媒介融合時(shí)代新聞傳播人才培養(yǎng)的理念與路徑

（湖北黨員生活雜志社 武漢 430071）

一、媒介融合的概念及其影響

（一）媒介融合

媒介融合的概念如今并沒(méi)有官方的界定，但在媒體人中形成了一個(gè)概念就是各種媒介因素相互融合的系統(tǒng)，例如傳播技術(shù)、途徑以及工具等方面所形成的一種媒介，其是符合市場(chǎng)發(fā)展需求的。

（二）新聞傳播在媒介融合下的影響

隨著社會(huì)的發(fā)展，媒介融合得到進(jìn)一步發(fā)展，新聞傳播方式也逐漸擴(kuò)展到人們的生活中，受到信息傳播影響，新聞傳播方式也逐漸進(jìn)入到“全民新聞報(bào)道”的年代，對(duì)于新聞的傳播也是由過(guò)去的記者逐漸的轉(zhuǎn)變成普通的公民，對(duì)于傳統(tǒng)的媒體和新興的媒體也設(shè)置了相關(guān)的平臺(tái)提供給老百姓進(jìn)行新聞投稿，從而進(jìn)一步體現(xiàn)出了新聞傳播的互動(dòng)性。公民也可以選擇使用發(fā)布信息、新聞評(píng)論等方式進(jìn)行評(píng)論，從而更好地進(jìn)行新聞傳播，同時(shí)也能夠起到監(jiān)督效果，從而確保新聞的真實(shí)性，縮短和人們的距離。不僅如此，新聞傳播因?yàn)槊浇槿诤闲畔⒘坎粩嘣黾樱虼诉M(jìn)一步加強(qiáng)新聞內(nèi)容質(zhì)量控制非常重要，進(jìn)行新聞傳播的時(shí)候需要確保新聞內(nèi)容的深度，同時(shí)考慮人們的接受程度，因此對(duì)于新聞傳播行業(yè)的工作人員需要不斷提升自我，更好地了解到現(xiàn)代新聞的發(fā)展需求，確保整個(gè)新聞的真實(shí)度，方便人們及時(shí)掌握相關(guān)信息。

二、媒介融合時(shí)代新聞傳播人才培養(yǎng)的理念

（一）真實(shí)性理念

在新聞傳播行業(yè)中非常重要的一個(gè)基礎(chǔ)是確保新聞的真實(shí)性，其也是新聞的主要本質(zhì)，因此對(duì)于新聞工作者提出了要求，在任何環(huán)境下需要確保媒介傳播的特點(diǎn)，保證新聞傳的真實(shí)性。新聞工作者需要確保具有嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真的工作態(tài)度，并且對(duì)于新聞事件具有一定的敏感度，同時(shí)需要有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，正確地進(jìn)行新聞事件的判斷。在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過(guò)程中，需要嚴(yán)格地培養(yǎng)傳播人員的責(zé)任能力，確保新聞事件的真實(shí)度。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，媒介傳播手段也是越來(lái)越多樣化，在進(jìn)行新聞工作的時(shí)候，相關(guān)工作者需要秉承社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)確保新聞?wù)鎸?shí)度，不斷培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德的人才，更好地滿足發(fā)展需求。

（二）注重實(shí)踐應(yīng)用

新聞學(xué)科屬于注重實(shí)踐的應(yīng)用型學(xué)科，在進(jìn)行人才培養(yǎng)的時(shí)候需要重點(diǎn)明確人才需求，對(duì)于新聞學(xué)方面需要有效地結(jié)合社會(huì)實(shí)踐和應(yīng)用。在新聞學(xué)科中社會(huì)實(shí)踐是非常重要的部分，在實(shí)踐的過(guò)程中需要借鑒相應(yīng)的案例，實(shí)踐教學(xué)方法以及模式等。另外，因?yàn)樾侣劰ぷ魃婕暗念I(lǐng)域非常廣，其會(huì)接觸各個(gè)行業(yè)，因此保證新聞工作者具有廣泛知識(shí)基礎(chǔ)非常重要，同時(shí)不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)積累，提高自身能力，從而能夠更好地確保新聞質(zhì)量。

（三）人文精神

新聞傳播這門(mén)學(xué)科主要是以政治學(xué)、文學(xué)以及社會(huì)學(xué)為主的學(xué)科，其涉及的內(nèi)容非常多，包括藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等。對(duì)于新聞學(xué)來(lái)說(shuō)，其實(shí)屬于人文學(xué)科的，主要的宗旨是進(jìn)一步傳播知識(shí)，同時(shí)維護(hù)真理，有效地維護(hù)正義。因此在進(jìn)行新聞傳播人才培養(yǎng)的時(shí)候需要具有相應(yīng)的人文精神，提高人才質(zhì)量，滿足發(fā)展需求。

（四）與時(shí)俱進(jìn)

就目前的情況來(lái)看，新聞學(xué)科和傳播環(huán)境以及傳播技術(shù)都是緊密聯(lián)系的，新聞需要與時(shí)俱進(jìn)，新聞傳播學(xué)從最初的報(bào)刊，逐漸發(fā)展到廣播，然后發(fā)展到電視，再到如今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，新聞傳播是反映時(shí)代發(fā)展需求的重要媒介，能夠體現(xiàn)出社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求，同時(shí)其也是滿足社會(huì)發(fā)展需求的。如今，新媒體融合時(shí)代下，對(duì)于新聞教育事業(yè)要求也是越來(lái)越高，對(duì)于新時(shí)代人才需要不斷優(yōu)化觀念，加強(qiáng)知識(shí)的整合，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，從而培養(yǎng)出更多的新聞傳播人才。

三、媒介融合時(shí)代新聞傳播人才培養(yǎng)路徑

（一）強(qiáng)化新聞教育基本理念

新聞傳播最大的特點(diǎn)是需要真實(shí)地進(jìn)行信息的傳播和報(bào)道，同時(shí)維護(hù)正義，因此其也是受到人們尊重的。我們需要不斷加強(qiáng)新聞教育理念優(yōu)化，在進(jìn)行人才培養(yǎng)的時(shí)候不斷加強(qiáng)新聞理想和人文精神的傳播。另外，在進(jìn)行新聞傳播的時(shí)候不能侵犯原來(lái)的新聞知識(shí)產(chǎn)權(quán)，同時(shí)也需要遵循相關(guān)法律法規(guī)，防止發(fā)生違背新聞原則的情況。

（二）對(duì)新聞傳播教育體系進(jìn)行改革創(chuàng)新

在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過(guò)程中加強(qiáng)創(chuàng)新優(yōu)化非常重要。借助教育創(chuàng)新，進(jìn)一步促進(jìn)人才培養(yǎng)能力，提高整體素質(zhì)，為新聞傳播專業(yè)學(xué)生未來(lái)發(fā)展提供保障。為了確保新聞傳播人才培養(yǎng)工作能夠更好地適應(yīng)媒介融合時(shí)代發(fā)展，需要不斷加強(qiáng)教育體系優(yōu)化，從而符合實(shí)際需求。一般情況下可以做好以下方面的工作：1.在確保傳統(tǒng)課程教學(xué)質(zhì)量前提下，需要不斷加強(qiáng)媒體和互聯(lián)網(wǎng)的課程開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步提高傳播人員的能力，更好地符合媒介融合發(fā)展需求，不斷加強(qiáng)知識(shí)挖掘，從而確保新聞?wù)鎸?shí)性。2.不斷加強(qiáng)數(shù)據(jù)信息優(yōu)化，重點(diǎn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整，通過(guò)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，從而提高人才質(zhì)量，確保整體傳播符合大眾需求，也能夠更好地促進(jìn)新聞傳播行業(yè)的發(fā)展。

（三）增加適應(yīng)新媒介的實(shí)踐教學(xué)

如今，社會(huì)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的傳播媒介已經(jīng)不能滿足實(shí)際發(fā)展需求，因此需要不斷加強(qiáng)傳統(tǒng)傳播媒介和新媒介的有效融合，對(duì)此需要提高學(xué)生對(duì)于新知識(shí)和新業(yè)務(wù)的適應(yīng)，并創(chuàng)建一系列的實(shí)踐環(huán)節(jié)，從而提高整體水平。通常情況下可以從以下幾方面進(jìn)行：1.增強(qiáng)新聞專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)比例，不斷發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的作用。構(gòu)建相應(yīng)的實(shí)踐平臺(tái)，從而能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)的整體效率。同時(shí)建立相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)體系，從而確保整體的時(shí)間和效率，提高媒介的有效融合，更好地滿足發(fā)展需求，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。2.在應(yīng)用的過(guò)程中需要不斷引進(jìn)新型模式，包括新的“知行合一”模式，并不斷加強(qiáng)教育模式創(chuàng)新，從而能夠更好地提高學(xué)生新聞傳播方面的知識(shí)和能力，提高整體的質(zhì)量，更好地滿足實(shí)際發(fā)展需求，更好地促進(jìn)該行業(yè)的健康發(fā)展。

（四）注重新聞的層級(jí)開(kāi)發(fā)

從長(zhǎng)時(shí)間的積累可以知道，新聞的撰寫(xiě)編輯及傳播主要是一次性開(kāi)發(fā)，在媒介融合的背景下，需要不斷進(jìn)行新聞開(kāi)發(fā)形式轉(zhuǎn)變，并重點(diǎn)加強(qiáng)新聞層級(jí)開(kāi)發(fā)。層層分解主要是在新聞基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行層次開(kāi)發(fā)，從而有效發(fā)揮新聞價(jià)值。對(duì)于傳播媒介的報(bào)道主要是通過(guò)文字、圖像等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的報(bào)道，但是對(duì)于如今的網(wǎng)絡(luò)等媒介主要是更加方便、快捷以及深層次的分析，其能夠了解到其中的具體問(wèn)題，并重點(diǎn)加強(qiáng)分析。在這一過(guò)程中還需要根據(jù)年齡段進(jìn)行受眾群體劃分，并制作相應(yīng)的新聞資訊，從而確保整體新聞質(zhì)量得到優(yōu)化。

（五）加強(qiáng)國(guó)際間教育的合作

信息技術(shù)的發(fā)展，使得整體成為了多個(gè)聯(lián)系的群體，新聞傳播工作在如此背景下需要重點(diǎn)加強(qiáng)新聞傳播教育，不斷加強(qiáng)國(guó)際交流，不斷發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，從多個(gè)方面培養(yǎng)新聞傳播人才。因此可以做好以下幾方面：1.不斷加強(qiáng)新聞傳播教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷引進(jìn)具有豐富經(jīng)驗(yàn)和有國(guó)際背景的新聞傳播人才進(jìn)行教學(xué)，從而能夠拓寬理念，引進(jìn)更多的知識(shí)，提高傳播質(zhì)量。2.開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)課程，不斷引進(jìn)外籍教師進(jìn)行課程講解，拓寬學(xué)生的領(lǐng)域。3.建立相應(yīng)的機(jī)制，并構(gòu)建相應(yīng)的課程，從多個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化，從而提高人才教育質(zhì)量。以上幾點(diǎn)可以不斷地拓寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，更好地提高傳播能力，促進(jìn)新聞傳播行業(yè)的發(fā)展。

總之，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入到新傳媒時(shí)代，新傳媒時(shí)代具有很多特點(diǎn)，主要是有效的進(jìn)行媒介融合，因此也把這一時(shí)代叫做媒介融合的時(shí)代和全媒體時(shí)代。互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)很多方便，同時(shí)在新媒體背景下，傳統(tǒng)的新聞傳播方式已經(jīng)不能適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需求，因此需要不斷加強(qiáng)新聞傳播優(yōu)化，樹(shù)立復(fù)合型人才培養(yǎng)理念，優(yōu)化培養(yǎng)模式，從而鍛造出更多優(yōu)秀人才，以符合市場(chǎng)發(fā)展需求，因此進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)其的研究非常有必要。