淺談高中數(shù)學課堂的提問技巧和思路

張祿喜

【摘要】 雖然現(xiàn)階段我國教育體制的不斷改革和發(fā)展，越來越多新的教育模式已經(jīng)涌現(xiàn)出來，與教育模式有一些不同，這些新型的教育模式更符合當下時代的發(fā)展和教育的改革.因此，教育學家們要求教育工作者要在傳統(tǒng)的教學模式中讓許多涌現(xiàn)出來的新型教育模式慢慢融合其中.這也就使得許多新的教育方法和教育手段慢慢涌現(xiàn)出來.因此，本文將對于這些新型教育模式做出一個簡單的探析.

【關鍵詞】 高中數(shù)學課堂;提問技巧;提問思路

一、提高課堂教學效率和學生學習效率

在我國以往的教育模式中，傳統(tǒng)的教育模式是“教師講，學生聽”.但是對于這種傳統(tǒng)的教育模式，顯然是不符合我國現(xiàn)階段教育發(fā)展情況的需要.在學生們以往傳統(tǒng)的日常學習生活中，課堂教學一直是學生們學習地點的重中之重.而且大部分學生都是以日常的課堂學習為主，自己私底下學習為輔，來完成教學目標.因此，提高課堂教學效率和學生學習效率就顯得尤為重要.

在我國以往傳統(tǒng)的教育模式中，課堂教學一直是以教育工作者為中心，而且在我國傳統(tǒng)教育行業(yè)中，由于我國人口基數(shù)總量非常龐大，導致每一個班的學生都非常多.在這種情況下，如果再以教育工作者為中心的話，難免有許多學生，不能被教育工作者照拂到.因此，教育工作者應該將學生們的日常學習課堂變成以學生們?yōu)橹行?，這樣才能更好地發(fā)展教育的需要.例如，教育工作者可以課堂上對學生們進行隨機提問.對于許多學生來說，數(shù)學這一門學科簡直是一大難關，他們本身就對數(shù)學充滿了排斥.而在我國以往的教育體系下，課堂內容枯燥無聊，顯然會使學生們對數(shù)學這一門學科越來越排斥.這樣并不是教育工作者是希望看見的結果.因此，改革學生們日常的課堂教學模式尤為重要.教育工作者可以在學生們日常的課程中，隨機對同學們進行提問，不應該只對那些“精神溜號”對同學進行提問，也應該平等地看待每一位同學，不能因為某個同學數(shù)學成績不好，就選擇從不提問他.教育工作者應該在學生的面前展現(xiàn)出人人平等的目光，讓學生們從心底愛戴教育工作者.教育工作者可以采用一些比較新型的提問手段.比如，今天是7號，就可以讓學號為7的同學來回答第一個問題.以此類推，第二個問題讓17號同學來回答，第三個問題讓27號同學來回答……這樣不僅能保證每個同學在一個學期內都能提問到，而且也能保證每個同學，在課堂上的時候專心聽講.當然，教育工作者要避免，某些同學在回答問題的時候有其他同學來幫忙作答，這就失去了提問本身的意義 [1] .

對于學生來說：提問，是課堂上的一個隨機檢測.它能幫助學生們更好地鞏固和復習，也能幫助同學們在任常的學習生活中，每節(jié)課都保持一定的精神的高度集中，可以激發(fā)學生們大腦對所學習內容的思考.對于教育工作者來說：提問是教育工作者們所能進行隨堂檢測的一個手有效手段，他可以在提問的過程中，觀察每一名學生的行為表現(xiàn)，從而知曉學生們在這節(jié)課上哪些知識點是我薄弱環(huán)節(jié)，從而更好地幫助學生們去攻克每一節(jié)課要理解和學習的難點.

二、培養(yǎng)學生們對數(shù)學這一門學科的興趣愛好

在學生們的學習階段中，無論是從幼兒園一直到大學來說，數(shù)學這一門學科都是大部分學生的致命弱點.由于各種原因，都能夠導致學生們對數(shù)學學習降低對數(shù)學學習的學習興趣.俗話說，興趣是最好的老師，如果學生們對數(shù)學這一門學科不抱有一定的興趣的話，那么對于他們來說，學好數(shù)學這一門學科，將會變得很困難的.因此，無論從哪個方面來說，提升學生們對數(shù)學這一門學科的興趣愛好都是非常重要的.

傳統(tǒng)的教育模式對于學生來說不僅是枯燥無聊的，對每一名教育工作者來說也是感到非常單調的，不能充分地發(fā)揮教育工作者自身的實力.作為一名傳統(tǒng)的教育行業(yè)的工作者來說，不能成功地發(fā)揮出自身的實力是非?？鄲赖模覍τ趯W生來說傳統(tǒng)的教育模式，讓學生們對學習的壓力感到非常的大，這也并不是教育的目的.因此，教育工作者可以由此展開一些策略.比如，教育工作者可以在學生的日常學習課堂中，設置類似于搶答這一環(huán)節(jié)，對于搶答題，這一內容可以設置為搶答答案，或者搶著說解題過程，或者想著解說一些什么名人對這種問題的解答思路.對于那些搶答成功的同學可以獎勵他們不用做課下作業(yè).或者教育工作者可以用更好的獎勵籌碼來吸引學生們去積極主動地參加.要求學生們可以在日常的上課過程中，對教育工作者所提出的問題進行嚴密地思考，結果認真思考以后才可以進行解答.這樣一來的好處是，學生們可以更加的全神貫注于課堂之中，而教育工作者也可以更好地開展接下來所要進行的教學內容.在不斷地搶答過程中，學生們可以培養(yǎng)他們的縝密思維和語言表達能力，從而提高學生們對數(shù)學這一門學科的熱愛程度 [2] .

三、總 結

要充分發(fā)揮學生的主體性.在數(shù)學教學過程中，應該變傳統(tǒng)做法，以學生為中心，以多種形式讓學生參與到數(shù)學教學的互動過程中.真正地做到以學生為主體，教育工作者為輔的多種形式的創(chuàng)新型教育.而在高中的教育環(huán)節(jié)，數(shù)學是一個非常重要的科目，因此，提高學生們日常的教學環(huán)節(jié)是非常重要的.

【參考文獻】

[1]豐瑞江.語文教學實踐活動的開展方法[J].教師博覽，2015（1）：27-28.

[2]顧力平.高職院校實踐教學體系構建研究[J].中國高教研究，2005（11）：67-68.