西藏民族大學(xué)的藏語(yǔ)研究：意義、內(nèi)容與展望

◆陳榮澤

西藏民族大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“民大”）為西藏的高校，主要為西藏自治區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)各類(lèi)優(yōu)秀人才。當(dāng)然，民大不僅是為西藏培養(yǎng)人才的教學(xué)場(chǎng)所，同時(shí)也是為服務(wù)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展而進(jìn)行科學(xué)研究的重要機(jī)構(gòu)。建校50余年來(lái)，尤其是近10年來(lái)，民大在西藏宗教、歷史、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、體育、醫(yī)學(xué)等藏學(xué)領(lǐng)域的研究中都取得了不少成績(jī)。然而，民大在藏語(yǔ)①方面的研究成果卻很少。這與我校的整個(gè)藏學(xué)研究極不協(xié)調(diào)，因此應(yīng)重視民大的藏語(yǔ)研究。

一、藏語(yǔ)研究的意義

（一）科研方面的意義：彌補(bǔ)民大藏學(xué)研究的不足，提升民大科學(xué)研究的實(shí)力

語(yǔ)言是一個(gè)民族（或族群）的重要特征，是民族成員間最重要的交際工具和信息載體，是民族文化的基礎(chǔ)要素、鮮明標(biāo)志和重要載體。“要研究一個(gè)民族，首先你就得懂得它的語(yǔ)言，否則你就無(wú)法接近它和了解它?！保?］可見(jiàn)，語(yǔ)言在民族研究中有著十分重要的作用。研究藏族的學(xué)科即“藏學(xué)”，是一門(mén)涵蓋藏族政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、宗教、社會(huì)、語(yǔ)言等多個(gè)領(lǐng)域的綜合性學(xué)科。那么，藏語(yǔ)研究自然就是藏學(xué)中不可或缺的領(lǐng)域。［2］格勒認(rèn)為，藏語(yǔ)文是藏學(xué)研究不可缺少的工具。也就是說(shuō)，藏學(xué)研究的一個(gè)十分重要的前提是要懂藏語(yǔ)文，如國(guó)內(nèi)著名的藏學(xué)家于道泉、王堯、陳慶英等先生都精通藏語(yǔ)文。藏語(yǔ)文的好壞在很大程度上制約了研究者的藏學(xué)水平。由此可見(jiàn)，藏語(yǔ)文在藏學(xué)研究中具有舉足輕重的作用。語(yǔ)言是社會(huì)的產(chǎn)物，與社會(huì)、歷史、文化等領(lǐng)域緊密聯(lián)系。因此，藏語(yǔ)研究與藏學(xué)中的其他研究領(lǐng)域密切關(guān)聯(lián)，相互印證，相互促進(jìn)。所以，藏語(yǔ)研究在藏學(xué)中占有極其重要的席位，毫不夸張地說(shuō)，沒(méi)有藏語(yǔ)研究的藏學(xué)是不完整的、不健全的。鑒于藏語(yǔ)在藏學(xué)研究中的重要性和民大藏語(yǔ)研究相對(duì)落后的現(xiàn)狀，應(yīng)加強(qiáng)民大的藏語(yǔ)研究，以彌補(bǔ)民大藏學(xué)研究的不足、提升民大科學(xué)研究的整體實(shí)力。

（二）學(xué)科建設(shè)方面的意義：打造特色專(zhuān)業(yè)，加快學(xué)科發(fā)展

民大屬于西藏高校，那么就應(yīng)該有民族的特色和西藏的特色。就語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)而言，與民族、與西藏相結(jié)合是最有可能形成自己的特色，最有可能有新的突破、取得新的成績(jī)。這一點(diǎn)，我校原民族研究所所長(zhǎng)張?zhí)戽i教授認(rèn)為，“我院完全有條件、有人才、有能力在更大范圍、更深層次把藏學(xué)研究開(kāi)展起來(lái)，并且取得成績(jī)。”并指出，“藏學(xué)是一門(mén)涉及面非常寬廣的綜合性學(xué)科，語(yǔ)文、歷史、政治、計(jì)財(cái)、醫(yī)學(xué)、體育等系科在藏學(xué)研究方面都有用武之地，它們可以從各自系科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合西藏實(shí)際，進(jìn)行藏學(xué)某個(gè)側(cè)面的研究，例如，語(yǔ)文系可以開(kāi)展語(yǔ)言文學(xué)方面的研究”。［3］無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，事實(shí)無(wú)不證明張教授的觀點(diǎn)是正確的。整體而言，在中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)中，文學(xué)院的文學(xué)與民族、與西藏結(jié)合較多，如古代文學(xué)中的唐蕃關(guān)系詩(shī)歌研究、司馬遷民族思想研究，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中的西藏現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究等，而語(yǔ)言方面則很少。因此，要打造文學(xué)院中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的特色專(zhuān)業(yè)也應(yīng)將語(yǔ)言與民族、與西藏結(jié)合，從而形成文學(xué)院真正意義上的特色專(zhuān)業(yè)，加快文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)科的發(fā)展。

（三）教學(xué)方面的意義：豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量

當(dāng)前，文學(xué)院本科階段的語(yǔ)言課程分為專(zhuān)業(yè)必修和專(zhuān)業(yè)選修兩類(lèi)。專(zhuān)業(yè)必修課程有現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)和語(yǔ)言學(xué)概論，專(zhuān)業(yè)選修課程有漢字文化、語(yǔ)言調(diào)查與研究、文獻(xiàn)學(xué)等。這些課程多為漢語(yǔ)言文字方面的課程，沒(méi)有一門(mén)帶民字號(hào)、藏字號(hào)的專(zhuān)業(yè)課程。因此，囿于專(zhuān)業(yè)內(nèi)容所限，傳統(tǒng)的漢語(yǔ)言文字學(xué)課程是很難（但并非沒(méi)有可能）與民族、與西藏相結(jié)合的。但是，在這些課程中，語(yǔ)言學(xué)概論、語(yǔ)言調(diào)查與研究是完全能夠與民族語(yǔ)言結(jié)合的。語(yǔ)言學(xué)概論是普通語(yǔ)言學(xué)方面的基礎(chǔ)課程，以人類(lèi)自然語(yǔ)言為研究對(duì)象，探索人類(lèi)各種語(yǔ)言共有的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)展，揭示其普遍規(guī)律。而語(yǔ)言調(diào)查與研究重點(diǎn)講授漢語(yǔ)方言和民族語(yǔ)言在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法方面的調(diào)查方法。在講授“語(yǔ)言學(xué)概論”時(shí)，我們將藏語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)融入到每個(gè)章節(jié)中，在講授“語(yǔ)言調(diào)查與研究”時(shí)，對(duì)區(qū)外學(xué)生講漢語(yǔ)方言的調(diào)查，對(duì)區(qū)內(nèi)的學(xué)生講藏語(yǔ)方言的調(diào)查。語(yǔ)言是維系族群成員之間情感的重要紐帶。如此一來(lái)，藏語(yǔ)知識(shí)的融入豐富了專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容，具有更強(qiáng)的針對(duì)性，增強(qiáng)藏族學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，將藏語(yǔ)融入相關(guān)課程的前提是我們專(zhuān)業(yè)教師必須要懂藏語(yǔ)，并且對(duì)藏語(yǔ)還要有一定的研究。

二、藏語(yǔ)研究的內(nèi)容

我校藏語(yǔ)研究主要分布在文學(xué)院、信息工程學(xué)院和民族研究院，因此各學(xué)院應(yīng)根據(jù)各自的專(zhuān)業(yè)背景來(lái)開(kāi)展相關(guān)研究。今后一段時(shí)間我校藏語(yǔ)研究的重點(diǎn)可以放在以下幾個(gè)方面。

（一）漢藏語(yǔ)結(jié)合研究

這個(gè)方向主要是針對(duì)文學(xué)院的藏語(yǔ)研究而言的。漢藏語(yǔ)結(jié)合研究是比較切合文學(xué)院實(shí)際的一個(gè)研究方向，也是漢語(yǔ)言文字學(xué)專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要階段。漢藏語(yǔ)結(jié)合研究領(lǐng)域主要包括歷史比較語(yǔ)言學(xué)研究（如漢藏同源研究）、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究（如漢藏語(yǔ)接觸研究）、對(duì)比語(yǔ)言學(xué)研究（如漢藏語(yǔ)對(duì)比研究）、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究（如漢藏雙語(yǔ)教學(xué)研究）。其中，應(yīng)在語(yǔ)言理論研究的基礎(chǔ)上加強(qiáng)語(yǔ)言應(yīng)用研究，尤其應(yīng)對(duì)漢藏雙語(yǔ)教學(xué)方面進(jìn)行深入的調(diào)查研究，為西藏的雙語(yǔ)教學(xué)提供有益的參考，從而有力地推動(dòng)西藏的雙語(yǔ)教育教學(xué)。

（二）藏語(yǔ)應(yīng)用研究

藏語(yǔ)應(yīng)用研究主要包括實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)，這主要是針對(duì)信息工程學(xué)院的藏語(yǔ)研究而言的。當(dāng)然，在實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)方面，文學(xué)院也可以進(jìn)行，而且文學(xué)院正在建設(shè)投資百萬(wàn)的“漢藏語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室”，這將為漢藏語(yǔ)實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)研究搭建一個(gè)優(yōu)良的科研平臺(tái)。藏語(yǔ)實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)研究可以包括藏語(yǔ)元音、輔音、聲調(diào)、音節(jié)、韻律、語(yǔ)音感知等方面。而藏語(yǔ)計(jì)算語(yǔ)言學(xué)研究可以包括藏語(yǔ)語(yǔ)音識(shí)別與合成、藏語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)以及藏文信息處理等。

（三）藏語(yǔ)本體研究

這個(gè)方向主要針對(duì)民族研究院和文學(xué)院而言的，既可以包括傳統(tǒng)的藏語(yǔ)研究，又可以包括現(xiàn)代語(yǔ)言理論下的藏語(yǔ)研究，研究藏語(yǔ)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)義，以及藏文正字學(xué)等。其中，現(xiàn)代藏語(yǔ)研究有著巨大的空間。藏語(yǔ)分布在西藏的大部分地區(qū)，方言眾多，運(yùn)用現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)方法與理論調(diào)查研究西藏的藏語(yǔ)方言是大有可為的，在充分的藏語(yǔ)方言調(diào)查基礎(chǔ)上進(jìn)行藏語(yǔ)方言比較研究，其前景廣闊。另外，藏語(yǔ)方言研究還可以與其他學(xué)科（如地理學(xué)）結(jié)合，進(jìn)行藏語(yǔ)方言地理語(yǔ)言學(xué)研究。

（四）藏語(yǔ)應(yīng)用研究

這個(gè)方向涉及社會(huì)語(yǔ)言學(xué)，主要是針對(duì)文學(xué)院而言的。與本體研究相比而言，該方向的研究相對(duì)簡(jiǎn)單一些，是進(jìn)行藏語(yǔ)研究的一個(gè)比較容易上手的切入點(diǎn)。從研究現(xiàn)狀看，藏語(yǔ)這方面的研究還是十分薄弱的，有許多領(lǐng)域值得去研究，如藏語(yǔ)的年齡變異研究，藏語(yǔ)與階層、行業(yè)、職業(yè)等方面的研究，藏語(yǔ)與文化的研究，藏語(yǔ)的規(guī)劃研究等。

三、藏語(yǔ)研究的途徑

第一，積極推進(jìn)學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)。從整體上看，我校藏語(yǔ)研究隊(duì)伍主要存在以下問(wèn)題：（1）科研人員較少，力量單??；（2）研究方向分散，缺乏合力；（3）研究特色不突出，影響力較低。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)情況，我們應(yīng)該認(rèn)真應(yīng)對(duì)，積極轉(zhuǎn)型，努力提高藏語(yǔ)研究的整體實(shí)力。然而要做好藏語(yǔ)研究，前提是要有高水平的研究隊(duì)伍。那么，如何才能形成一支水平高、科研能力強(qiáng)的科研隊(duì)伍呢？首先，強(qiáng)練“內(nèi)功”，提高已有科研隊(duì)伍的實(shí)力。這里的“內(nèi)功”是指我們自身應(yīng)該具備的藏語(yǔ)方面的語(yǔ)言能力和科研攻關(guān)的能力。其中，尤其要提高研究人員的藏語(yǔ)水平。其次，學(xué)校應(yīng)加大人才引進(jìn)力度，引進(jìn)懂藏語(yǔ)、研究藏語(yǔ)的高層人才。從現(xiàn)有科研隊(duì)伍的構(gòu)成看，學(xué)?，F(xiàn)在急缺精通藏語(yǔ)并能研究藏語(yǔ)的高端人才。再次，鞏固已有成果，拓展研究領(lǐng)域，突出研究特色。加強(qiáng)藏語(yǔ)研究也應(yīng)本著“錯(cuò)位發(fā)展”的思路進(jìn)行，結(jié)合實(shí)際情況找到適合自己的研究領(lǐng)域，進(jìn)而做大做強(qiáng)，形成特色。當(dāng)前，要有研究特色，就要打破專(zhuān)業(yè)壁壘，進(jìn)行跨學(xué)科研究，如漢藏語(yǔ)結(jié)合研究、藏語(yǔ)計(jì)算語(yǔ)言學(xué)研究等。最后，應(yīng)建立科研團(tuán)隊(duì)，形成研究合力。現(xiàn)在我校的藏語(yǔ)研究都過(guò)于分散，多是單打獨(dú)斗，彼此間缺乏交叉和聯(lián)合，在很大程度上制約了藏語(yǔ)研究特色的形成。為此，我們應(yīng)建立科研團(tuán)隊(duì)，勁兒往一處使，選定合適的特色課題進(jìn)行聯(lián)合攻關(guān)，產(chǎn)出一批有影響力的科研成果，從而逐漸形成自己的特色和優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，各自的專(zhuān)業(yè)背景、研究興趣、利益訴求不盡相同，建立科研團(tuán)隊(duì)并非易事。

第二，充分利用西藏的藏語(yǔ)及其他民族語(yǔ)言資源。在國(guó)內(nèi)，現(xiàn)代藏語(yǔ)分為衛(wèi)藏、康、安多三大方言，而西藏自治區(qū)則是藏語(yǔ)衛(wèi)藏方言和康方言的主要分布區(qū)域，有著極為豐富的藏語(yǔ)方言資源。另外，在西藏，門(mén)巴族、珞巴族、僜人等都有自己的語(yǔ)言，這些語(yǔ)言屬于漢藏語(yǔ)藏緬語(yǔ)族，與藏語(yǔ)有著密切的接觸關(guān)系。這些語(yǔ)言其實(shí)也應(yīng)成為我們調(diào)查研究的對(duì)象。民大有來(lái)自西藏各個(gè)縣的藏族，藏族學(xué)生人數(shù)約占在?？?cè)藬?shù)的40%，約有4000人，他們都會(huì)說(shuō)自己的母語(yǔ)。另外，民大也有不少門(mén)巴族、珞巴等少數(shù)民族學(xué)生，他們也都會(huì)說(shuō)自己的民族語(yǔ)言?？梢哉f(shuō)，民大是內(nèi)地最大的一個(gè)藏語(yǔ)使用社區(qū)，集中了藏語(yǔ)衛(wèi)藏方言和康方言。以民大的藏、門(mén)巴、珞巴等民族學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，這為我們?cè)趦?nèi)地調(diào)查西藏的藏語(yǔ)及其他民族語(yǔ)言提供了極為便利的條件。即便是到西藏調(diào)查，我們的學(xué)生就是我們最好的向?qū)В麄兊膸椭欣谡Z(yǔ)言調(diào)查的順利開(kāi)展。這樣的便利條件不是其他任何高校都具備的，我們應(yīng)該充分地加以利用。

第三，加強(qiáng)各級(jí)合作。首先進(jìn)行校內(nèi)合作。應(yīng)充分整合校內(nèi)資源，聯(lián)合校內(nèi)相關(guān)單位，如文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)可與民族研究院、新聞傳播學(xué)院、信息工程學(xué)院等二級(jí)學(xué)院進(jìn)行合作，加強(qiáng)漢語(yǔ)與民族語(yǔ)言、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言文字信息處理等方面的研究，擴(kuò)大藏語(yǔ)研究的陣營(yíng)。其次進(jìn)行校外合作。我們看到，信息工程學(xué)院就與西北民族大學(xué)進(jìn)行了一些相關(guān)合作，這對(duì)我校的藏語(yǔ)研究具有巨大的推動(dòng)，其作用不可低估，近年來(lái)信息工程學(xué)院在藏語(yǔ)實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)、藏語(yǔ)計(jì)算語(yǔ)言學(xué)方面取得了不少重要成果便是最好的證明。因此，文學(xué)院的藏語(yǔ)研究應(yīng)與其他民族高?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)進(jìn)行合作。然而，不論是校內(nèi)合作，還是校外合作，現(xiàn)在都沒(méi)有真正開(kāi)展起來(lái)。如果真能協(xié)同合作，那么我們的藏語(yǔ)研究一定能夠蒸蒸日上。

第四，加快藏語(yǔ)研究人才的培養(yǎng)。人才培養(yǎng)是科學(xué)研究薪火相傳的重要途徑。我們應(yīng)該加快培養(yǎng)藏語(yǔ)研究人才，不斷充實(shí)、擴(kuò)大藏語(yǔ)研究的隊(duì)伍。但是，民大目前在藏語(yǔ)研究人才培養(yǎng)方面十分滯后，現(xiàn)僅文學(xué)院漢語(yǔ)言文字學(xué)碩士點(diǎn)下設(shè)有一個(gè)“漢藏雙語(yǔ)及方言”方向，但是并沒(méi)有研究生選擇藏語(yǔ)研究方向。其根本原因是所招收的研究生對(duì)藏語(yǔ)一無(wú)所知，無(wú)法進(jìn)行研究。在此情況下，我們應(yīng)該采取一些優(yōu)惠措施，增設(shè)“中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言學(xué)”，積極鼓勵(lì)本校的藏族本科生攻讀碩士研究生，培養(yǎng)藏族研究生研究藏語(yǔ)，當(dāng)然也可以讓感興趣的研究生選擇藏語(yǔ)研究方向，在其課程設(shè)置中增加藏語(yǔ)方面的基礎(chǔ)課程。另外，文學(xué)院可與新聞傳播學(xué)院、信息工程學(xué)院合作，在中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)碩士一級(jí)學(xué)科下再增設(shè)“語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)”二級(jí)碩士點(diǎn)，下設(shè)“漢藏語(yǔ)語(yǔ)言傳播研究”、“漢藏語(yǔ)實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)”、“漢藏語(yǔ)計(jì)算語(yǔ)言學(xué)”、“漢藏語(yǔ)語(yǔ)言資源保護(hù)研究”等方向。其中，“漢藏語(yǔ)語(yǔ)言資源保護(hù)研究”與民族學(xué)一級(jí)碩士學(xué)科下的“西藏民族文化保護(hù)研究”結(jié)合起來(lái)，聯(lián)合招收碩士研究生，主要方向?yàn)椤拔鞑孛褡逭Z(yǔ)言文化資源保護(hù)研究”。此外，我們還可以與民族研究院合作，在中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)碩士一級(jí)學(xué)科下增設(shè)“中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言學(xué)”二級(jí)碩士點(diǎn)，下設(shè)“西藏語(yǔ)言研究”方向，聯(lián)合招收碩士研究生，主要調(diào)查研究西藏的藏族、門(mén)巴族、珞巴族、僜人等民族的語(yǔ)言。

第五，積極融入科研平臺(tái)，適時(shí)成立“漢藏語(yǔ)言研究中心”。當(dāng)前，藏語(yǔ)研究十分邊緣化，學(xué)校的2011協(xié)同創(chuàng)新中心、西藏社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展研究基地、藏學(xué)研究所等重要的研究平臺(tái)都與藏語(yǔ)研究無(wú)關(guān)。其原因，一方面是因自身實(shí)力薄弱造成的，另外一方面也與我們的認(rèn)識(shí)有關(guān)。語(yǔ)言是民族的重要特征，是文化的重要載體，是民族研究中的重要內(nèi)容。顯然，語(yǔ)言研究不能、也不應(yīng)該被排除在民族社會(huì)文化研究之外。我們應(yīng)該積極融入學(xué)校的研究平臺(tái)，參與相關(guān)的科研活動(dòng)。此外，我們還應(yīng)該在整合研究隊(duì)伍、增強(qiáng)自身實(shí)力的同時(shí)，聘請(qǐng)校外專(zhuān)家，組建自己的科研平臺(tái)，成立“漢藏語(yǔ)言研究中心”，提高我校漢藏語(yǔ)研究的能力和水平，擴(kuò)大其影響力。

四、展望

作為民大的語(yǔ)言文字工作者，我們深感有責(zé)任、有義務(wù)來(lái)在此發(fā)出一些呼聲，提出我們的一些想法，希望能引起相關(guān)部門(mén)的關(guān)注和重視。當(dāng)然，以上的許多想法還只是停留在“想”的階段，并沒(méi)有真正付諸實(shí)踐。但我們總是相信“凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢”的道理，只要我們積極謀劃，拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)，事情總會(huì)成功。我們希望有更多的人支持民大的藏語(yǔ)研究，有更多的人加入到民大的藏語(yǔ)研究中來(lái)，勠力同心，民大藏語(yǔ)研究將會(huì)取得更大的進(jìn)步和發(fā)展。

注釋?zhuān)?/p>

①本文的藏語(yǔ)包括藏語(yǔ)和藏文，在沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào)藏文的時(shí)候都統(tǒng)稱(chēng)為藏語(yǔ)。

［1］格勒，張江華編.李有義與藏學(xué)研究——李有義教授九十誕辰紀(jì)念文集［M］.北京：中國(guó)藏學(xué)出版社，2003:266-267.

［2］格勒.格勒人類(lèi)學(xué)、藏學(xué)論文集［M］.北京：中國(guó)藏學(xué)出版社，2006:618.

［3］張?zhí)戽i.我院藏學(xué)研究的回顧與展望[J].西藏民族學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），1988（3）:46.