如何引導(dǎo)學(xué)生上好高職美術(shù)課

呂美萍

（江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑系 江西南昌 330200）

建筑學(xué)是實(shí)用技術(shù)和實(shí)用藝術(shù)相結(jié)合的一門學(xué)科，一方面注重建筑技術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶匦?，一方面又講究的是藝術(shù)的美的感受，是理性思維與感性思維相結(jié)合的專業(yè)，而美術(shù)課程是高職建筑學(xué)專業(yè)非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。

美術(shù)課不僅是建筑學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，在園林設(shè)計(jì)專業(yè)、裝飾技術(shù)專業(yè)、城市規(guī)劃專業(yè)等專業(yè)中都開設(shè)了美術(shù)課。高職院校是以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)用技能為目標(biāo)，并不側(cè)重于學(xué)習(xí)過(guò)多的理論知識(shí)和理論研究，美術(shù)課的內(nèi)容是以實(shí)用美術(shù)為導(dǎo)向。近年來(lái)，由于學(xué)院的擴(kuò)招，學(xué)生的人數(shù)增多，但學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)卻相對(duì)減弱；以前須經(jīng)過(guò)美術(shù)加試才能考入設(shè)計(jì)專業(yè)，現(xiàn)在也取消了，因此考入的學(xué)生只有少數(shù)有美術(shù)基礎(chǔ)，這給上課的老師增加了難度，老師要從最基礎(chǔ)的拿筆姿勢(shì)講起，最關(guān)鍵的是學(xué)生對(duì)美術(shù)一無(wú)所知的前提下，學(xué)習(xí)的興趣也不高，總認(rèn)為自己沒有學(xué)美術(shù)的天賦，而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，因此怎樣上好美術(shù)課最重要的是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的形成需要對(duì)這門課有所了解，美術(shù)課的第一節(jié)課比較關(guān)鍵，讓他們了解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，今后要從事的職業(yè)以及這種職業(yè)的前景，例舉一些優(yōu)秀畢業(yè)生的成功事例，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提起學(xué)生的興趣。美術(shù)是一種偏感性思維的學(xué)科，它不是在短時(shí)間內(nèi)就能形成的，必須有個(gè)循序漸進(jìn)和長(zhǎng)期積累的過(guò)程。利用多媒體技術(shù)播放圖片吸引學(xué)生的注意力，播放圖片時(shí)按照繪畫的各個(gè)階段由淺至深播放。首先是輪廓的畫法，然后是明暗素描，風(fēng)景畫的畫法，建筑風(fēng)景，色彩風(fēng)景，色彩建筑及各種表現(xiàn)技法，同時(shí)拿一些上屆學(xué)生作品展示，鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心。

美術(shù)課包括素描和色彩，素描是色彩的基礎(chǔ)，沒有素描就沒有光感，沒有光感就無(wú)從談色彩，只有把想象出來(lái)的設(shè)計(jì)的畫出來(lái)，展示給大家看，大家才能直觀的知曉設(shè)計(jì)者意圖，因?yàn)樵O(shè)計(jì)是沒有樣品或?qū)嵨镌谘矍埃O(shè)計(jì)者必須具備一定的造型能力，而素描是造型藝術(shù)的表現(xiàn)形式之一，通過(guò)對(duì)實(shí)物進(jìn)行寫生，和大量臨摹才能達(dá)到。造型能力的訓(xùn)練有時(shí)是非?？菰锏?，例如打輪廓。要畫準(zhǔn)確輪廓，必須多想辦法，多思考，老師應(yīng)當(dāng)正確指導(dǎo)學(xué)生不要急于求成，讓學(xué)生跟著老師畫，一步一步的教，從整體關(guān)系到局部關(guān)系，然后又回到整體關(guān)系。在表現(xiàn)物體的質(zhì)感時(shí)可以拿實(shí)物做道具，在區(qū)分上釉罐和土陶罐時(shí)通過(guò)敲打它們的外壁，發(fā)出的不同聲音，來(lái)讓學(xué)生辨別兩者質(zhì)感的不同，使學(xué)生不僅從視覺上分辨，而且在聽覺上加深印象，是他們更容易理解質(zhì)感，從而提高學(xué)生的興趣。在畫明暗素描時(shí)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。學(xué)生畫完后，每組選幾張畫來(lái)進(jìn)行講評(píng)，先學(xué)生點(diǎn)評(píng)其他組畫的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生都非常踴躍，積極性很高，最后老師總結(jié)打分，這樣增加了學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)性，在競(jìng)爭(zhēng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

色彩課與素描課不同，色彩注重色彩感覺，每個(gè)不同的人對(duì)相同的靜物的色彩感受是不同的，學(xué)生在臨摹色彩有點(diǎn)偏差，只要大體色調(diào)還協(xié)調(diào)，不應(yīng)該指出學(xué)生的不對(duì)，反而應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去發(fā)揮個(gè)性色彩。課程中有色塊的練習(xí)，主要讓學(xué)生快速地了解色彩的色相、明度、純度。其中明度和純度的推移作業(yè)，在以往是畫許多方色塊，簡(jiǎn)單、機(jī)械，學(xué)生興趣不高，我們可以改變作業(yè)的形式，即色塊的形狀可以多樣化，用簡(jiǎn)潔的圖案，例如小商標(biāo)、字母……，或者是把簡(jiǎn)單的正方形組合成一把扇形，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性化圖案，學(xué)生很感興趣。另一方面為了發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，可以讓學(xué)生在秋季找出秋天的各種色彩，拼成一幅秋天的色塊畫，每位同學(xué)對(duì)于秋天都有不同的色彩感受，總是互相比較著自己與別人的作品，做作業(yè)的積極性比較高。在畫風(fēng)景畫時(shí)，由于素描基本功的練習(xí)只有一個(gè)學(xué)期，素描基礎(chǔ)還很薄弱，因此主要還是以臨摹為主。為了使學(xué)生更快地掌握色彩的基礎(chǔ)知識(shí)和技法，由老師帶著學(xué)生畫。畫一部分，講解一段，學(xué)生畫一部分，確保學(xué)生能聽懂每個(gè)畫的過(guò)程，這樣一張畫畫出來(lái)后，學(xué)生的作業(yè)效果不會(huì)太差，增強(qiáng)了學(xué)生繪畫的自信心。

寫生在美術(shù)教學(xué)中是不可缺少的課程之一，但由于學(xué)生基礎(chǔ)比較弱，寫生的次數(shù)不宜多，適當(dāng)畫幾次可以調(diào)節(jié)學(xué)生的興趣，開闊學(xué)生的視野是很有必要的。寫生時(shí)，室外景色宜人，學(xué)生心情比較舒暢、愉悅，這樣可以緩解在教室枯燥的臨摹，開拓學(xué)生的形象思維。在室外學(xué)生接觸真實(shí)的景物，可以與臨摹的作品相對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其中的不同之處，學(xué)會(huì)正確處理真實(shí)景物中與畫面效果不協(xié)調(diào)的部分，這正是照片與繪畫作品的價(jià)值不同所在。學(xué)校還可以組織學(xué)生參觀外面比較好的畫展，提高學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的藝術(shù)方面的修養(yǎng)，同樣在學(xué)校里可以舉辦學(xué)生專業(yè)畫展，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加，使學(xué)生在畫展中獲得榮譽(yù)感。

綜合上述，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課的積極性，需要采取多種形式的教學(xué)方式，這不僅僅是利用先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)工具，而且要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，多鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性達(dá)到最好，在此同時(shí)老師也應(yīng)該提高自己的專業(yè)水平，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)工具和先進(jìn)的教學(xué)理念，從而適應(yīng)高職美術(shù)教育的發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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