試論新課程下化學(xué)高考備考策略

（撫順恒德學(xué)校望花校區(qū) 遼寧撫順 113001）

引言

在高中化學(xué)高考備考前，讓學(xué)生掌握有效的復(fù)習(xí)方法十分重要。然而，長期以來，化學(xué)高考備考階段，教師采取的是題海戰(zhàn)術(shù)，認為只有多做題，才能活躍思路，沒有指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的復(fù)習(xí)方法，以至于備考效果不佳。新課程的提出，課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)等都發(fā)生了變化，基于新課程要求，要想提高化學(xué)高考備考效果，教師就必須結(jié)合新課程要求，采用科學(xué)的備考策略來指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。

一、抓好基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

在化學(xué)高考備考期間，教師和學(xué)生很容易進入備考的誤區(qū)，陷入“題?！保處熣J為只有讓學(xué)生多做題，才能更好地提升學(xué)生的能力；學(xué)生認為只有多做題，才能開闊思路，學(xué)生在進入這種“題海”誤區(qū)后，就會忽略基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。而基礎(chǔ)知識是根本，就好比一棟大廈，如果基礎(chǔ)不扎實，大廈就容易崩塌。因此，在化學(xué)高考備考階段，無論是教師，還是學(xué)生，都要重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，牢固基礎(chǔ)。教師要根據(jù)新課程理念要求，指導(dǎo)學(xué)生重拾基礎(chǔ)知識，要吃透那些基礎(chǔ)知識。學(xué)生在備考期間，要隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善化學(xué)知識。

二、合理安排學(xué)習(xí)時間

進入高考備考階段后，許多學(xué)生為了能夠提高化學(xué)成績，會花費大量的時間去復(fù)習(xí)，而取得的效果往往是相反的。學(xué)習(xí)是一項腦力活動，要想提高學(xué)習(xí)效率，勞役結(jié)合十分重要，只有給大腦應(yīng)有的消化、休息時間，學(xué)生才能更有精力的去學(xué)習(xí)。因此，在化學(xué)高考備考階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)時間，要做到勞逸結(jié)合，生活有規(guī)律。

三、正確對待考試

在高考備考階段，考試比較頻繁。由于高考對學(xué)生的影響非常大，使得許多學(xué)生把考試成績看得比考試更重要，使得許多學(xué)生的考試目的不純，是奔著考試成績?nèi)サ谩６荚囀且环N檢測手段，它針對性強，通過考試，可以檢測學(xué)生對知識的掌握程度，試卷的真正價值往往是一個分數(shù)無法比擬的。因此，作為學(xué)生，要認真對待考試，要把平時的測驗當作練兵的機會，通過考試，查找自己的不足，從而有針對性的加以復(fù)習(xí)，避免類似的問題在以后的考試中再次出現(xiàn)[1]。同時，每次考試后，老師都會講評，學(xué)生要認真對待講評工作，做好筆記，并將自己做錯的題目摘抄下來，課后反復(fù)思考、練習(xí)，做到舉一反三。另外，學(xué)生要擺正心態(tài)，不要因一時的失敗而喪失信心，也不要因成績的進步而沾沾自喜，要學(xué)習(xí)工匠精神，嚴格要求自己。

四、高效練習(xí)

高效練習(xí)講究的是“量”與“質(zhì)”的結(jié)合。以往，學(xué)生在高考備考階段，只重視“量”，對“質(zhì)”這一層面不看重，做題的目的就是核對答案，答案對了就好，答案錯了也不深究自己為什么會錯，以至于自己在以后的練習(xí)中頻繁出現(xiàn)類似的錯誤。因此，在化學(xué)高考備考階段，學(xué)生要講究方法和策略，高效練習(xí)[2]。在做題時，可有意看看知識點是如何考的，弄清題目所考的知識點才著手做題；復(fù)習(xí)時做錯了題，要搞明白自己錯在那里，不清楚的要及時向同學(xué)或者老師請教，從而在失敗中總結(jié)經(jīng)驗，避免以后類似的錯誤再次發(fā)生。同時，要將自己做錯的習(xí)題整理成冊，定期的回顧、分析，從而加深自己對知識的理解。另外，在做練習(xí)時，要控制好時間，不要花過長的時間在自己暫時弄不清的題目上，要激起學(xué)生的時間觀念，在做題時應(yīng)堅持先易后難的原則。

五、端正心態(tài)

在化學(xué)高考備考階段，學(xué)生的心態(tài)十分重要，一個良好的心態(tài)有利于學(xué)生高效復(fù)習(xí)，同時也是高考成功的關(guān)鍵。但是，對于許多學(xué)生而言，他們在化學(xué)高考備考階段會出現(xiàn)不好的心態(tài)，大致可表現(xiàn)為：一是學(xué)生化學(xué)成績差的學(xué)生，他們自己已經(jīng)自暴自棄了，在化學(xué)高考備考階段顯得比較無所謂；二是學(xué)生在備考復(fù)習(xí)階段，顯得比較緊張，不能積極面對備考階段出現(xiàn)的各種問題。因此，在化學(xué)高考備考階段，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的心態(tài)。對于那些消極的學(xué)生，要幫助他們重拾自信，樹立學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生知道復(fù)習(xí)階段沖刺的重要性；對于那些緊張的學(xué)生，要教導(dǎo)他們科學(xué)復(fù)習(xí)，適度放松自我，科學(xué)安排時間，從而提高備考效果[3]。

六、聽、悟、記兼顧

在化學(xué)高考備考階段，教師會根據(jù)教學(xué)大綱以及往年的“考試說明”要求，向?qū)W生講述相關(guān)內(nèi)容，這些內(nèi)容都是學(xué)生備考的重要資源。因此，學(xué)生要認真聽講，聽課時要抓住重點，要善于做筆記，將老師講的重點知識記下來，課后迅速消化。在碰到不懂的地方，要及時向老師請教，堅決不讓問題困擾自己[4]。

綜上，化學(xué)高考備考十分重要，備考效果的好壞直接影響到了高考化學(xué)成績。新課程下，教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了一定的變化，這種變化要求教師在指導(dǎo)學(xué)生備考的階段，要革新方法，以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生高效復(fù)習(xí)，既要抓好基礎(chǔ)知識，同時也要擺好心態(tài)，加強練習(xí)，從而實現(xiàn)化學(xué)高考備考效益最大化。