淺談如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入小學(xué)德育中

馬振楊

（廣東省惠州市小金口中心小學(xué)，廣東 惠州）

黨的“十八大”報(bào)告提出，要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)，并對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀賦予時(shí)代特征，予以新的概括，提倡富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。事實(shí)證明，社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系是興國(guó)安邦之靈魂，是教書育人之思想主流。如何把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入小學(xué)德育中，我做了以下的探討。

一、營(yíng)造濃厚的社會(huì)主義價(jià)值觀班級(jí)氛圍

“一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會(huì)生活，讓人們?cè)趯?shí)踐中感知它，領(lǐng)悟它。”“要從娃娃抓起，從學(xué)校抓起，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦?！睘榇耍瑸榱税焉鐣?huì)主義價(jià)值觀融入日常教育生活中，讓它的影響像空氣一樣無(wú)所不在，無(wú)時(shí)不有，是十分必要的。也正因?yàn)槿绱耍栽谌粘＝逃钪?，我處處營(yíng)造體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵的班級(jí)文化氛圍。如，在班級(jí)懸掛班風(fēng)、班訓(xùn)牌匾，讓墻壁默默地傳遞一種育人信息，做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。充分利用周會(huì)、板報(bào)、宣傳欄等文化陣地，加大力度宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，營(yíng)造一種濃厚的班級(jí)文化氛圍，做到人人熟記成誦，并以之為道德準(zhǔn)繩，進(jìn)一步深化德育。

二、開(kāi)展各種活動(dòng)，推進(jìn)社會(huì)核心價(jià)值觀教育

為了有效推進(jìn)核心價(jià)值觀的教育，加強(qiáng)立德樹(shù)人，我注重通過(guò)各種各樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感知、領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀。活動(dòng)是德育的重要載體，結(jié)合本班的實(shí)際，因地制宜，開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透在活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

（一）開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育

愛(ài)國(guó)是每個(gè)時(shí)期的教育主題，經(jīng)久不衰。為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷，我經(jīng)常性地在班上開(kāi)展“五個(gè)一”的主題活動(dòng)：讓學(xué)生閱讀一本愛(ài)國(guó)主義的書籍，如《紅巖》等；學(xué)唱一首愛(ài)國(guó)歌曲，如《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》等；觀看一部愛(ài)國(guó)影片；講一個(gè)愛(ài)國(guó)故事；寫一篇表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的文章。

（二）上好主題班會(huì)課

開(kāi)學(xué)之初，上好“開(kāi)學(xué)第一課”，以“扣好人生第一枚扣子”為主題班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，樹(shù)立正確的人生觀。而且，保證每月有一專題，與時(shí)俱進(jìn)，如國(guó)慶節(jié)，開(kāi)展“我愛(ài)祖國(guó)”為主題的演講比賽，讓學(xué)生在激情澎湃的演講中，增加對(duì)祖國(guó)的自豪感，油然而生濃濃的愛(ài)國(guó)之情。結(jié)合學(xué)校的閱讀節(jié)，召開(kāi)“讓閱讀為夢(mèng)想騰飛”的主題班會(huì)，樹(shù)立學(xué)生遠(yuǎn)大的志向，做一個(gè)有夢(mèng)想、有遠(yuǎn)方的讀書人。

（三）開(kāi)展各種競(jìng)賽

在本班，我還注重開(kāi)展各種競(jìng)賽，如以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為內(nèi)容的書法比賽、朗誦比賽、知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在競(jìng)賽中，提升自己的思想認(rèn)識(shí)，并得以錘煉、升華。

三、有效拓展學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

“實(shí)踐出真知”“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，學(xué)生了解、掌握核心價(jià)值觀的理論還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要注重發(fā)揮社會(huì)的養(yǎng)成教育。這就需要進(jìn)一步完善教育教學(xué)體系，開(kāi)發(fā)實(shí)踐課程和活動(dòng)課程，組織學(xué)生參加自己力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)，如在家自行穿衣、吃飯、掃地、洗碗等；鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加愛(ài)心公益活動(dòng)，如組織“紅領(lǐng)巾獻(xiàn)愛(ài)心”，紅領(lǐng)巾到敬老院參加義務(wù)勞動(dòng)等；或開(kāi)展學(xué)習(xí)道德模范，從小做起，從我做起，幫人推車、扶老弱病殘過(guò)馬路、拾金不昧等，做到勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

四、堅(jiān)持家庭、學(xué)校、社會(huì)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，共育核心價(jià)值觀

學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成除了自身因素影響之外，還與學(xué)校、家庭、社會(huì)的影響密不可分。如果培育核心價(jià)值觀只靠學(xué)校，只靠老師，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在孩子的成長(zhǎng)中，有時(shí)，家庭、社會(huì)的負(fù)面、消極因素可能會(huì)沖擊、扭轉(zhuǎn)學(xué)生健康的人生觀、價(jià)值觀，恰如一棵根正苗紅的小樹(shù)，可能會(huì)受到臺(tái)風(fēng)或者其他因素的影響而折腰?；蛟S，老師臺(tái)上四十分鐘的苦口婆心教育，抵不上家長(zhǎng)輕而易舉的一句話，又或者抵不上社會(huì)的一分鐘。古人孟母三遷的故事，也告訴我們后天環(huán)境、人為影響的重要性。為此，迫切需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同行動(dòng)起來(lái)，建造一個(gè)和諧、健康的教育網(wǎng)，還孩子一個(gè)清明的成長(zhǎng)環(huán)境。首先，要以學(xué)校為教育主陣地，充分發(fā)揮教師的主體教育作用，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為首要任務(wù)，將其貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。并且，主動(dòng)配合社會(huì)各部門，加強(qiáng)對(duì)周邊環(huán)境的整治，如加大力度整治網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等，還給孩子一個(gè)綠色生存空間。同時(shí)，密切聯(lián)系家長(zhǎng)，通過(guò)家訪、建立微信群等方式，或者利用現(xiàn)今較為普遍的校訊通，讓家長(zhǎng)真正意識(shí)到自身的重要性，不要讓家長(zhǎng)覺(jué)得把孩子交給學(xué)校、交給老師后就與自己無(wú)關(guān)了，要使家長(zhǎng)樹(shù)立一個(gè)“子不教，父之過(guò)”的教育責(zé)任觀，明確教育子女是自己應(yīng)盡的責(zé)任，讓家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，從而使學(xué)校、家庭、社會(huì)在教育觀念上達(dá)成共識(shí)，教會(huì)學(xué)生如何做人，培養(yǎng)他們健康積極的人生觀。

在小學(xué)教育中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要的作用。因此，在小學(xué)德育中，必須堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)方針，由始至終，把它融入德育之中，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，把他們培養(yǎng)成積極樂(lè)觀、適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的素質(zhì)人才。