多媒體技術(shù)的運(yùn)用需要一定的條件，主要包括硬件條件和軟件條件兩個(gè)方面。在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，多媒體技術(shù)的應(yīng)用條件需求已經(jīng)發(fā)生巨大的變化，過去的條件需求已經(jīng)不再適應(yīng)，這對(duì)高校硬件和軟件建設(shè)也提出更高的要求。為了在高校鋼琴教學(xué)中有效應(yīng)用多媒體技術(shù)，將多媒體技術(shù)的效能充分發(fā)揮出來，高校必須要明確多媒體技術(shù)所需要的條件，并在這個(gè)基礎(chǔ)上加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。首先，在鋼琴教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，教師應(yīng)當(dāng)做好網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作，這是有效運(yùn)用多媒體技術(shù)所需要的基本條件。在應(yīng)用多媒體技術(shù)的過程中，教師需要播放的教學(xué)資源幾乎都是網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源。只有落實(shí)好網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作，才能確保鋼琴教師在鋼琴教學(xué)中將所需要的鋼琴教學(xué)內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)播放出來，從而實(shí)現(xiàn)鋼琴教學(xué)效率的提升[6]。其次，要想在鋼琴教學(xué)中將多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來，以此優(yōu)化課堂教學(xué)效果、提升教學(xué)效益，教師必須要加強(qiáng)建設(shè)多媒體教學(xué)資源庫。在當(dāng)前這個(gè)信息化時(shí)代下，可供教師利用的教學(xué)資源非常豐富。網(wǎng)絡(luò)上的資源雖然比較多，但是也比較混亂，教師要想有效利用必須要做好篩選工作，從海量的資源中篩選出對(duì)自己有用的資源。這是一項(xiàng)比較龐大的系統(tǒng)工程，需要消耗教師大量的精力。為了對(duì)這一環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化，讓教師能夠快速找到對(duì)自己教學(xué)有用的資源，必須要加強(qiáng)多媒體教學(xué)資源庫的建設(shè)，這對(duì)促進(jìn)教學(xué)資源共享、提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率具有重要意義[7]。

（二）圍繞教學(xué)目標(biāo)使用多媒體技術(shù)

在高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，其優(yōu)勢(shì)有目共睹，但是前提是要合理運(yùn)用。換言之，一切的教學(xué)手段都要以教學(xué)目的作為最終的目標(biāo)，在教學(xué)過程中要始終堅(jiān)定這個(gè)目標(biāo)絲毫不動(dòng)搖。多媒體技術(shù)的運(yùn)用同樣也是如此，教師要始終圍繞教學(xué)目標(biāo)而進(jìn)行。無論多媒體技術(shù)的教育價(jià)值有多高，它始終只是一種輔助性手段，我們?cè)诮虒W(xué)過程中要將其作為一項(xiàng)有利的工具。對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，其最終目的是讓學(xué)生能夠?qū)W有所成。通俗點(diǎn)說，在高校鋼琴教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，主要是讓學(xué)生通過多媒體更加深刻地理解鋼琴作品，而不是讓學(xué)生去欣賞多媒體技術(shù)本身。因此，鋼琴教師在運(yùn)用多媒體技術(shù)的時(shí)候要合理運(yùn)用，不能完完全全用多媒體技術(shù)取代課堂教學(xué)。除此之外，在制作多媒體課件的過程中要始終秉承符合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的原則，應(yīng)當(dāng)和其他教學(xué)手段有效結(jié)合起來，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的大幅度提升。在具體的教學(xué)過程中，鋼琴教師要根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)改變或調(diào)解多媒體互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，應(yīng)當(dāng)盡可能地將多媒體技術(shù)的最大作用發(fā)揮出來，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的最大化的合理運(yùn)用。

（三）利用多媒體技術(shù)不斷豐富鋼琴教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)的高校鋼琴教學(xué)中，存在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、教學(xué)內(nèi)容空洞等問題。為了解決上述問題，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，鋼琴教師要加強(qiáng)對(duì)多媒體技術(shù)的研究，深入利用多媒體技術(shù)，對(duì)鋼琴教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行持續(xù)豐富。例如，在課堂教學(xué)過程中，鋼琴教師可以利用多媒體技術(shù)對(duì)鋼琴教學(xué)進(jìn)行搜索，獲取更多與鋼琴教學(xué)有關(guān)的信息，從而進(jìn)一步拓展學(xué)生的音樂視野和鋼琴知識(shí)面。又如，在日常鋼琴教學(xué)中，鋼琴教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的音樂鑒賞能力、興趣愛好等，通過多媒體教學(xué)資源在課堂上引入鋼琴彈奏大師的作品，然后和學(xué)生一起對(duì)大師的作品進(jìn)行鑒賞和分析。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以近距離是接觸和欣賞鋼琴藝術(shù)，其鋼琴藝術(shù)鑒賞水平也會(huì)因此得到提升。而且學(xué)生在欣賞大師作品之后，對(duì)自己的不足之處也有了一個(gè)大致的了解，知道自己和大師的差距，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)針對(duì)性具有重要意義。除此之外，將鋼琴教學(xué)與多媒體技術(shù)進(jìn)行整合，還可以提升學(xué)生鋼琴知識(shí)的自主搜索能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生鋼琴知識(shí)自主學(xué)習(xí)能力的大幅度提升。

（四）提升鋼琴教師的信息教學(xué)水平

從某個(gè)層面上說，多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中發(fā)揮的作用和價(jià)值主要取決于鋼琴教師的信息教學(xué)水平。通俗點(diǎn)說，如果鋼琴教師信息素養(yǎng)比較低，在鋼琴教學(xué)中就無法對(duì)課程教學(xué)與多媒體技術(shù)進(jìn)行有效整合，也就無法將多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來。因此，在信息時(shí)代背景下，要想在高校鋼琴教學(xué)中深入應(yīng)用多媒體技術(shù)，學(xué)校不僅要重視硬件條件和軟件條件的建設(shè)，還要重視對(duì)多媒體技術(shù)應(yīng)用人才的培養(yǎng)。首先，高?？梢葬槍?duì)內(nèi)部的鋼琴教師進(jìn)行多媒體技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)?？梢远ㄆ谘?qǐng)?jiān)擃I(lǐng)域的專家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容不僅僅涵蓋移動(dòng)端應(yīng)用技術(shù)內(nèi)容，還包括PC端應(yīng)用技術(shù)內(nèi)容，通過這種方式提升鋼琴教師的多媒體技術(shù)應(yīng)用能力，不斷拓寬鋼琴教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用范圍。其次，高校還可以從校外引進(jìn)信息素養(yǎng)較高的鋼琴教師，為鋼琴教學(xué)師資隊(duì)伍注入新鮮的血液。除此之外，高校還可以開展有關(guān)于多媒體技術(shù)應(yīng)用的競(jìng)賽活動(dòng)，通過各種競(jìng)賽活動(dòng)強(qiáng)化鋼琴教師的多媒體技術(shù)應(yīng)用能力，提升教師應(yīng)用多媒體技術(shù)的意識(shí)，使其掌握微課教學(xué)技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)方法。

三、結(jié)語

綜上所述，在社會(huì)不斷進(jìn)步、科技持續(xù)發(fā)展的今天，多媒體技術(shù)的應(yīng)用范圍越來越廣，應(yīng)用價(jià)值也越來越突出。為了有效提升鋼琴教學(xué)質(zhì)量和效率，鋼琴教師要與時(shí)俱進(jìn)，在鋼琴教學(xué)中積極引入多媒體技術(shù)這種現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓鋼琴教學(xué)充滿時(shí)代化氣息，給學(xué)生創(chuàng)建良好的教學(xué)氛圍，提供豐富的教學(xué)內(nèi)容，以此提升學(xué)生的鋼琴知識(shí)自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的全面提升。

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作者單位：

鄭州幼兒師范高等?？茖W(xué)校