“雙一流”背景下高校學(xué)術(shù)期刊“學(xué)研創(chuàng)”融合出版實驗室建設(shè)策略

王 婧，劉志強

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“雙一流”背景下高校學(xué)術(shù)期刊“學(xué)研創(chuàng)”融合出版實驗室建設(shè)策略

王 婧，劉志強

(上海大學(xué)期刊社，上海 200444)

在高?！半p一流”建設(shè)的背景下，高校學(xué)術(shù)期刊融合出版實驗室建設(shè)成為學(xué)術(shù)期刊緊密融入高?！半p一流”建設(shè)的重要途徑。從我國融合出版實驗室建設(shè)現(xiàn)狀、高校學(xué)術(shù)期刊融合出版實驗室建設(shè)問題及策略展開分析，探索推動教學(xué)、科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)三位一體發(fā)展的實驗室建設(shè)路徑。

“雙一流”；學(xué)術(shù)期刊；學(xué)研創(chuàng)；融合出版實驗室

2015年8月18日，習(xí)近平主持召開中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組會議審議通過了《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，同年11月，國務(wù)院正式印發(fā)了該方案。在此背景下，北京、上海、廣東、浙江、陜西、山東等省市相繼出臺了各自的一流學(xué)科建設(shè)方案。2017年1月24日，教育部、財政部和國家發(fā)改委三部委聯(lián)合印發(fā)了雙一流建設(shè)實施辦法。2017年9月，我國“雙一流”名單正式公布，按照國家要求，“雙一流”學(xué)校和學(xué)科以三年為一周期實施動態(tài)考核[1]?！半p一流”建設(shè)的根本價值目的是通過建設(shè)強大的高等教育為國家的發(fā)展和強大提供重要支撐和動力。所以，在今后相當一段時期內(nèi)“雙一流”建設(shè)都將成為我國高等教育以及學(xué)術(shù)發(fā)展的核心內(nèi)容[2]。

在“雙一流”建設(shè)中，學(xué)術(shù)期刊作為學(xué)術(shù)體系的重要組成部分，為科研成果交流、學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)以及科研創(chuàng)新發(fā)展架起橋梁。如何充分借鑒國內(nèi)外集約化數(shù)字出版平臺先進理念、融合路徑和運行模式，結(jié)合中國高校實踐使傳統(tǒng)出版切實融入到“互聯(lián)網(wǎng)＋”的發(fā)展模式中，推動教學(xué)、科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)三位一體發(fā)展，整合學(xué)院與學(xué)科資源，成為高校學(xué)術(shù)期刊緊密融入“雙一流”建設(shè)的重要途徑。

1 我國融合出版實驗室建設(shè)現(xiàn)狀

2016年底，國家新聞出版廣電總局正式發(fā)布《關(guān)于確定出版融合發(fā)展重點實驗室的通知》，公布了20個出版融合發(fā)展重點實驗室的依托單位和共建單位名單，總局將對其授牌并給予相關(guān)政策支持。實驗室的依托單位、共建單位涉及產(chǎn)、學(xué)、研多個方面，涵蓋國內(nèi)在出版融合研究和實際應(yīng)用領(lǐng)域有著突出優(yōu)勢的出版發(fā)行集團、報業(yè)集團、數(shù)字技術(shù)公司、數(shù)字內(nèi)容運營企業(yè)、高等院校、科研院所等[3]。

其中，出版發(fā)行單位數(shù)量最為龐大，類型也較多，基本覆蓋了國內(nèi)主要出版發(fā)行集團和單體出版社，既包括中央文化企業(yè)，如中國出版集團公司、中國科技出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰镜?，也包括各省市上市出版企業(yè)，如鳳凰傳媒、中南傳媒、中文傳媒等；既有上述綜合類大型出版集團，也有教育類、專業(yè)類、大學(xué)類單體社，如人民教育出版社、中國建筑工業(yè)出版社、外研社等。報業(yè)集團包括浙江日報報業(yè)集團、南方報業(yè)傳媒集團等。數(shù)字技術(shù)企業(yè)包括科大訊飛股份有限公司、北京方正阿帕比技術(shù)有限公司等。數(shù)字內(nèi)容運營企業(yè)包括咪咕數(shù)字傳媒有限公司、掌閱科技股份有限公司等。科研院所包括中科院自動化研究所、中國新聞出版研究院等[3]。

2 高校學(xué)術(shù)期刊融合出版實驗室建設(shè)問題

互聯(lián)網(wǎng)在蓬勃發(fā)展，但國內(nèi)期刊在融合出版方面發(fā)展并不均衡，部分期刊“小、散、弱”，單刊運行，尚無功能齊備的期刊融合出版的專門實驗場所，也沒有集約化的數(shù)字化出版管理系統(tǒng)，實現(xiàn)移動終端出版的期刊較少，采用大數(shù)據(jù)、云平臺等技術(shù)構(gòu)建全媒體綜合數(shù)據(jù)庫的更少。

建設(shè)學(xué)術(shù)期刊學(xué)研創(chuàng)三位一體融合出版實驗室，意在立足傳統(tǒng)出版，發(fā)揮內(nèi)容優(yōu)勢，運用先進技術(shù)，走向網(wǎng)絡(luò)空間，切實推動傳統(tǒng)出版和新興出版深度融合，實現(xiàn)出版內(nèi)容、技術(shù)應(yīng)用、平臺終端、人才隊伍的共享融通，形成一體化的組織結(jié)構(gòu)、傳播體系和管理機制[4]，形成開放聚合的期刊交流創(chuàng)新實踐基地。

3 高校學(xué)術(shù)期刊“學(xué)研創(chuàng)”融合出版實驗室建設(shè)策略分析

鑒于上述關(guān)于融合出版實驗室建設(shè)中存在的問題，高校學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展依賴于學(xué)科的發(fā)展，而學(xué)術(shù)期刊又引領(lǐng)學(xué)科的發(fā)展方向，促進學(xué)科的人才培養(yǎng)和成長，兩者互相促進，相輔相成[3]。高校學(xué)術(shù)期刊“學(xué)研創(chuàng)”融合出版實驗室建設(shè)可從基礎(chǔ)教學(xué)、科學(xué)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)三個方面進行深入開展，以展示和促進高校的學(xué)科水平與發(fā)展[5-8]。

3.1 基礎(chǔ)教學(xué)：以期刊集群化出版流程控制系統(tǒng)為平臺

在“雙一流”建設(shè)中，為期刊在挖掘培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊人才方面搭建平臺，發(fā)揮積極教學(xué)作用，有助于學(xué)生在實驗室中通過該系統(tǒng)更加直觀地了解、學(xué)習(xí)期刊出版在各刊編輯部、出版部、發(fā)行部、行政管理部、印刷廠等各部門信息資源的流轉(zhuǎn)過程，并通過該系統(tǒng)進行有效整合，保障信息數(shù)據(jù)的一致性、精確性?？梢詫崟r查到每篇稿件、每期雜志的最新流轉(zhuǎn)以及出版進度等情況，學(xué)習(xí)分析期刊出版質(zhì)量監(jiān)控以及績效評估，研究形成在行業(yè)中可推廣及可復(fù)制的模式，推動學(xué)術(shù)期刊出版流程實驗課程的基礎(chǔ)教學(xué)。

3.2 科學(xué)研究：以刊物多元融合富媒體主題出版為抓手

各刊物嘗試將與專欄及專欄論文有關(guān)的學(xué)者(研究團隊)專訪、實驗室場景、應(yīng)用指導(dǎo)性的內(nèi)容、相關(guān)成果等內(nèi)容，通過視頻、音頻、動畫、AR、VR、MR等富媒體形式，對專欄及專欄論文進行全方位展示和推廣，推動學(xué)術(shù)期刊融合出版課題的深入研究。

3.3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：以競賽活動等形式為指導(dǎo)

在實驗室中，各刊物資源信息、設(shè)備實現(xiàn)共享，引導(dǎo)學(xué)生體驗實驗課程的應(yīng)用和實踐，完成向科學(xué)研究活動的過渡和銜接，同時通過競賽活動等形式進行行業(yè)創(chuàng)新項目的建設(shè)。符合“雙一流”建設(shè)中，發(fā)揮學(xué)術(shù)期刊創(chuàng)新引領(lǐng)作用，堅定為學(xué)科建設(shè)及師生服務(wù)的辦刊理念，發(fā)揮科技成果孵化器作用。

4 結(jié)束語

“雙一流”背景下高校學(xué)術(shù)期刊學(xué)研創(chuàng)三位一體融合出版實驗室建設(shè)將更加注重學(xué)術(shù)期刊在主動對接、服務(wù)一流學(xué)科發(fā)展，尋求納入一流學(xué)科建設(shè)總體規(guī)劃、融入學(xué)科布局的路徑；充分發(fā)揮新媒體平臺的綜合利用，突破學(xué)科界限，將各學(xué)科的學(xué)術(shù)熱點集中，匯聚年度綜合熱點，從而進行多學(xué)科的推廣；并不斷尋找學(xué)科發(fā)展與期刊自身發(fā)展規(guī)律之間聯(lián)系與平衡，思考建立建設(shè)高水平學(xué)科與打造高水平學(xué)術(shù)期刊同步發(fā)展、互相促進的工作機制，促進教學(xué)、科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的系統(tǒng)性與可持續(xù)發(fā)展。

[1] 劉勇.“雙一流”建設(shè)背景下高校圖書館服務(wù)ESI學(xué)科建設(shè)的內(nèi)容與策略[J].圖書情報工作,2017(9):53-58.

[2] 武曉耕,韓俊.“雙一流”背景下的學(xué)術(shù)期刊發(fā)展策略探析[J].科技與出版,2018(8):142-146.

[3] 總局公布20個出版融合發(fā)展重點實驗室依托單位[EB/OL].[2016-12-20].http://www.cbbr.com.cn/article/ 108918.html.

[4] 財政部.關(guān)于推動傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展的指導(dǎo)意見[J].中國出版,2015(8):3-5.

[5] 高雪蓮,楊慧霞,付中秋,等.專業(yè)學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科發(fā)展相輔相成[J].編輯學(xué)報,2014(1):71-73.

[6] 卓選鵬,王夢杰,黃崇亞.關(guān)于高校學(xué)報服務(wù)于本校中心工作的思考[J].編輯學(xué)報,2016(2):111-113.

[7] 王錢永,任麗清.“雙一流”建設(shè)視角下地方高校區(qū)域創(chuàng)新能力建設(shè)[J].中國高教研究,2016(10):38-42.

上海市高等教育學(xué)會規(guī)劃課題GJEL18131；中國高校科技期刊研究會2018年青年基金課題(CUJS-QN-2018-026)