新時(shí)期下小學(xué)圖書管理的策略研究

馮彪

摘? 要：圖書館是保證學(xué)校取得教育成就的基礎(chǔ)條件，高效、規(guī)范的圖書管理則是建設(shè)現(xiàn)代化和諧校園的有效保障。隨著時(shí)代的發(fā)展和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，小學(xué)教育現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)正在逐步加強(qiáng)，小學(xué)圖書管理也因此而迎來了全新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，亟需探索和應(yīng)用創(chuàng)新的圖書管理策略，才能滿足新時(shí)期的新要求。對(duì)此，本文將從提高自身綜合素質(zhì)、制定完善的規(guī)章制度和加快圖書信息化管理三方面出發(fā)，系統(tǒng)地分析與研究新時(shí)期下小學(xué)圖書管理的有效方法和科學(xué)策略，希望能夠促進(jìn)小學(xué)圖書管理水平的提升。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;小學(xué);圖書管理;策略

圖書館可以為教師、學(xué)生的提供基礎(chǔ)和必需的資源，在拓展學(xué)生知識(shí)視野、增加學(xué)生閱讀積累和閱讀量方面發(fā)揮著十分重要的作用。隨著新一輪課程改革的推進(jìn)，小學(xué)教育教學(xué)將拓展學(xué)生閱讀積累、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和閱讀能力作為重點(diǎn)，小學(xué)圖書館的地位和重要性也就變得更加凸顯，提高小學(xué)圖書綜合管理水平也因此而更受重視。所以，在新時(shí)期、新形勢(shì)下，小學(xué)圖書管理員必須要順應(yīng)時(shí)代和教育的發(fā)展趨勢(shì)，積極轉(zhuǎn)變觀念、更新思想，探索各種科學(xué)、先進(jìn)的管理方法和策略，以此來做好小學(xué)圖書管理工作。

一、轉(zhuǎn)變圖書管理理念，提高自身的綜合素質(zhì)

新時(shí)期下，傳統(tǒng)的小學(xué)圖書管理理念顯然已經(jīng)不能滿足新的圖書管理要求，并在一定程度上阻礙了圖書管理水平的提升。所以，小學(xué)圖書管理員應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變圖書管理的理念，并努力提高自身的綜合素質(zhì)來為圖書管理工作提供智力支持。具體來說，管理員應(yīng)自覺提升自身的職業(yè)道德，樹立良好的服務(wù)理念，全心全意為讀者服務(wù)。同時(shí)還要通過不斷學(xué)習(xí)來掌握?qǐng)D書管理的有關(guān)條例和專業(yè)知識(shí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力、操作技能以及綜合素質(zhì)，盡可能為讀者提供全面高效的服務(wù)，充分實(shí)現(xiàn)圖書館的作用、圖書資源的使用價(jià)值。

例如，筆者會(huì)經(jīng)常學(xué)習(xí)和閱讀新教育方針、課程改革方案，使自身的觀念和思想緊跟時(shí)代發(fā)展，樹立起良好的服務(wù)理念，在實(shí)際圖書管理工作過程中筆者會(huì)積極詢問前往圖書館看書、借書人員的問題，并主動(dòng)幫其解決問題。平時(shí)，筆者還會(huì)通過參與培訓(xùn)、觀看視頻、閱讀專業(yè)書籍、參與學(xué)術(shù)交流會(huì)等途徑和方式來補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，提高自身的綜合素質(zhì)，工作起來才會(huì)更加得心應(yīng)手。

二、制定完善規(guī)章制度，提高圖書管理的水平

制度是有效開展管理工作的基礎(chǔ)和重要保障，能夠使管理工作忙而不亂、井然有序。因此，小學(xué)圖書管理員應(yīng)該考慮國(guó)家教育方針和政策法規(guī)，從圖書管理的客觀情況出發(fā)，參照其他學(xué)校圖書館的成功經(jīng)驗(yàn)來建立科學(xué)化、人性化、切實(shí)可行的圖書管理制度，包括《讀者入館須知》《圖書借閱歸還制度》《圖書損壞賠償制度》等等，明確規(guī)定自身的管理和職責(zé)權(quán)限范圍，確定讀者在圖書室內(nèi)的行為規(guī)范，使學(xué)校的圖書管理工作“有法可依”“有章可循”，以促進(jìn)圖書管理工作的正常有序的開展和進(jìn)行，提高圖書管理的水平。

例如，為了提高圖書管理水平，筆者針對(duì)圖書館近幾年出現(xiàn)的問題，制定了圖書館規(guī)章制度。以圖書館內(nèi)的環(huán)境為例，圖書館室內(nèi)要保持良好的衛(wèi)生;進(jìn)入圖書館內(nèi)，禁止大聲喧嘩;在圖書館內(nèi)嚴(yán)禁攜帶食物;觀看完圖書后，應(yīng)把圖書放回原來的位置等，這些都是制度都是針對(duì)以往的問題進(jìn)行完善的，通過新的規(guī)則制度，圖書館內(nèi)的氛圍得到了改善。另外，在借書方面，筆者也做出了一些調(diào)整，如，學(xué)生憑借學(xué)生證登記方可借書，在歸還圖書時(shí)，要保證圖書的整潔完好等。

三、順應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展，加快圖書信息化管理

隨著信息時(shí)代的到來，傳統(tǒng)圖書管理的方式和途徑的弊端日益凸顯，加快圖書的信息化、現(xiàn)代化管理才能夠真正提升圖書資源的利用率、提高管理的效率。所以，小學(xué)圖書管理員借鑒高校圖書管理的方法及模式，建立起集檢索、利用等多功能于一體的信息化圖書管理系統(tǒng)和平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)圖書管理的無紙化，方便圖書資源的規(guī)整、查找和閱讀，讓圖書管理變得更加便捷、高效。此外，小學(xué)圖書管理員還可以建立圖書館集群網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，將一定區(qū)域內(nèi)多個(gè)圖書館資源進(jìn)行整合、合并，實(shí)現(xiàn)圖書館資源利用率的最大化，從而更好地為學(xué)校發(fā)展助力。

例如，在傳統(tǒng)的圖書管理中，圖書管理員需要履行復(fù)雜的程序?qū)D書進(jìn)行登記，同時(shí)，在查閱圖書時(shí)，圖書管理者還需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的比對(duì)，方能找到圖書信息。而信息化管理可以省略這些復(fù)雜的程序，極大地加快圖書管理者的效率。所以，筆者根據(jù)學(xué)校圖書館的具體情況采用了信息化管理模式，建立了信息化系統(tǒng)，只需將圖書信息的編碼輸入到計(jì)算機(jī)，圖書信息、擺放位置等便會(huì)出現(xiàn)，這樣節(jié)省了許多不必要的時(shí)間，大大提高了圖書管理的效率。

總之，圖書管理影響著圖書資源的發(fā)揮和利用，也影響著學(xué)校的健康。所以，新時(shí)期下，小學(xué)圖書管理員必須緊跟時(shí)代和教育發(fā)展的步伐，通過提高自身綜合素質(zhì)、制定完善的規(guī)章制度和加快圖書信息化管理等策略的運(yùn)用，來提高小學(xué)圖書管理的水平，為學(xué)校發(fā)展與素質(zhì)教育的落實(shí)提供有效動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)：

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