內(nèi)地西藏班(校)初中班本德育課程建設(shè)的思考與實(shí)踐

◆陳萬清

內(nèi)地西藏班(校)初中班本德育課程的開發(fā)與實(shí)施，是指在內(nèi)地西藏班(校)初中部，針對(duì)遠(yuǎn)離父母年齡尚小的藏族孩子進(jìn)行的個(gè)性化課程實(shí)踐活動(dòng)，在班級(jí)教育教學(xué)過程中，針對(duì)藏族孩子的特點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)需要及發(fā)展方向，發(fā)揮班級(jí)各種成長促進(jìn)要素在課程建設(shè)中的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，充分運(yùn)用各種課程資源，開發(fā)并實(shí)施適合藏族學(xué)生發(fā)展的個(gè)性化課程。這一行動(dòng)研究，倡導(dǎo)從課程建構(gòu)的視野優(yōu)化班級(jí)日常教育教學(xué)活動(dòng)，核心理念是基于班級(jí)、為了班級(jí)、發(fā)展班級(jí)。著名教育家葉圣陶先生給我們道出了教育的真諦：千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人；教育就是培養(yǎng)習(xí)慣；把學(xué)生依賴性的“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)性的“自我教育”……在這樣的教育思想指導(dǎo)下，結(jié)合我班藏族孩子的具體特點(diǎn)，我班的德育課程主要圍繞以下三個(gè)話題展開豐富多彩的活動(dòng)，讓藏族孩子在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中成長為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義合格建設(shè)者和接班人。

一、孝親敬老，健全人格

十一、十二歲的淳樸可愛的藏族孩子遠(yuǎn)離父母來到南通生活和學(xué)習(xí)。長江源頭的父母把孩子送到長江之尾的南通來讀書，他們的內(nèi)心深處充滿了歉意，總覺得沒有能夠照顧到孩子，心里總想著補(bǔ)償孩子?？墒?，他們不知道這么大的孩子正處于習(xí)慣的養(yǎng)成期,辨別是非的能力不夠強(qiáng)；不知道青春期的孩子正處于叛逆期；不知道孩子面臨太多的誘惑：玄幻小說、電子游戲、武打言情小說、奇型異服……當(dāng)大部分家長用省吃儉用的錢補(bǔ)償對(duì)孩子的歉意時(shí),他們沒有想到隨之帶來的是孩子怪異的發(fā)型、超前的消費(fèi)、親情的冷淡、扭曲的人性……教育廳曾經(jīng)做過跟蹤調(diào)查，內(nèi)地西藏班的孩子與父母的情感遠(yuǎn)沒有在父母身邊讀書的孩子強(qiáng)烈。

如何加強(qiáng)內(nèi)地西藏班(校)藏族孩子與父母的情感交流，讓藏族孩子在父母愛的滋潤下健康成長呢？

對(duì)于剛?cè)胄５某跻粚W(xué)生，我要求每個(gè)孩子每天向父母報(bào)平安，每周要向父母詳細(xì)匯報(bào)自己的生活和學(xué)習(xí)情況。堅(jiān)持兩周后，有些孩子覺得老師真麻煩，管的事情真多。這時(shí)候，我一方面在班級(jí)表揚(yáng)經(jīng)常與家長電話聯(lián)系的同學(xué)，另一方面和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了八年級(jí)政治教材中《我知我家》、《我愛我家》、《難報(bào)三春暉》等課文。大家一起探討了為什么要孝敬父母和如何孝敬父母？統(tǒng)一思想后的孩子們基本能夠做到及時(shí)和家長聯(lián)系。但也有個(gè)別孩子偷懶，不常和家長聯(lián)系。怎么辦呢？書信因其獨(dú)特的魅力登上了舞臺(tái)，我鼓勵(lì)家長和孩子書信聯(lián)系，請(qǐng)家長每周給孩子寫一份家書，家書中說說自己對(duì)孩子的思念，家里的情況，有時(shí)說說生活的辛苦，讓孩子學(xué)會(huì)體諒父母等等。我班索朗德吉的家書因?yàn)槲牟珊煤偷览硗ㄋ滓锥?jīng)常被語文老師在班級(jí)誦讀，潛移默化中，孩子和父母之間的感情加深了。初一暑假期間，我要求每個(gè)孩子給家長洗一次腳，做一頓飯。家長們真高興啊，覺得自己的孩子懂事，體諒人。同時(shí)我也請(qǐng)家長盡可能多地陪同孩子，帶孩子進(jìn)行一次短期的旅游，加強(qiáng)親子感情。孩子們?cè)谂c父母的旅游中既享受了大自然的美景，又體驗(yàn)到父母的濃濃愛護(hù)。

在這樣的交流中，孩子不僅得到父母愛的撫慰，還有了知心可靠的朋友。幼小的心靈不僅快樂而且健康,為學(xué)生養(yǎng)成健全的人格提供了可靠保障。在愛中長大的孩子，她知道怎樣去愛人，每次學(xué)校活動(dòng)需要推薦人員時(shí)，同學(xué)們總是把機(jī)會(huì)給最需要的同學(xué)，希望通過活動(dòng)來鍛煉能力，增強(qiáng)信心。

二、敬畏生命，關(guān)愛他人

十一、二歲的孩子對(duì)敬畏生命的意識(shí)比較淡薄，因?yàn)樗麄儞碛薪】档纳眢w。初一時(shí)學(xué)生很少生病，到了初二生病的多了，其中一個(gè)重要的原因就是離開了父母監(jiān)管的孩子們奉行快樂原則，想吃什么就吃什么，完全忽視了垃圾食品對(duì)人體產(chǎn)生的危害；寒冬臘月想怎么穿衣就怎么穿衣，吃著感冒藥片穿著單薄的衣服覺得特別能耐特別了不起；抵制不住誘惑，晚上躲在被窩里看小說、玩游戲，從不考慮逐漸增加的眼睛鏡片的厚度和第二天的學(xué)業(yè)……長期的透支把在父母身邊養(yǎng)成的健康體魄糟蹋了，量變引起質(zhì)變，一年后各種毛病找上門來；觀看班級(jí)之間的球賽時(shí)，兩個(gè)班級(jí)的女生能夠大打出手，視對(duì)方如仇敵，恨不能置對(duì)方于死地；閑得生非的男孩子們躲在宿舍里玩人疊人的死亡游戲……

面對(duì)這些漠視生命，不敬畏生命的行為，我班從建班開始就開展了一系列教育活動(dòng)，努力讓藏族的孩子們樹立敬畏生命的觀念和落實(shí)敬畏生命的行為。

我們共同學(xué)習(xí)了人教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)《探問生命》、《珍視生命》、《綻放生命之花》等課文，讓孩子知道生命是寶貴的，生命又是不可逆的，我們要珍惜健康的身體；每周一的班會(huì)課上我們共同學(xué)習(xí)南通市安全教育平臺(tái)關(guān)于應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害和人為侵害的對(duì)策，讓孩子討論學(xué)習(xí)心得，掌握面對(duì)身邊的侵害和險(xiǎn)情保護(hù)自己的措施；我們常常學(xué)習(xí)國家關(guān)于生病治療的公益廣告。通過這一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，孩子們初步樹立了敬畏生命的觀念。

把敬畏生命的觀念較好地落實(shí)到行動(dòng)上，還需要班級(jí)有合理的制度和老師的勤督查和評(píng)比。我班從衣食住行衛(wèi)生與人相處等方面每天進(jìn)行自我檢查和班級(jí)督查。每天孩子們自己進(jìn)行書面總結(jié)，同時(shí)班級(jí)進(jìn)行督查。關(guān)于吃飯，桌長每天要記載本餐桌吃飯的情況，班主任中午和晚上要到食堂檢查，早餐實(shí)行抽查制度；關(guān)于穿衣服，夏天和春秋天主要是看有沒有奇裝異服，對(duì)于奇裝異服，我們一方面是進(jìn)行審美的引導(dǎo)，一方面采取強(qiáng)制措施，冬天主要是檢查衣服是否保暖；對(duì)于保暖檢查，進(jìn)入冬天后，我堅(jiān)持每天和學(xué)生握手，手暖就達(dá)標(biāo)，不暖必須及時(shí)整改；關(guān)于就寢紀(jì)律，我們每天和生活老師交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題；關(guān)于宿舍和教室衛(wèi)生，每個(gè)人負(fù)責(zé)好自己的一畝三分地，誰的地盤誰做主，有效地解決了互相扯皮的現(xiàn)象，班級(jí)衛(wèi)生基本能保持清潔的狀態(tài)。通過這樣的督查，孩子們基本能擁有健康的身體并全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

為了鼓勵(lì)孩子們爭做文明人，根據(jù)班級(jí)規(guī)章制度常規(guī)量化考核結(jié)果，我班定期評(píng)選出五星宿舍、勞動(dòng)之星、友善之星、勤儉節(jié)約之星等并進(jìn)行表彰，把孩子們的照片張貼在教室里，每當(dāng)孩子們看到自己的光輝形象時(shí)，心里總是美滋滋的，總想著做得更好。良好整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境為更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

三、祖國至上，勤學(xué)勵(lì)志

如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细裰袑W(xué)生呢？我認(rèn)為首先是解決為什么學(xué)的問題，然后解決如何學(xué)的問題。

為了讓藏族孩子明確為什么學(xué)，我們組織學(xué)生參觀了南京大屠殺歷史紀(jì)念館，孩子們領(lǐng)悟到落后就要挨打；我們一起學(xué)習(xí)了西藏舊社會(huì)的黑暗史，孩子們深深地明白只有共產(chǎn)黨才能救中國，我國的發(fā)展必須要堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路；我們一起到北京上海杭州等地游學(xué)，通過游學(xué)活動(dòng)，孩子們感受到祖國翻天覆地的巨變和現(xiàn)在生活的美好；通過每周的時(shí)政課學(xué)習(xí)，孩子們了解了我國改革開放以來取得的巨大成就，國際地位的大幅度提高，祖國至上的觀念在每個(gè)孩子心中落地生根。

為了讓藏族孩子勤學(xué)勵(lì)志，我班采取了一系列的措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)習(xí)上努力營造比學(xué)趕超的氛圍。

建班伊始，我就和孩子們一起學(xué)習(xí)了人教版七年級(jí)上冊(cè)政治教材第二課課文《做學(xué)習(xí)的管理者》，充分讓學(xué)生討論初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)的不同，以及自己擬采取的學(xué)習(xí)措施，讓學(xué)生意識(shí)到已經(jīng)是初中生了，學(xué)習(xí)方法和小學(xué)不完全一樣了，到了初中，要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。班會(huì)課上我們經(jīng)常共同學(xué)習(xí)勵(lì)志類文章，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。孩子們每天對(duì)自己的上課情況及作業(yè)完成情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，對(duì)存在的問題提出改進(jìn)的措施。初一初二時(shí)每天閱讀經(jīng)典書籍，從經(jīng)典書籍里吸收營養(yǎng)，每天寫讀書筆記，內(nèi)容包括我最喜歡哪句話，今天我讀書的收獲是什么等等，讓書香浸潤孩子，讓書香陪伴孩子成長。成立學(xué)習(xí)小組，同學(xué)之間互幫互助。為了讓孩子及時(shí)了解自己對(duì)知識(shí)的掌握情況，每周進(jìn)行學(xué)業(yè)考查，每次考查后及時(shí)總結(jié)存在的問題和改進(jìn)的措施，對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀生和進(jìn)步生及時(shí)進(jìn)行表彰，教室里貼滿了學(xué)生的各種榮譽(yù)照片，只要有閃光點(diǎn)就有展示的舞臺(tái)。對(duì)于存在的問題，主要讓學(xué)生自我反思和自我教育，老師進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)，幫助孩子分清楚是學(xué)習(xí)態(tài)度問題還是學(xué)習(xí)方法問題，努力樹立學(xué)生的自信心。經(jīng)常請(qǐng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)做學(xué)習(xí)方法介紹。特別強(qiáng)調(diào)課堂效率的重要性，要求學(xué)生日清周清月清，有問題及時(shí)解決，不拖拉。在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)這方面，一直堅(jiān)持鼓勵(lì)賞識(shí)教育，堅(jiān)持客觀評(píng)價(jià)和激勵(lì)措施及時(shí)到位，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己。通過這些具體措施的落實(shí)，孩子們基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。

讓孩子的心專注在學(xué)習(xí)上，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)孩子的困惑和幫助孩子解決困惑，這是班本德育的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

班本德育課程是一本流動(dòng)和不斷豐富的課程，是一本針對(duì)孩子的特點(diǎn)和存在的問題需要及時(shí)修訂的課程，需要班主任細(xì)心觀察，認(rèn)真思考和努力學(xué)習(xí)，需要結(jié)合班級(jí)教育情境，符合本班學(xué)生特點(diǎn)。教師需要對(duì)各種課程資源進(jìn)行最優(yōu)化設(shè)計(jì)和處理，這或許是現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)新趨勢(shì)背景下，班級(jí)教師職責(zé)轉(zhuǎn)變和專業(yè)能力建設(shè)的新方向。讓我們共同努力，為藏族孩子的健康成長貢獻(xiàn)自己的青春熱血！