2018年西藏自治區(qū)中考物理學(xué)科評(píng)卷分析報(bào)告

◆張綃戥 劉宏娟 陳剛 王杰

一、試題情況

2018年西藏自治區(qū)中考物理試題與往年沒(méi)有太大變化，題型依然是選擇（單選）、填空、作圖、實(shí)驗(yàn)和計(jì)算五種；知識(shí)點(diǎn)涉及力、熱、光、電、聲、磁等內(nèi)容，覆蓋全面；難度系數(shù)比例依舊是7:2:1，但題目整體難度較往年有小幅度提升。

（一）注重基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的考查。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)及主干知識(shí)的測(cè)試是中考命題的最基本原則。2018年西藏中考物理試題70%以上是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的考查，但考查形式在發(fā)生變化，摒棄了直接考知識(shí)點(diǎn)的做法，更加注重聯(lián)系生產(chǎn)生活和科技中的實(shí)例，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用，體現(xiàn)了物理學(xué)科的應(yīng)用價(jià)值。如以吉他、2B鉛筆、足球、太空交流、新能源（可燃冰）、防踩踏模擬報(bào)警等為載體，考查所含的物理知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用。從試卷中可以看出命題者的指導(dǎo)思想：從實(shí)際情況出發(fā)，注重基礎(chǔ)，踐行常規(guī)之路，重視與實(shí)際生活聯(lián)系。

（二）注重實(shí)驗(yàn)探究能力的考查。比如第2、8、19、23、26、27、28、29題的實(shí)驗(yàn)探究中，很多情況，不通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生是不能夠理解和信服的。從而增加了試題的思維含量，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力、基本規(guī)律的遷移能力等綜合能力的考查。試題來(lái)源于教材又略高于教材，對(duì)西藏初中物理教育具有一定的導(dǎo)向性。

（三）注重題目的創(chuàng)新。2018年西藏自治區(qū)中考物理試題加強(qiáng)了對(duì)試題的創(chuàng)新，坐標(biāo)曲線(xiàn)類(lèi)題目在這次中考中出現(xiàn)較之以前要多，主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題28題和計(jì)算題32題，以直角坐標(biāo)系為表現(xiàn)形式，通過(guò)曲線(xiàn)的變化表示該因素之間的關(guān)系，考查了學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解與掌握，要求學(xué)生能夠通過(guò)圖像的變化正確判斷各物理量之間的關(guān)系。另外在計(jì)算題32題大膽使用力學(xué)與電學(xué)的結(jié)合形式，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的融匯能力考查。

（四）注重西藏文化和資源，體現(xiàn)當(dāng)?shù)靥厣?。以?題和28題為例，深挖西藏當(dāng)?shù)靥厣Y源和生活環(huán)境命題，不僅讓學(xué)生感到親切，而且有利于加強(qiáng)藏族學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)資源和社會(huì)生活的關(guān)注。

（五）注重把握難度和區(qū)分度。2018年西藏自治區(qū)中考物理試卷的難易程度接近0.7，基礎(chǔ)題、中檔題、較難題的比例約為7:2:1。題型兼顧內(nèi)容和難度，題目按由易到難的順序排列。試題難度雖然不大，但較好地控制了較難題的分值，較好地把握了試題的區(qū)分度。

2018年西藏自治區(qū)中考物理試題充分體現(xiàn)新課改精神，在試題中逐步滲透了“加強(qiáng)基礎(chǔ)、重視能力、力求創(chuàng)新”的觀(guān)念，鮮明地體現(xiàn)了傳承與創(chuàng)新的改革特色。整套試卷的考查內(nèi)容基本覆蓋了初中物理的主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)。試題設(shè)計(jì)科學(xué)、貼近生活，體現(xiàn)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求以及自治區(qū)考試說(shuō)明要求。

二、答題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

（一）部分考生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。主要體現(xiàn)在部分填空題和作圖題中，例如：聲音的三個(gè)特性概念混淆、磁生電與電生磁混淆、力的三要素在示意圖中體現(xiàn)不準(zhǔn)確等。

（二）解題不規(guī)范，造成不必要的失分。學(xué)生由于答題不規(guī)范，失分也不少，具體體現(xiàn)在：錯(cuò)別字較多、物理量字母書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、作圖不規(guī)范、公式不能正確代入數(shù)據(jù)、計(jì)算錯(cuò)誤等。

（三）語(yǔ)言敘述不準(zhǔn)確。部分考生在語(yǔ)言敘述上不夠準(zhǔn)確、不夠完整，雖然會(huì)分析和解決一些實(shí)際問(wèn)題，但由于思維不嚴(yán)密，語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確，導(dǎo)致不能很好地聯(lián)系基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行解答。

（四）審題能力差。部分考生，語(yǔ)言表述及理解能力較弱。不注重審題，找不到問(wèn)題的關(guān)鍵而錯(cuò)答一些簡(jiǎn)單的題目。

（五）計(jì)算能力較差。很多考生代入的數(shù)據(jù)完全正確，在單位換算的過(guò)程中卻計(jì)算錯(cuò)誤了。最后一步的計(jì)算錯(cuò)得也比較多。

以上是我在這次閱卷過(guò)程中，對(duì)學(xué)生答題和失分情況的分析，僅供領(lǐng)導(dǎo)和老師們參考。通過(guò)對(duì)今年中考試題的仔細(xì)分析和評(píng)閱，從中獲益很多，更主要的是它為我們今后的備考指明了方向。

三、教學(xué)建議

（一）重視基礎(chǔ)不動(dòng)搖。通過(guò)試題分析，可以看出，以教材中的內(nèi)容和題目為藍(lán)本考查最基本的知識(shí)點(diǎn)是本次命題的指導(dǎo)思想體現(xiàn)之一。作為學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳工具，教科書(shū)在學(xué)生兩年的物理學(xué)習(xí)中起到了至關(guān)重要的作用。教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)更加關(guān)注教材，重視教材，研究教材，創(chuàng)造性地使用教材。而不是舍本逐末，放棄了教材而盲目地追求做更多的題。

（二）改變教學(xué)適應(yīng)性。從平時(shí)考試試卷中不難看出物理教學(xué)中存在著穿新鞋走老路的痕跡，部分學(xué)生對(duì)涉及探究性試題、體現(xiàn)物理過(guò)程和物理方法的試題，明顯表現(xiàn)出不適應(yīng)、平均得分較低。教學(xué)中在注重演示實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行講解的同時(shí)，應(yīng)該有意識(shí)地鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力，要讓學(xué)生在過(guò)程中獲得科學(xué)探究的方法，獲取相應(yīng)的物理知識(shí)。

（三）實(shí)驗(yàn)探究不能松。在“做”中明“理”，讓學(xué)生通過(guò)自己對(duì)物理問(wèn)題的理解與實(shí)踐，在實(shí)事求是的前提下運(yùn)用實(shí)驗(yàn)器材或通過(guò)身邊的一些物品自制的實(shí)驗(yàn)器材大膽進(jìn)行科學(xué)探究，通過(guò)學(xué)生自己對(duì)科學(xué)探究的體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)、理解物理規(guī)律。

（四）答題規(guī)范須加強(qiáng)?？忌诖痤}中表現(xiàn)出太多的不規(guī)范，在表達(dá)時(shí)不能運(yùn)用科學(xué)的語(yǔ)言，物理計(jì)算當(dāng)做數(shù)學(xué)計(jì)算，沒(méi)有公式，這些問(wèn)題年年強(qiáng)調(diào)年年存在，因此規(guī)范答題是一個(gè)很值得關(guān)注的話(huà)題。

（五）學(xué)習(xí)困難需關(guān)注。在面向全體學(xué)生的前提下，應(yīng)該把工作重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和不穩(wěn)定的學(xué)生上，要尊重并善于調(diào)動(dòng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)無(wú)力的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，解決好物理學(xué)習(xí)困難問(wèn)題，提高物理成績(jī)，讓課堂教學(xué)和諧發(fā)展，是我們區(qū)內(nèi)教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。

針對(duì)以上情況，在教學(xué)中注重把握雙基教學(xué)，緊跟課改步伐，聯(lián)系實(shí)際、貼近生活，這不僅是物理學(xué)科的要求，也是對(duì)所有考試科目的共同要求。在教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，觀(guān)察生活、體驗(yàn)生活，并善于發(fā)現(xiàn)身邊生活現(xiàn)象中的物理知識(shí)，會(huì)根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律，慢慢掌握物理學(xué)習(xí)方法、技巧和能力，進(jìn)而提高物理成績(jī)。