互聯(lián)網(wǎng)背景下如何開展高中德育教育

摘 要：學(xué)校是培養(yǎng)人才的教育陣地，而培養(yǎng)符合時代需要的人才則是學(xué)校德育工作最根本的任務(wù)。因此，在當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)背景下開展德育教育就顯得十分重要，基于此，筆者將從學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育、愛國主義教育、心理健康教育這三方面入手，來進(jìn)一步探討如何在互聯(lián)網(wǎng)背景下開展高中德育教育。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)背景；高中；管理；德育

對于高中階段的學(xué)校管理來說，德育教育尤為重要。因?yàn)閷τ谶@個階段的學(xué)生而言，人生觀的形成正處在關(guān)鍵階段，這就需要教師給予正確的引導(dǎo)。而在當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)大潮的背景之下，教師就更應(yīng)該充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)來高效開展德育工作，進(jìn)一步將知識的傳授與道德精神的熏陶結(jié)合起來，進(jìn)而，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的學(xué)生。

一、 籌建“綠色網(wǎng)吧”，注重網(wǎng)絡(luò)道德教育

現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)對于許多高中生來說是不可或缺的，但社會上的經(jīng)營性網(wǎng)吧又會給高中生帶來一些負(fù)面影響。所以，為了解決這一矛盾，作為學(xué)校，應(yīng)及時與相關(guān)部門合作，積極建設(shè)校園“綠色網(wǎng)吧”，通過“綠色網(wǎng)吧”的建設(shè)，借助過濾、屏蔽等技術(shù)手段，剔除不良網(wǎng)站，這有利于學(xué)生在網(wǎng)上搜集更多的學(xué)習(xí)資源，在這個過程中，作為校方，還可以以“綠色網(wǎng)吧”的建設(shè)為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育。而且，網(wǎng)絡(luò)德育是一種開放性德育，在教育的過程中，需要廣大教育工作者的精心指導(dǎo)，具體而言，可以充分利用“綠色網(wǎng)吧”資源，進(jìn)一步加大網(wǎng)絡(luò)德育素材庫的建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造一個既寬松和諧又穩(wěn)定健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，進(jìn)而，使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)天地中獲取更多有利信息。

例如：為了構(gòu)建一個綠色的網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)提供強(qiáng)有力的保障，學(xué)校可以將微機(jī)室改為“綠色網(wǎng)吧”，過濾掉不利于學(xué)生成長的信息。同時，為了進(jìn)一步提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，學(xué)校還要注重向?qū)W生講授與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有關(guān)的法律、法規(guī)和道德規(guī)范，進(jìn)而，在學(xué)習(xí)和使用過程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)并理解這些法規(guī)和道德規(guī)范。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生按照年級、班級輪流去“綠色網(wǎng)吧”，可以更有針對性地獲取知識，拓寬視野，提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

二、 借助網(wǎng)絡(luò)資源，開展愛國主義教育

在高中學(xué)生德育教育過程之中，我們要意識到教育工作不是灌輸，愛國主義教育也是如此。所以，作為校方管理者，要緊緊聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情況及時進(jìn)行教育，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源把愛國主義滲透到學(xué)生日常生活中去，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)并踐行愛國主義。具體而言，在互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)生對于信息載體形式的選擇上，更加偏好于圖片、微視頻等直觀、生動和趣味性較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品。所以教師可以依據(jù)此特點(diǎn)以播放視頻的形式開展以愛國主義為主題的班會，讓學(xué)生主動地參與到學(xué)校開展的一系列愛國主義的活動中去，進(jìn)而，讓學(xué)生在活動參與中樹立正確的愛國主義價(jià)值觀。

例如：作為校方管理者，要深入把握學(xué)生特點(diǎn)，每周組織各班級開展以“愛國主義教育”為主題的紅色經(jīng)典視頻觀看活動。具體而言，可以借助《那年那兔那些事》等創(chuàng)造性的使用動漫風(fēng)格講述中國革命建設(shè)的歷史故事，借助語言風(fēng)格親切、解讀視角獨(dú)特等特點(diǎn)來深化學(xué)生愛國主義教育；同時，還可以借助《大國外交》《復(fù)興之路》等的播放，深化學(xué)生對于愛國主義的認(rèn)識，提升民族自豪感。這些借助網(wǎng)絡(luò)資源來開展愛國主義教育，都可以為學(xué)生正確愛國觀的樹立奠定下了堅(jiān)實(shí)的根基。

三、 加強(qiáng)家?；ヂ?lián)，注重心理健康教育

對于高中生的心理健康教育，不只是學(xué)校的責(zé)任，更多的是學(xué)校和家庭教育共同的責(zé)任，因而，要加強(qiáng)家校合作。而近年來，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，作為學(xué)校一方，我們通過班級論壇、班級微信群、校園手機(jī)短信系統(tǒng)等方式拓寬家校聯(lián)系的渠道。另外，還可以通過學(xué)校的網(wǎng)站，學(xué)校的官方微信公眾號建立心理健康類專欄等，為家長分享關(guān)于高中生心理健康教育的注意事項(xiàng)。借助這種符合時代發(fā)展以及極具創(chuàng)意的方式，來讓互聯(lián)網(wǎng)指導(dǎo)家庭教育，不失為一種探究新時期學(xué)生心理健康教育的新的方法。

例如：為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生心理健康教育，校方可以積極借助學(xué)校官方微信公眾號來開展德育教育。具體而言，可以組織校方相關(guān)部門開設(shè)“心理健康安全月”板塊，將學(xué)生在這個時期易于遇到的心理健康問題以及防范措施采用圖文結(jié)合的方式進(jìn)行展示；同時，歡迎家長前來咨詢學(xué)生心理健康問題，安排學(xué)校心理教育方面的校醫(yī)進(jìn)行問題解答，雙方形成良好、高效互動，以此來共同關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的發(fā)展，及時解決學(xué)生的心理困惑?？梢姡ㄟ^這些工作的開展，都十分有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的個性，讓學(xué)生健康成長。

總之，德育教育是一個長期的、潛移默化的過程，良好的德育教育對學(xué)生未來的發(fā)展具有非常重要的作用。而在這個高度信息化的互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)校德育工作應(yīng)主動做出調(diào)整和改變，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，及時地更新德育教育的觀念，采用多種教學(xué)手段進(jìn)行德育教育，使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、規(guī)范的行為習(xí)慣以及良好的品行，進(jìn)而，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧地發(fā)展。

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作者簡介：

蘇再金，四川省內(nèi)江市，四川內(nèi)江市翔龍中學(xué)。