修訂版PEP 四年級(jí)上冊(cè)《英語》“課程綱要”分享課

劉亞靜

教學(xué)內(nèi)容

本課時(shí)圍繞修訂版PEP四年級(jí)上冊(cè)《英語》“課程綱要”的具體內(nèi)容進(jìn)行分享討論。

教學(xué)目標(biāo)

通過交流“課程綱要”，了解本學(xué)期英語課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；通過思維工具的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法；思維工具的使用。

難點(diǎn)：通過分享“課程綱要”明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教學(xué)流程

Step 1.Warm-up

1.師生日常英語問候。

2.播放音樂電子相冊(cè)“Our summer holiday”，引出 guidebook,導(dǎo)入“課程綱要”。

設(shè)計(jì)意圖：將學(xué)生們的暑假旅行照片制作成視頻播放，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出主題。

Step 2.Presentation

1.Where are we going?

教師出示本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生自讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出不懂之處，其他學(xué)生和教師可幫忙解答。

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)問題意識(shí)，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

2.What are we doing?

（1）了解課本目錄：引導(dǎo)學(xué)生閱讀目錄，全班交流目錄信息。

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)看目錄，發(fā)現(xiàn)目錄信息。

（2）共享各單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：以小組為單位，每個(gè)學(xué)生選擇自己喜歡的單元主題閱讀，并與同伴交流該單元內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自主選擇，并進(jìn)行信息交流，激發(fā)學(xué)生的興趣與主動(dòng)性。

（3）以 Unit 1為例，了解單元結(jié)構(gòu)：同桌共讀，然后全班分享。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，相互啟發(fā)與溝通，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（4）發(fā)現(xiàn)新增學(xué)習(xí)要求：對(duì)比三年級(jí)教材，發(fā)現(xiàn)四年級(jí)上冊(cè)新增Read and write中書寫部分的內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生嘗試運(yùn)用對(duì)比的方法明確學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)思維品質(zhì)。

3.How are we going?

教師引導(dǎo)學(xué)生使用思維工具——左手欄+右手欄，總結(jié)、分享自己的英語學(xué)習(xí)方法。

（1）教師介紹“左手欄+右手欄”的使用要求；

（2）學(xué)生使用“左手欄”總結(jié)自己的英語學(xué)習(xí)方法；

（3）學(xué)生分享，同時(shí)其他學(xué)生補(bǔ)充“右手欄”。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生使用思維工具歸納總結(jié)，培養(yǎng)思維品質(zhì)，發(fā)展核心素養(yǎng)。

4.How about this travel?

教師引導(dǎo)學(xué)生共讀《四年級(jí)上冊(cè)英語評(píng)價(jià)手冊(cè)》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本學(xué)期改變之處：終結(jié)性測(cè)試——寫（正確選擇單詞和語句，并規(guī)范書寫）。

設(shè)計(jì)意圖：了解本學(xué)期評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為本學(xué)期的學(xué)習(xí)指明方向。

Step 3.Summary

教師播放視頻《致同學(xué)》。

設(shè)計(jì)意圖：借助卡通形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為其英語學(xué)習(xí)加油鼓勁。

Step 4.Homework

每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，使用思維導(dǎo)圖繪制本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生使用思維工具的意識(shí)，幫助學(xué)生為本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)理思路、制藍(lán)圖。