校村協(xié)同下農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式研究

趙博

摘 要：農(nóng)村電子商務(wù)是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的重要手段，是精準(zhǔn)扶貧的重要載體，但在良好的發(fā)展情況下，缺乏擁有專業(yè)知識的電商人才成為農(nóng)村電商發(fā)展中遇到的最大阻礙，國家和政府重視農(nóng)村電商人才的培養(yǎng)，加快“電商新農(nóng)人”的培養(yǎng)。高校具有的社會(huì)服務(wù)屬性，應(yīng)該承擔(dān)起培養(yǎng)社會(huì)所需的人才的責(zé)任，本論文以重慶忠縣黃金鎮(zhèn)涼泉村為例，探求農(nóng)村電商人才培養(yǎng)的體系，為農(nóng)村電商的發(fā)展提供建議。

關(guān)鍵詞：校村協(xié)同;農(nóng)村電商人才;培養(yǎng)模式

據(jù)CNNIC發(fā)布的《第42次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》稱截至2018年6月，我國農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模為2.11億，占整體網(wǎng)民的26.3%;阿里研究院聯(lián)合《電商參考》發(fā)布《從“客廳革命”到“廚房革命”——阿里農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)白皮書（2016）》表明，2016年阿里巴巴平臺農(nóng)產(chǎn)品交易額超過1000億元，同比增速超過40%。以上數(shù)據(jù)說明農(nóng)村電商發(fā)展勢頭良好，農(nóng)村電子商務(wù)是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的重要手段，是精準(zhǔn)扶貧的重要載體，但在良好的發(fā)展情況下?lián)碛袑I(yè)知識的電商人才缺乏成為農(nóng)村電商發(fā)展中遇到的最大阻礙，國家和政府重視農(nóng)村電商人才的培養(yǎng)，加快“電商新農(nóng)人”的培養(yǎng)。2018年4月22日，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部在首屆數(shù)字中國建設(shè)峰會(huì)上農(nóng)業(yè)農(nóng)村部市場和經(jīng)濟(jì)信息司司長唐珂介紹將重點(diǎn)解決農(nóng)產(chǎn)品上行瓶頸，加強(qiáng)電商人才培訓(xùn)，加快推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品電商的規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化。

一、重慶忠縣農(nóng)村電商人才現(xiàn)狀

重慶忠縣黃金鎮(zhèn)地處忠縣（重慶市市級貧困縣）縣城以北12公里處，幅員面積108平方公里，轄18個(gè)行政村1個(gè)居委會(huì)，132個(gè)村（居）民小組，1585戶（46239人），其中貧困戶1563戶（4542人），建卡貧困戶167戶（424人）。耕地面積38610畝。黃金鎮(zhèn)涼泉村是市級貧困村，建卡貧困戶61戶（215人）。主要的農(nóng)產(chǎn)品有豆腐乳、土雞蛋、榨菜、拔山米、筍干、紅薯粉、球蓋菇、 臍橙、干豇豆、黃豆等。針對忠縣涼泉村的貧困狀況，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧，由村干部牽頭來組建重慶忠縣盛泉農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司，重慶工程學(xué)院管理學(xué)院電子商務(wù)系和重慶琦志明慧電子商務(wù)事務(wù)所深度參與，實(shí)現(xiàn)“政、企、學(xué)、研、用”五力協(xié)同扶貧模式，對忠縣的電子商務(wù)發(fā)展起了極大的促進(jìn)作用。在網(wǎng)上搭建了忠縣網(wǎng)上集市的平臺，于2016年2月開業(yè)，由最初的銷售幾萬元到現(xiàn)在幾十萬，其中農(nóng)產(chǎn)品占了40多萬的銷售額（如下圖所示）。電子商務(wù)能夠幫助減貧和促進(jìn)共享繁榮。在2018年3月召開的第二次重慶市忠縣電子商務(wù)發(fā)展研討會(huì)會(huì)議中，盛泉農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司喻洪山總經(jīng)理提出在忠縣電商發(fā)展中，人才缺乏制約了電商的發(fā)展，現(xiàn)有的農(nóng)村電商團(tuán)隊(duì)缺乏年輕化力量。根據(jù)重慶忠縣農(nóng)村電商發(fā)展?fàn)顩r，目前農(nóng)村電商人才面臨主要問題有：

1.農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力流失，農(nóng)村電商運(yùn)營團(tuán)隊(duì)缺乏年輕化力量

這是當(dāng)前我國農(nóng)村面臨的普遍現(xiàn)象，農(nóng)村的收入較低，青壯年勞動(dòng)力多外出打工，在農(nóng)村留守的多是老人和兒童，農(nóng)村電商發(fā)展中主要依賴的青壯年群體的流失，對農(nóng)村電商發(fā)展不利。年輕化群體擁有良好的信息獲取能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，但是在當(dāng)前農(nóng)村運(yùn)營團(tuán)隊(duì)中，重慶忠縣涼泉村依賴村干部和年齡較大的村民，在電商知識和技能獲取學(xué)習(xí)方面都力不從心，限制了忠縣農(nóng)村電商的發(fā)展。

2.當(dāng)前農(nóng)村電商運(yùn)營團(tuán)隊(duì)技能單一，學(xué)習(xí)能力和動(dòng)力不足

農(nóng)村學(xué)歷高的人不多，大多數(shù)人只有高中或初中文化水平，很多人對電子商務(wù)領(lǐng)域缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，技能停留在單一的上傳產(chǎn)品，對于比較重要的運(yùn)營推廣缺少相應(yīng)的知識和能力。電子商務(wù)發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)營銷推廣方式更是眼花繚亂，借勢營銷、情感營銷、短視頻營銷等流行的營銷方式，農(nóng)村電商運(yùn)營團(tuán)隊(duì)往往出身農(nóng)村，除了電商運(yùn)營的工作外，還承擔(dān)了其他農(nóng)活，因此缺乏學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，而年齡偏大在主動(dòng)學(xué)習(xí)和技能方面的提升都缺乏動(dòng)力。

3.電商培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置隨意，開展無序

各類農(nóng)村電商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)水平參差不齊，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理混亂，在培訓(xùn)規(guī)模、培訓(xùn)能力上都無法滿足農(nóng)村電商的發(fā)展。在內(nèi)容設(shè)置上比較隨意，沒有從農(nóng)村電商人員的缺乏的知識和技能需求出發(fā)，從而影響了培訓(xùn)效果。

二、校村協(xié)同下共同培養(yǎng)農(nóng)村電商人才的問題

農(nóng)村電商人才缺乏是農(nóng)村電商發(fā)展的一大痛點(diǎn)。全國政協(xié)委員、蘇寧控股集團(tuán)董事長張近東說，農(nóng)村電商發(fā)展離不開人才的核心驅(qū)動(dòng)，不斷改進(jìn)電子商務(wù)人才的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)更多符合市場需求的專業(yè)人才，盡快彌補(bǔ)農(nóng)村電商的人才缺口，才是農(nóng)村電商持續(xù)健康快速發(fā)展的必由之路。高校尤其是應(yīng)用型大學(xué)應(yīng)該承擔(dān)起培養(yǎng)社會(huì)所需的人才的責(zé)任。目前農(nóng)村電商的大發(fā)展，農(nóng)村電商的短缺，針對這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，高校應(yīng)該供社會(huì)所需，探求農(nóng)村電商人才培養(yǎng)的體系，為農(nóng)村電商的發(fā)展提供助力。目前在校村協(xié)同共同培養(yǎng)農(nóng)村電商人才呈現(xiàn)的問題有：

1.缺乏權(quán)威的農(nóng)村電商人才培養(yǎng)體系

在電子商務(wù)迅速發(fā)展背景下，大部分高校都開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)，但是培養(yǎng)的方向多從運(yùn)營、技術(shù)、物流等方面，農(nóng)村電商方面在部分課程內(nèi)容設(shè)置方面可能有所涉及，農(nóng)村電商人才培養(yǎng)目標(biāo)缺乏，尚未形成農(nóng)村電商人才培養(yǎng)體系和與之相對應(yīng)的課程體系及實(shí)踐教學(xué)體系。

2.具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)村電商師資匱乏

高校在農(nóng)村電商培養(yǎng)上，缺乏有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資力量。在現(xiàn)有的電商師資上，多屬于高學(xué)歷高科研能力的“研究型”教師，缺乏行業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在農(nóng)村電商發(fā)展中，所處的發(fā)展環(huán)境是根植于復(fù)雜的農(nóng)村環(huán)境，研究型教師提供知識實(shí)用性不強(qiáng)，而除了師資力量缺乏，標(biāo)準(zhǔn)化的農(nóng)村電商培養(yǎng)教材也存在短缺。

3.校村共建農(nóng)村電商實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺較少

在重慶工程學(xué)院和忠縣涼泉村深度合作，和涼泉村共建電商專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，電商專業(yè)學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)，深入涼泉村進(jìn)行調(diào)研，營銷推廣涼泉村的農(nóng)產(chǎn)品，幫助村民實(shí)現(xiàn)增收。從全國來看，目前已知悉的包括中國石油大學(xué)和辛安街道牛王廟社區(qū)共建的實(shí)習(xí)基地，上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院和金山區(qū)張橋村共建的實(shí)訓(xùn)基地等6個(gè)，校村協(xié)同共同培養(yǎng)農(nóng)村電商人才平臺缺少。

三、校村協(xié)同下農(nóng)村電商人才培養(yǎng)建議

高校具有人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)與文化傳承功能，承擔(dān)政府智囊角色，是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才主體，高校應(yīng)該主動(dòng)參與貧困地區(qū)的規(guī)劃制定，開展專項(xiàng)研究與服務(wù)，積極培養(yǎng)農(nóng)村電商人才。校村協(xié)同下農(nóng)村電商人才培養(yǎng)的建議有：

1.構(gòu)建權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村電商人才培養(yǎng)體系

高校承載的社會(huì)服務(wù)功能，在實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧、促進(jìn)鄉(xiāng)村振興應(yīng)發(fā)揮作用，為更好的輸出高水平的農(nóng)村電商人才應(yīng)該構(gòu)建相對權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)體系，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、課程體系、實(shí)踐教學(xué)體系、評價(jià)體系等，并加強(qiáng)農(nóng)村電商師資培養(yǎng)的師資、教材和其他資源的建設(shè)。高校建立相關(guān)的研究所等來深入研究農(nóng)村電商發(fā)展的實(shí)際問題，助力農(nóng)村電商發(fā)展。

2.校村共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺

高校應(yīng)該樹立社會(huì)服務(wù)意識，建立常規(guī)的社會(huì)服務(wù)體系，和周邊貧困地區(qū)建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺，通過調(diào)研、開展培訓(xùn)、實(shí)際操作農(nóng)村電商項(xiàng)目，引流電商專業(yè)學(xué)生深入農(nóng)村，解決農(nóng)村電商在發(fā)展過程中的技術(shù)、運(yùn)營、管理等方面的問題，如重慶工程學(xué)院電商學(xué)生團(tuán)隊(duì)，助力忠縣農(nóng)村電商的“智慧網(wǎng)農(nóng)”項(xiàng)目，在忠縣開展培訓(xùn)26場，培訓(xùn)農(nóng)民950人，幫助農(nóng)民開設(shè)微店23戶，累計(jì)銷售額12.2萬，為每戶平均增收1102元，在第四屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲銀獎(jiǎng)，致力于巫山脆李銷售的“巫山之巔”項(xiàng)目獲得第八屆全國大學(xué)生“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”大賽中獲得全國一等獎(jiǎng)，通過這樣的渠道既解決農(nóng)村電商缺乏的人才問題，也提升了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，實(shí)現(xiàn)合作共贏結(jié)果。

3.政校共建遠(yuǎn)程教育平臺，實(shí)現(xiàn)“共享教育”

互聯(lián)網(wǎng)具有的無邊界特征，高?？梢院彤?dāng)?shù)卣献?，在互?lián)網(wǎng)上打造農(nóng)村電商遠(yuǎn)程教育平臺，電商課程上網(wǎng)，配套相關(guān)視頻等資源，農(nóng)村電商從業(yè)人員可以根據(jù)自己的時(shí)間和自身需求選擇相應(yīng)的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，在平臺上還應(yīng)建立討論版塊，電商從業(yè)人員可以針對實(shí)際中的問題發(fā)起討論，高校教師、學(xué)生和專家等回答，拓展農(nóng)村電商培訓(xùn)的渠道，提升培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)作用。

農(nóng)村電商的發(fā)展對實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧、促進(jìn)鄉(xiāng)村振興有重要意義，農(nóng)村電商人才的缺乏是發(fā)展的掣肘，高校具有解決社會(huì)發(fā)展之需的社會(huì)服務(wù)責(zé)任，校村協(xié)同采用多項(xiàng)措施解決人才缺乏問題，助推農(nóng)村電商的發(fā)展。

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