學術期刊編輯審稿存在問題及應對策略

胡益波

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學術期刊編輯審稿存在問題及應對策略

胡益波

(浙江海洋大學學報編輯部，浙江 舟山 316022)

審稿工作是學術期刊編輯工作中極為重要的一環(huán)，審稿質(zhì)量的好壞直接關系到期刊學術質(zhì)量的高低。但是，現(xiàn)階段編輯審稿無論在審稿的程序方面、質(zhì)量把控方面還是在責任意識方面，都還存在諸多問題，影響了審稿質(zhì)量。學術期刊編輯必須嚴格遵守審稿制度，做到專家審稿與自身審讀優(yōu)勢互補；加強業(yè)務知識學習，拓展組稿渠道，抵制學術腐敗，把好稿件質(zhì)量關；養(yǎng)成良好的政治素養(yǎng)，把好期刊的政治方向。

學術期刊；審稿；學術質(zhì)量

學術期刊質(zhì)量的高低除了與稿源質(zhì)量有關，還與編輯的審稿能力密切相關。審稿工作是編輯工作的基礎，也是編輯工作的重點。但現(xiàn)階段學術期刊的編輯審稿工作仍存在許多問題亟待解決，以提升期刊的學術水平。本文在分析了當前編輯審稿存在問題的基礎上，提出了提高編輯審稿質(zhì)量的策略，以期能增強對編輯審稿工作重要性的認識，找到解決問題的途徑。

1 學術期刊編輯審稿的重要性

一篇學術論文從成文到提交期刊編輯部再到刊印出版，審稿是其中不可或缺和關鍵的一個環(huán)節(jié)，審稿的主要目的和中心任務是通過對作者精神成果(稿件)進行主動認知、分析、鑒別和評價，從而篩選出質(zhì)量合格的稿件，使之進入傳播領域[1]。編輯審稿工作的重要性主要體現(xiàn)在如下三個方面：

(1) 把好審稿第一關。編輯是期刊審稿的“把關人”，通過編輯初審，剔除大部分與期刊方向不符，選題沒有新意、文章復制比高等沒有達到論文基本要求的稿源。經(jīng)過這樣一個去偽存真、去粗存精的過程把好入口第一關，以對稿件的方向性與質(zhì)量有一個整體的把控。

(2) 對專家不同的審稿意見進行集中與鑒別。任何一位編輯不可能精通所有專業(yè)和學科，編輯在判斷一篇學術論文的學術水平價值時往往需要請專家審稿，但專家審稿后還需編輯復審。專家審稿注重的是文稿的學術價值和學術質(zhì)量，對同一篇論文，受專家自身專業(yè)水平、學術觀點、喜好等影響，幾位審稿專家的意見有時也會大相徑庭，這時就需要編輯查閱相關的文獻資料，運用已有的知識積累，進行客觀分析和鑒別，進而作出正確的判斷。

(3) 核查寫作規(guī)范。一篇高質(zhì)量的論文必須是內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一。論文的撰寫一般有較為固定的模式和規(guī)定的格式，自然科學類論文主要包括實驗方法、實驗結果、量與單位的使用、數(shù)據(jù)分析、圖表格式；社科類論文主要包括文章的結構、層次、邏輯等，參考文獻著錄格式是各類論文都要涉及的問題。編輯審稿時要善于發(fā)現(xiàn)問題，將這些問題結合專家審稿意見一并退改，從而提高工作效率，提高期刊質(zhì)量。

2 學術期刊編輯審稿存在的主要問題及原因分析

2.1 程序方法方面

(1) 一審把關不嚴，過度依賴二、三審。學術期刊通常采用“三審制”的審稿方式，即責任編輯初審、編委或?qū)＜覐蛯?、主編終審?！叭龑徶啤笔蔷庉嫻ぷ鞅仨殘猿值闹贫龋渲芯庉嫵鯇徥蔷庉嬃鞒痰牡谝粋€環(huán)節(jié)，是三審工作的基礎，對保證期刊學術水平起到關鍵作用[2]。在三審制中，責任編輯需要量根據(jù)期刊的辦刊宗旨、選題要求、欄目設置等要求，對來稿的學術性、創(chuàng)新性以及實用性等進行初步審查，對來稿的形式、內(nèi)容等形成初審意見，做出送請專家復審，或退回修改，或退稿的處理。責任編輯初審是審稿工作的基礎環(huán)節(jié)，只有初審嚴格把關，才能防止審稿失范，確保稿件質(zhì)量[3]。但一些責任編輯在審讀時，不按照初審的責任規(guī)范進行審查，敷衍了事，只是簡單地查一下文章的字數(shù)、檢測一下復制比，只要這兩項符合要求就送專家或編委二審，認為有二、三審把關不會有什么問題。

(2) 重專家審稿，輕自身審讀。學術期刊的投稿論文涉及多個學科與專業(yè)。編輯需要審查文章的基本規(guī)范，文章的定位、風格等是否符合本刊的要求，但文章是否具有學術價值和創(chuàng)新性，需要通過專家審稿來作出判斷，專家外審已成為審稿必不可少的關鍵一環(huán)。但在日常編輯審稿過程中往往會過度依賴專家審稿，沒有仔細分析專家的審稿意見，更沒有從一個編輯的角度全面考量論文是否有發(fā)表價值，唯專家意見是從。沒有意識到專家審稿與編輯審稿側重點不同、切入的角度不同；也沒有意識到專家只是從自己已有的學科知識從專業(yè)角度作出判斷，對期刊的定位、辦刊方向可能不了解，不會考慮稿件質(zhì)量與期刊檔次的相符性，所以難免會存在片面性。

2.2 質(zhì)量把控方面

(1) 學科理論知識缺乏，對學術前沿發(fā)展狀態(tài)不甚了解。學術論文的本質(zhì)是“創(chuàng)新”，即它闡述的理論觀點是前所未有的，是對客觀現(xiàn)象的首次發(fā)現(xiàn)和解釋。鑒別一篇學術論文有無“創(chuàng)新性”，需要編輯具有廣博的學科理論知識、豐富的經(jīng)驗積累、敏銳的學術洞察能力。但受編輯自身的學歷、知識結構所限，鮮有編輯能掌握多領域的學科知識，能及時了解各學科的學術前沿信息，所以對“創(chuàng)新性”的把握也會有偏頗，從而讓那些只是做理論重復的所謂的“論文”通過了審查[4]。

(2) 優(yōu)質(zhì)稿源不足，降低論文質(zhì)量要求。稿源是學術期刊得以生存的前提，沒有充足的稿源，期刊難為“無米之炊”。稿源不足是學術期刊現(xiàn)階段普遍存在的問題。究其原因，一方面由于期刊數(shù)量增多，據(jù)武漢大學中國科學評價研究中心2011年統(tǒng)計，我國學術期刊已達6 400種[5]。行業(yè)競爭激烈。期刊欄目設置相似，專業(yè)學科寬泛趨于同質(zhì)化。尤其是高校學報大多為綜合類期刊，這類現(xiàn)象更為明顯。另一方面是論文的剛性需要減少，作者投稿熱情降低。在高?；蚩蒲性核?，研究者發(fā)表論文除了將自己的研究成果得以展示更多的是由于現(xiàn)實需要，多用于職稱晉升、崗位業(yè)績考核。近幾年來隨著專業(yè)技術職務評聘制度和崗位聘任制度的改革，對論文的要求逐漸由量到質(zhì)，考核業(yè)績也更注重科研成果的評獎、轉化等，在非核心期刊上發(fā)表論文對考核幾乎沒有貢獻，導致大部分科研工作者的投稿意愿降低。

(3) 受外界因素干擾，未能很好把住學術底線。所謂學術底線，是指論文所應有的最基本的學術特性。具體地講，就是它應具有符合要求的結構，能夠提出問題，完整、系統(tǒng)地闡述解決問題的方法，準確、清楚地給出研究結論[5]。由于職稱評審、業(yè)績考核、申請學位的現(xiàn)實需要，使得學術期刊也不能成為一方凈土。編輯常常為人情、權勢所困，經(jīng)受來自各方的壓力，往往要求在短時間內(nèi)在期刊上發(fā)表一篇稱不上“論文”的論文，編輯礙于情面或迫于壓力只能降低論文質(zhì)量要求。有的所謂學術期刊完全是根據(jù)市場需要以賺錢為目的，這樣的審稿更是流于形式無所謂學術底線了。

2.3 責任意識方面

(1) 對編輯審稿重要性認識不夠。編輯審稿存在的問題除了客觀上的還有主觀意識問題，對編輯審稿的重要性沒有足夠認識。認為編輯審稿只是初審，“為他人作嫁衣”而已，作者文責自負，又有二審、三審把關，審得好壞對自己沒什么影響，也不用擔什么責任。所以工作浮于表面，拖延推諉，只求程序到位，不講實效，缺乏責任心。

(2) 重業(yè)務培訓，輕政治學習。學術期刊既具有較強的專業(yè)性，也具有隱含的政治性。尤其是社科類期刊，政治性遠比專業(yè)性更為重要。但在日常工作中，期刊編輯往往會忽視這一點，認為自己是一個專業(yè)技術人員，只要專業(yè)技能強就能做好本職工作。只注重業(yè)務理論學習，不重視政治理論的學習與個人政治素養(yǎng)、職業(yè)道德修養(yǎng)的提升，工作中缺乏敏銳的政治洞察力，不能保持準確的政治判斷，有時甚至引發(fā)出版事故。

3 提升學術期刊編輯審稿水平的策略

3.1 規(guī)范審稿程序，實現(xiàn)審稿優(yōu)勢互補

(1) 嚴格遵守三審制，把好初審關?！熬庉嫲鸦A關、專家把學術關、主編把出版關”[6]這是學術期刊必須遵守的“三審制”。雖責任主體不同、審稿的切入點與側重點也各不相同，但又環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系。編輯要把好初審關，由表及里，由淺到深。小到一篇論文的復制比是否符合收文要求、題目摘要是否切中要點、行文是否文通字順、標點符號是否運用準確、量與單位的使用是否符合規(guī)范；大到論文的政治導向是否正確、邏輯推論是否合理、框架結構是否科學、文章是否符合辦刊方向、有無創(chuàng)新性與亮點等，這些都需要編輯運用自己的學科知識和編輯常識進行審查把關，慧眼識珠。只有完成了這些，才能進入審稿第二個程序——提交專家審稿。

(2) 正確處理專家審稿與編輯審稿的關系。專家審稿是審稿程序中很關鍵的一個環(huán)節(jié)，為論文的學術性把關。有人認為學術期刊有了專家審稿就無需編輯審稿，前文中我們已談到編輯審稿的重要性，顯然兩者之間是不可替代而是相互補充的。專家審稿與編輯審稿的目的是一致的，都是對論文的質(zhì)量和價值作出準確評價，但又各有側重，形成互補關系[7]。編輯審稿時既不能過度依賴專家、盲目擴大專家的審稿作用，認為只要專家說的都是正確的，忽視了專家審稿的局限性。也不能主觀臆斷，越俎代庖，要正確處理好自己審讀與專家審稿兩者的關系。選擇專家時不僅要關注專家從事的專業(yè)學科領域，也要關注他近期的研究動態(tài)，送審時做到專業(yè)對口。對專家提出的審稿意見要認真分析，判斷提出的意見是否客觀公正，有無個人喜好或?qū)W術偏見。對于專家忽略的細節(jié)，編輯要查漏補缺。要拓展審稿的角度，既要從作者、專家的思維角度切入，也要進一步提升到從編輯角度審稿，這樣才能擺脫被他人的邏輯思維左右，才能對論文進行更加提綱切領的審視，作出準確的判斷。

3.2 提升業(yè)務水平，嚴把審稿質(zhì)量

(1) 加強專業(yè)知識學習，精進業(yè)務水平。學術期刊編輯不僅要掌握編輯業(yè)務技能知識，同時還要熟悉本期刊所涉及的專業(yè)學科知識，了解相關學科的前沿信息。作為編者的同時力爭成為一名優(yōu)秀的學術研究者，這樣才能對論文的質(zhì)量作出甄別，對論文有無創(chuàng)新價值作出基本的判斷。作為學術期刊的編輯，為全面提升業(yè)務水平，一方面要加強崗位業(yè)務技能的培訓，積極參加行業(yè)主管部門或其他業(yè)務單位組織的繼續(xù)教育培訓和編輯技能競爭，在學習中汲取營養(yǎng)，在競賽中查找差距。另一方面要加強相關專業(yè)學科知識的學習。在日常工作中，要多參加一些學術會議，除了通過知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫查閱專業(yè)文獻資料外，還要瀏覽具有學科優(yōu)勢的高校及科研院所的網(wǎng)站，關注相關學科專家學者的研究動態(tài)。在了解學術動態(tài)的同時，也可以通過約稿、審稿等渠道，爭取與專家建立聯(lián)系，向他們學習。

(2) 激發(fā)投稿熱情，拓展組稿渠道。稿源缺乏，尤其是優(yōu)質(zhì)稿源缺乏，已成為各學術期刊發(fā)展的瓶頸。要解決稿源困境，必須多管齊下。一要修內(nèi)功，做好做強期刊。對現(xiàn)有期刊的辦刊方向、欄目設置進行分析，調(diào)整策略方向，加強欄目策劃，辦出期刊特色，做到“你無我有，你有我精”，以特色質(zhì)量求發(fā)展，吸引作者投稿。二要育感情，培育作者群體。要加強與審稿專家、資深作者的感情聯(lián)絡，審稿專家、資深作者很多都是學術界的領軍人物，他們的博士生、碩士生、同事都是潛在的作者群，爭取專家的認可，讓他們推薦作者向期刊投稿；同時也要重視有潛力年輕作者群體的培育，對剛從事專業(yè)工作的年輕作者要寬容耐心，善于在行文不規(guī)范的背后發(fā)現(xiàn)他們文章的創(chuàng)新點，不以職稱學歷定取舍，幫助他們成長，待他們成為大家時自會回饋這塊孕育過他的土壤。三要擴渠道，要善于利用各種關系和渠道組稿。如學術會議、高校校慶活動、行業(yè)論壇等都是向?qū)W者校友宣傳學報、約稿的好機會。要利用編輯、編委群體的人際關系，向自己的導師、同學、同行廣泛征集稿源。

(3) 以學術為中心排除干擾，堅決抵制效益出版。質(zhì)量是學術期刊的生命。如果編輯未能守住學術底線，導致人情稿、關系稿泛濫或為了經(jīng)濟效益收取劣質(zhì)文章版面費，期刊也終將失去它的生命力。要杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生，一方面要提高編輯的職業(yè)道德素養(yǎng)和學術修養(yǎng)，提升學術規(guī)范意識。自覺抵制權錢交易，敢于與這些不良風氣作斗爭。另一方面要加強制度建設，在根源上杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生。堅持稿件的三審責任制度，三審環(huán)節(jié)中，任何兩個環(huán)節(jié)的審稿工作不能同時由一人擔任[8]，以防徇私舞弊。取消增刊，核心期刊的增刊大部分是為賺取版面費或其他需要設置的，為不影響核心期刊的聲譽而將那些“東拼西湊”的科研成果發(fā)表在增刊上，這種做法踐踏了學術規(guī)范，助長了不良風氣。

3.3 加強隊伍建設，強化責任意識

(1) 加強敬業(yè)愛崗教育，實施制度保障。作為學術期刊的編輯要有使命感與榮譽感，要充分認識到學術期刊是科學研究工作的重要組成部分，是一個高?；蚩蒲袉挝粚W術水平的體現(xiàn)。正是通過期刊編輯的工作，科研工作者的研究成果才得以展示。編輯有責任和義務履行好崗位職責，遵守學術規(guī)范，真心真情熱愛這份工作，有“甘為他人做嫁衣”的奉獻精神。所在單位既要出臺獎優(yōu)罰劣的獎懲制度，也要在專業(yè)技術職務評聘等方面實施制度保障。尤其是一些高校，要避免出現(xiàn)專業(yè)技術崗位的聘任嚴重向一線教學科研工作者傾斜的現(xiàn)象，也要給在其他專業(yè)技術崗位如編輯崗的人員提供專業(yè)發(fā)展的空間，這樣才能讓他們安心于本職工作。

(2) 重視思想政治教育，提升政治素養(yǎng)。要確保學術期刊正確的發(fā)展路徑與方向，作為期刊編輯首先要有正確的思想引領，才能作出準確的價值判斷。編輯要加強政治理念學習，自覺踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的人生觀與價值觀，用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法論指導期刊的編輯工作。了解黨史國情，提升政治敏銳性與辨識能力，在日益復雜的媒體環(huán)境下，保持清醒的頭腦，把好稿件的政治關。

[1] 何菊玲.編輯審稿過程中出現(xiàn)認知偏差的心理因素分析[J].武漢大學學報(人文科學版),2001(4):504-508．

[2] 劉菲,倪東鴻,張福穎.編輯視角:初審審什么[M]//學報編輯論叢(2013).上海:上海大學出版社,2013:88.

[3] 宋曉華.對高職學報稿件初審的思考[J].北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院學報,2011(6): 71-74.

[4] 任火.編輯審稿應守住學術底線[J].編輯學報,2001(5):35-36.

[5] 徐銘瞳.高校學術期刊稿源困境與對策研究[J].長春師范學院學報(人文科學版),2013(6):205-207.

[6] 金京.結合工作實踐淺談學術期刊中的編輯審稿[J].湖北師范學院學報(自然科學版),2016(3):251-254.

[7] 胡浩志,耿卓,鄧菁.專家審稿制度下學術編輯的職業(yè)定位與發(fā)展[J].出版科學,2016(1):46-48.

[8] 胡浩志,崔毅然.學術期刊如何防腐[J].出版科學,2012(4):35-39.