小學(xué)語文寫字教學(xué)之我見

陳 瑜

（重慶市萬州區(qū)太白巖小學(xué)）

一、寫字教學(xué)的重要意義

漢字不僅是中國人交流用的工具，更是中國文化的重要載體，寫字教學(xué)不只是新課程理念的要求，更是傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然。

1.寫好漢字可以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感

作為一個(gè)中國人，愛國是基本素養(yǎng)。愛國教育的理念就應(yīng)該從小學(xué)開始，而漢字經(jīng)過幾千年的演化、發(fā)展，傳承了許多中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)生經(jīng)過寫字教學(xué)，可以增強(qiáng)對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的認(rèn)同感，從而激發(fā)出深厚的民族感情，學(xué)生從小學(xué)就開始受到這種精神文化的熏陶，對他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀有著重大的幫助。

2.寫好漢字可以提高學(xué)生欣賞美的能力

審美能力人人都有，不能因?yàn)樾W(xué)生的年紀(jì)小就否定他們的審美能力。漢字本身就具有觀賞性和實(shí)用性，比如王羲之的《蘭亭集序》、顏真卿的《祭侄文稿》、柳公權(quán)的《金剛經(jīng)碑》等。雖然這些作品距離小學(xué)生較遠(yuǎn)，但對他們形成欣賞美的能力很有幫助。從小學(xué)開始培養(yǎng)他們的審美能力，對他們以后會(huì)產(chǎn)生巨大的幫助。

3.寫字教學(xué)有利于學(xué)生鞏固基本知識，提高書寫能力

教師在進(jìn)行寫字教學(xué)時(shí)，可以用課上學(xué)到的生字生詞練習(xí)，學(xué)生通過對這些生字生詞開展寫字練習(xí)，可以加深對它們的印象，對辨別字形、鞏固知識具有積極的作用。

二、寫字教學(xué)的方法

長期以來，寫字教學(xué)一直不被重視。雖然學(xué)生的課表上寫著“寫字課”，但實(shí)際上的卻是“語文課”，這頗有一種“掛羊頭賣狗肉”的嫌疑。即使上的是寫字課，教師也大多只是把寫字教材發(fā)下去，讓學(xué)生自己去參照著字帖去寫，而不去指導(dǎo)。教師究竟應(yīng)該如何上好寫字課呢?

1.敦促學(xué)生形成良好的寫字姿勢

寫字姿勢要從低年級抓起，因?yàn)橐坏┬纬晒潭ǖ膶懽肿藙葜?，想要矯正回來是非常困難的。因此教師要格外注意學(xué)生的寫字姿勢，這是一個(gè)長期的過程。教師要認(rèn)真觀察每個(gè)學(xué)生，留心他們每個(gè)動(dòng)作，對那些不正確的姿勢給予矯正，然后經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生才會(huì)形成正確的寫字姿勢，這需要家長和教師的通力合作。為了便于形成良好的寫字姿勢，教師可以告訴學(xué)生一些訣竅，例如，最常見的寫作姿勢口訣是：寫字時(shí)，要做到：頭正、身平、腳放松；眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳；心靜認(rèn)真寫好字。

2.重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)漢字的筆順筆畫

現(xiàn)在，絕大多數(shù)學(xué)生的漢字書寫質(zhì)量令人擔(dān)憂，出現(xiàn)這種情況的原因是寫字頻率過高，寫字速度過快。學(xué)生為了完成大量的課堂作業(yè)，不得不提高寫字頻率，加快寫字速度，再加上教師和家長的不重視，認(rèn)為學(xué)生會(huì)寫就可以，就造成了學(xué)生寫字質(zhì)量差的情況。因此，在小學(xué)寫字教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)漢字的筆順筆畫，這一點(diǎn)在人教版小學(xué)教材上也能夠體現(xiàn)出來。尤其是在低年級階段，一些課文后邊不僅有生字，連生字的筆順筆畫都標(biāo)了出來，對這些筆順筆畫教師要多加注意，嚴(yán)格讓學(xué)生按照筆順筆畫多寫，多練。

3.教師要給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣

“打鐵還得自身硬”，教師如果想要指導(dǎo)學(xué)生把字寫好，自己就要給學(xué)生起一個(gè)良好的帶頭作用。教師在平常要不斷加強(qiáng)自己的書法練習(xí)，在課堂做板書的時(shí)候要做到一筆一畫，這樣就會(huì)在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

4.激發(fā)學(xué)生寫字興趣，讓寫字成為學(xué)生的愛好

教師可以不定期地舉行書法比賽，并對獲獎(jiǎng)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，也可以發(fā)一些小禮品作為獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生有了動(dòng)力，就會(huì)不斷進(jìn)行競爭，這樣就會(huì)在班級內(nèi)形成良好的、濃厚的寫字氛圍，極大地激發(fā)了學(xué)生的寫字興趣。

5.不懈努力，反復(fù)練習(xí)

前文已經(jīng)提到了教師要重視學(xué)生的基礎(chǔ)，重視漢字的筆順筆畫。其次，學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該不厭其煩，平心靜氣地去寫、去練，教師讓學(xué)生練字不單單是為了完成作業(yè)任務(wù)，最重要的是為了提高學(xué)生的寫字水平，最終讓學(xué)生能寫一手漂亮的漢字。在這個(gè)練字的過程中，學(xué)生要做到持之以恒，堅(jiān)持不懈。因?yàn)檫@個(gè)過程是很漫長、枯燥的，教師要在學(xué)生開始練字的時(shí)候就提前告訴他們，讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備。然后，教師要告訴學(xué)生一些練字的步驟或者說竅門。第一步，學(xué)生要把字形看清楚然后再下筆，不能寫來寫去，最后寫出來的是一個(gè)別字，這樣就失去了練字的意義，甚至還會(huì)在學(xué)生腦海當(dāng)中留下別字的印象。第二步，觀察好漢字在田字格中的位置。第三步，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫，在仿寫過程中要求學(xué)生集中注意力，在學(xué)生下筆后爭取一次就把字寫正確，寫規(guī)范。值得一提的是，教師最好不要讓學(xué)生一個(gè)字寫很多遍，這樣容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。

總之，在新課程理念的指導(dǎo)之下，寫字教學(xué)變得越來越重要，教師也要努力提升自己的寫字水平，給學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣，進(jìn)行寫字教學(xué)不僅可以傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，對學(xué)生本身也有良好的影響。

［1］錢燕芬.用心敲開寫字教學(xué)的大門［J］.文教資料，2010（16）.

［2］葉羅妹.興趣先行方法跟上：淺談小學(xué)語文低年段識字教學(xué)［J］.新課程（下），2011（6）.