試論提高高職化學(xué)教學(xué)質(zhì)量

陳美潔

(張家港開(kāi)放大學(xué) 江蘇 張家港 215600)

化學(xué)是一門基礎(chǔ)的學(xué)科，它同農(nóng)業(yè)、能源、材料、資源開(kāi)發(fā)、國(guó)防建設(shè)以及環(huán)境保護(hù)等方面有著密切的關(guān)系，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲入手，從提高課堂教學(xué)效率，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。興趣是求知的巨大動(dòng)力，發(fā)明創(chuàng)造的源泉。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)。

1 精講多練，提高教學(xué)效率

教學(xué)過(guò)程是在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過(guò)程。提高教學(xué)效率是教學(xué)的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教學(xué)是師生的共同活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，但必須是在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用下才能真正做到。我們主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒆詫W(xué)能力和創(chuàng)新能力。而這些能力的提高，關(guān)鍵在于教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。所謂精講，既要配合教材，又要面向全體學(xué)生。精就是要突破重點(diǎn)，帶過(guò)一般，設(shè)疑破難，創(chuàng)造思維情境。練是鞏固知識(shí)的途徑之一，老師講述理論之后，學(xué)生要?jiǎng)邮帜X去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，然后動(dòng)手去做，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，老師給出評(píng)價(jià)，并且解決在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)和改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。只有在合理地安排知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，通過(guò)精講多練，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性，還可使課堂教學(xué)目標(biāo)集中，有利于抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

2 教師必須有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)

要提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，老師要有深廣博的專業(yè)知識(shí)，對(duì)在專業(yè)課中與化學(xué)學(xué)科相關(guān)的其它知識(shí)有所了解和熟悉。然后在備課的時(shí)候作出合理的安排，如化學(xué)與園藝的知識(shí)，化學(xué)與醫(yī)藥的知識(shí)，化學(xué)與牧業(yè)的知識(shí)，化學(xué)與環(huán)境科學(xué)的知識(shí)等等。作為化學(xué)教師還應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真研究學(xué)生，研究教材，這樣在教學(xué)的時(shí)候就能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)這門課的意義和用途，可以有效地提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

3 充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是指導(dǎo)者、組織者，同時(shí)也是參與者，教學(xué)要建立在民主平等和諧的教學(xué)情境中。教師要努力創(chuàng)造學(xué)生表現(xiàn)的條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，自己參與實(shí)踐設(shè)計(jì)，并創(chuàng)造條件讓他們?nèi)?shí)施和驗(yàn)證，得出結(jié)論。對(duì)于學(xué)生的成功，要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這樣不但能激發(fā)學(xué)生的求知欲和積極性，還會(huì)讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。

4 加強(qiáng)教法研究和提高教學(xué)藝術(shù)

老師教學(xué)手段要多樣化，要因材施教， 提高化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教學(xué)中采取靈活多樣的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。在化學(xué)教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地設(shè)置問(wèn)題的情境，任何發(fā)明創(chuàng)造都是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題開(kāi)始的，要使學(xué)生多思善問(wèn)，必須先讓學(xué)生多問(wèn)善問(wèn)。在化學(xué)教學(xué)中，要留有時(shí)間，讓學(xué)生提出問(wèn)題，組織學(xué)生展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生積極思考，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠最大限度地自由創(chuàng)造，提出自己的問(wèn)題和見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)中引發(fā)智慧的火花，在討論中相互交流，’相互啟迪，相互激勵(lì)，相互修正，相互補(bǔ)充，得到完整的知識(shí)。

5 能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

現(xiàn)代教育改革的需要。在校園網(wǎng)中將計(jì)算機(jī)引入教學(xué)各環(huán)節(jié)，從而引起了教學(xué)方法，教學(xué)手段，教學(xué)工具的重大革新。網(wǎng)絡(luò)為學(xué)校的管理都和老師提供了獲取資源、協(xié)同工作的有效途徑。毫無(wú)疑問(wèn)，校園網(wǎng)是學(xué)校提高教學(xué)水平、工作效率、改善教學(xué)質(zhì)量的有力手段，也是信息時(shí)代教學(xué)的基本工具，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我國(guó)教育現(xiàn)代化的發(fā)展起著不可估量的作用。

現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用能使我們的知識(shí)傳授更直觀，利用多媒體所能提供的聲音，圖像，摸擬功能，運(yùn)用現(xiàn)代會(huì)教學(xué)手段可以讓一些難理解的抽象的問(wèn)題變得直觀、易懂。如化學(xué)反應(yīng)速率，可逆反應(yīng)的平衡及平衡移動(dòng)，化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)等等，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段可以增大課堂容量；可以增加學(xué)生的新鮮感；可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，利用多媒體這一現(xiàn)代化教學(xué)工具作為教學(xué)輔助手段，一方面有利于發(fā)揮教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中引導(dǎo)、啟迪、設(shè)疑、歸納等方面的主導(dǎo)作用，有利于輕松實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。另一方面，它可以將抽象的現(xiàn)象和概念具體化、直觀化、形象化。事實(shí)證明，多媒體教學(xué)手段進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，給學(xué)生帶來(lái)了勃勃生氣，它通過(guò)文本、圖像、動(dòng)畫、視頻、聲音等方式創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，化靜為動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力，打破了傳統(tǒng)單一的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，確保學(xué)生形象思維和抽象思維的同步進(jìn)行，大大提高了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

6設(shè)置課外練習(xí)，鞏固已學(xué)知識(shí)

要學(xué)好化學(xué)，僅僅依靠課堂教學(xué)是不夠的。課外練習(xí)是學(xué)生進(jìn)一步理解消化、鞏固課堂知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，合理布置學(xué)生的課外練習(xí)非常重要。布置學(xué)生的課外練習(xí)，要注意靈活多變，學(xué)生能對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納、整理、并綜合應(yīng)用，真正消化課堂所學(xué)的知識(shí)，有效地提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用化學(xué)的能力。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，從而鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，歸類、概括，提高學(xué)習(xí)效率。