創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法 提高體育課堂教學(xué)效率

吳春剛

（新疆克州實驗小學(xué)，新疆 克州）

小學(xué)階段學(xué)生的心理和生理并不成熟，具有極強的好奇心，所以學(xué)生從事所有活動的出發(fā)點一般都是在興趣的驅(qū)使下完成的。所以體育課程教師在進行體育課程教學(xué)的過程中就需要從學(xué)生的興趣出發(fā)，運用靈活的教學(xué)方式，提高學(xué)生對體育課程的興趣，通過游戲等方式實現(xiàn)體育知識的傳播。

一、創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法的重要性

1.更好地傳承體育文化

經(jīng)濟快速發(fā)展使體育文化在世界范圍內(nèi)傳播，這為體育事業(yè)的發(fā)展做出了進一步的推動。小學(xué)體育作為學(xué)生運動的基礎(chǔ)，只有做好小學(xué)體育教學(xué)，才能為體育事業(yè)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，才能實現(xiàn)體育文化的傳承。

2.讓小學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展

小學(xué)體育教學(xué)的根本目的是提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進小學(xué)生健康發(fā)展。小學(xué)體育教育面對的是小學(xué)生，其在教學(xué)方式和內(nèi)容上必需要結(jié)合學(xué)生的心理特點和生理特點，才能保證學(xué)生對體育課程的興趣，才能促進課程教學(xué)的開展。

二、傳統(tǒng)體育教學(xué)方法的缺陷

1.課堂教學(xué)形式單一

傳統(tǒng)小學(xué)體育課程教學(xué)活動一般都是由開始、準(zhǔn)備、基本課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)組成。即課程開始階段體育教師就本節(jié)課的體育活動內(nèi)容進行預(yù)先講解，在準(zhǔn)備階段進行體育準(zhǔn)備活動，接下來開展體育課程授課。這種枯燥的教學(xué)模式很容易讓學(xué)生失去對體育課程學(xué)習(xí)的興趣，影響了體育課程教學(xué)的有效開展。

2.課堂教學(xué)內(nèi)容陳舊

體育教師在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)一般都是根據(jù)教材開展教學(xué)內(nèi)容，整個教學(xué)活動程序化嚴(yán)重，缺乏創(chuàng)新內(nèi)容，讓學(xué)生感覺單調(diào)、枯燥。

3.忽視了學(xué)生的主體地位

體育教師在課程教學(xué)環(huán)節(jié)忽略了學(xué)生主體地位，完全發(fā)揮了教師主導(dǎo)作用，直接說明教學(xué)內(nèi)容然后開展教學(xué)計劃，學(xué)生根據(jù)教師的示意進行訓(xùn)練，然后完成課程。

三、提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效率的方法

1.提高體育教師的教學(xué)素質(zhì)

體育教師應(yīng)該深刻認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性，通過不斷學(xué)習(xí)，提高自身的體育知識，完善體育技能，并且通過對體育教學(xué)質(zhì)量的提升，切實認(rèn)識到小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的重要性，所有針對性的教學(xué)模式提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)活動中引入現(xiàn)代化教學(xué)理念，通過現(xiàn)代化教育方法的學(xué)習(xí)，從而提高自己的專業(yè)素質(zhì)，使體育課堂生動、活潑。

2.創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)體育課程教學(xué)的目標(biāo)是為了達到預(yù)期的教學(xué)效果。體育教師對每一節(jié)課程的設(shè)計都需要保證教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，教學(xué)難度適宜。傳統(tǒng)體育教學(xué)活動中，學(xué)生體育課程一般就是田徑等常見項目，使得整個課程單調(diào)無味。對此，體育教師可以開展多種體育活動，比如投擲，可以設(shè)置射紙飛機的比賽，看哪個學(xué)生的飛機飛得遠，這樣可以吸引學(xué)生更快投入投擲的訓(xùn)練中。

3.對小學(xué)教育的教學(xué)模式進行創(chuàng)新

體育教師還需要創(chuàng)新體育教學(xué)模式，通過運用現(xiàn)代化教學(xué)工具，讓學(xué)生可以直觀地感受到學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4.培養(yǎng)學(xué)生對于體育課堂的興趣

小學(xué)生愛玩是天性，體育教師在開展體育課程教學(xué)時，需要充分利用小學(xué)生的天性提高學(xué)生在體育課程中的積極性。體育游戲教學(xué)是一種很好地將游戲和教學(xué)結(jié)合起來的教學(xué)模式，不僅可以充實教學(xué)內(nèi)容，還能提高教學(xué)趣味性，讓學(xué)生在輕松的教學(xué)氛圍里鍛煉身體，養(yǎng)成團結(jié)、勇敢的品質(zhì)。教師可以通過設(shè)置一些課堂游戲提高課程趣味性，激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱情。

5.確立學(xué)生課堂主體地位

為了有效提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，教師需要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。首先教師需要根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)以及能力水平圍繞課程教學(xué)內(nèi)容合理展開教學(xué)，然后在滿足學(xué)生個性發(fā)展的同時，可以發(fā)揮學(xué)生課堂主體地位。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，教師需要設(shè)置更多的課程環(huán)節(jié)來讓學(xué)生實踐，并且通過指導(dǎo)提高學(xué)生對體育的認(rèn)識。

總而言之，小學(xué)體育課程教學(xué)的開展必須要堅持以人為本的原則，結(jié)合學(xué)生當(dāng)前的生理特點以及心理特點制定科學(xué)的教學(xué)計劃，通過游戲和教學(xué)的結(jié)合，提高學(xué)生對體育課程的興趣，發(fā)揮學(xué)生在課程教學(xué)中的主體作用，從而保證體育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，讓學(xué)生對體育文化有深刻認(rèn)識，積極參與體育課程中，提高身體素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。