中職護士生班主任工作體會

李小紅四川省南充衛(wèi)生學校護理教研室，四川南充　637000

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中職護士生班主任工作體會

李小紅
四川省南充衛(wèi)生學校護理教研室，四川南充637000

［摘要］要當好一名中職護士生班主任，不但需要足夠的責任心，還要有扎實的專業(yè)文化基底同時還要不斷總結(jié)、學習、反思、提高；要以身作則，言傳身教，教會學生學習的方法，培養(yǎng)他們快樂學習、終身學習的習慣，以不變應(yīng)萬變，以時俱進，在學習中尋找樂趣，在書本里快樂成長；要實實在在地從生活上關(guān)心學生、為學生在學校的生活學習服務(wù)，指導學生做人、學習文化和專業(yè)技能；同時還要不斷努力提高自己的品位，提升自己的綜合能力，跟上時代的步伐，終身學習，不驕不躁，把學習和自己的職業(yè)教育結(jié)合起來作為一項事業(yè)；作為一名中職護士生的班主任，我們除了對學生的個體要進行教育管理，我們還要針對護士班集體進行規(guī)范和管理。

［關(guān)鍵詞］中職；護士；班主任；體會

作為一名護理專業(yè)畢業(yè)的學生，又是多年護理實訓教學的教師，也曾帶過多屆護士學生的班主任，我有幾點感受供大家分享、供同行們共同探討，以共同進步和提高。

1　充分的思想準備

當班主任與當父母一樣，除了生養(yǎng)，教育更是一項長久而漫長的靈魂工程，不是想要就要，想甩就甩，說走就走的旅游。教育人的工程首先得從自身做起，改變自身的陋習，學會看書學習，學會感恩于父母、感恩于社會、感恩于自然，學會欣賞每一個人和一花一草一世界，學會觀察分析事物，悉心洞察人心、了解人心。

2　身體力行是必備條件

當班主任是直接與學生打交道，而不是寫多少計劃、做多少總結(jié)、撈多少政績，是實實在在的從生活上關(guān)心學生、為學生在學校的生活學習服務(wù)，指導學生做人、學習文化和專業(yè)技能；特別是作為中職護士生的班主任。

①學生在不了解護士這個職業(yè)以前，把“白衣天使”想象得很美好，白大褂、燕尾帽，只會覺得只要穿上白大褂戴上燕尾帽自己就變成天使了，但他們根本就不知道，要從一名普通的中職護士生成長為一名真正的白衣天使是一個多么漫長而艱辛的歷程。

中職護士生入校時基本上都是初中生，他們正處在心靈和身體的生長發(fā)育階段，學校要有正確的目標導向，我們的班主任就得為他們樹立榜樣，使他們建立正確的人生觀、價值觀、審美觀和戀愛觀。

一個連自己的子女都教育不好的班主任也不可能把一個班的學生都教育好。這就要求我們的班主任身體力行，與學生多溝通多交流，用自己的觀點和學習態(tài)度潛移默化去影響指導學生學習專業(yè)文化知識和技能。

要讓學生們與自己達成共識：人人為我、我為人人，每一個職業(yè)都有自己的尊嚴，每一個職業(yè)都是服務(wù)于他人，天上不會掉陷餅，只有過硬的職業(yè)本領(lǐng)，只有具備克服困難、戰(zhàn)勝自己才是人生的贏家，人生沒有捷徑可走。

②中職護士學生們?nèi)胄r基本上也就是15、16歲年紀，離開父母家人說不上千里迢迢，但至少也是背井離鄉(xiāng)，很多的女孩子因為水土不服，連每月一次的例假都會紊亂，更不要說生活上的種種不習慣。我們的班主任這個時候就是又要當?shù)忠攱?，除了鼓勵學生們戰(zhàn)勝困難，還要力所能及的施以幫助，對于生活困難的學生，要把他們當自己的孩子看待，不但要請求學校給予援助，還要發(fā)動本班學生相互幫襯、互相支持，讓孩子們在人生的職業(yè)起跑線上充分得到關(guān)愛和施展愛心。

除了生活上的不習慣，再加上初離家人的徬惶不安，很容易產(chǎn)生無法排遣的心靈孤寂感，還有就是逃離了父母約束的自由感，種種原因會導致學生們輕信他人、尋求他人的渴望。網(wǎng)絡(luò)拉近了時間、空間和人與人的距離，護士班多是女生，青春期的躁動也促使學生們仰望外面的世界，在我們的學生中很多的不幸就是這樣造成的。我們班主任要引導學生放眼看世界，教育她（他）們培養(yǎng)對父母、對家人、對自己、對學校的責任心，任何時候不放松自己的行為規(guī)范，做一個嚴以律己、對自己負責的中職生。

學習是一個循序漸進的過程，在學醫(yī)的過程中會遇到很多困難，再加之人體又是一個很復(fù)雜的組合，以一個初中生的文化底蘊遠遠無法理解生命的奧秘。這就要求我們的班主任以身作則，言傳身教，教會學生學習的方法，培養(yǎng)他們快樂學習、終身學習的習慣，以不變應(yīng)萬變，以時俱進，在學習中尋找樂趣，在書本里快樂成長。帶學生和帶自家孩子一樣，只有與孩子與學生共同成長，班主任工作才能成為一項靈魂工程，才不至于發(fā)生職業(yè)倦怠。

同時加強學生們的動手能力的培訓，職業(yè)護士除了要掌握醫(yī)學理論知識，還要必須的技能操作。我們要和學生一起，從我做起，從點滴做起，不要好高鶩遠，要教育學生，只有不斷提升自己，在普通中展露出不平凡，機遇是留給有準備的勤勞者的。

從獨立的小家庭一下子來到了有四、五十個人的大家庭，同吃同住同勞動同學習，矛盾是不可能避免的，摩擦也是正常的。一個有凝聚力的班主任會公平公正地對待每一個學生，化解矛盾，減少摩擦，把班集體建成一個愛學習、講團結(jié)的班集體。稱職的班主任并不一定是帶領(lǐng)學生拿回了好多集體活動的獎狀，也不是每天的清潔衛(wèi)生考評第一，更不是每天作了多少談話記錄只得到上級領(lǐng)導認可的優(yōu)秀班主任，而是在學生畢業(yè)以后他（她）的思想還能繼續(xù)影響學生陽光、上進、幸福一生的那么一個人！

3　與時俱進不斷完善自己

班主任是學生們眼中的榜樣，心中的母親，特別是針對女護士生們。班主任的一頻一笑、一個眼神、一句話，一個姿勢、一件漂亮的衣服，也許都在不經(jīng)意中，而學生們會看在眼里、記在心里，她（他）們會模仿、會演繹、會運用，甚至會用來對待她（他）們以后的職業(yè)生涯中的對象和以后用來教育自己的孩子；她（他）們也會以她（他）們的班主任為驕傲，因為她（他）們的班主任不但英俊、漂亮而且能干，充滿了正能量；當然，也有讓他們不齒的地方，乃至幾十年之后仍讓他們厭惡和惡心。

所以，我們要不斷地努力提高自己的品位，提升自己的綜合能力，跟上時代的步伐，終身學習，不驕不躁，把學習和自己的職業(yè)教育結(jié)合起來作為一項事業(yè)，“只有不稱職的教師，沒有教不好的學生?！弊鲆幻细竦撵`魂工程師。

4　一個班級，從某種意義上來說也是一個社會團體

它反映出的問題，常常也就是一些社會現(xiàn)象和實質(zhì)。我們的護士學生大多數(shù)來源于農(nóng)村，即便是來源于城鎮(zhèn)也是沒有機會或能力上大學和職業(yè)學院，再加之99%以上的是女生。青春期的女孩子敏感、多疑，容易攀比、妒嫉、乃至無中生有，真正抱著來讀書，希望將來能當一名白醫(yī)天使的人并不多；一旦來了學校，社會上的、家庭里的問題就出來了。作為一名中職護士生的班主任，我們除了對學生的個體要進行教育管理，我們還要針對護士班集體進行規(guī)范和管理。

4.1樹立良好的正氣和班風

學生們的生長環(huán)境決定了學生們的思想，有的女孩子因為家在農(nóng)村，物資相對缺乏，一旦來到城市，見到的是與鄉(xiāng)村完全不同的花花世界，就有可能經(jīng)不起外界的誘惑。我們要有正確的導向，及時通過班干部了解掌握學生動向，引導學生積極向上、向愛學習的學生看齊，杜絕享樂和不勞而獲的思想，比學趕幫，共同進步。

4.2堅決打擊歪風邪氣，創(chuàng)造良好的學習氛圍

醫(yī)學是一門嚴謹而不斷發(fā)展的學科，只有初中學歷來學習醫(yī)學理論知識本來就很艱難，在學校的三、四年時間很短，有的學生一旦產(chǎn)生畏難情緒就會想方設(shè)法打彎洞走捷徑，我們要樹立腳踏實地愛學習的風氣，鼓勵建立學習互助，抵制一切弄虛作假的行為，使學生們踏踏實實的學習專業(yè)文化知識和技能，提供公平競爭的平臺，讓學生充分感受到學習與競爭都要靠實力。

4.3加強團隊意識

班級是一個整體，在任何集體與學?；顒又?，一個人的力量都是微不足道的，只有每個學生都好，才會有一個好的班集體。學生活動要人人參與、層層篩選，重在參與，不一定非要拿回一個什么獎項，而是通過每一次活動讓學生們受益、讓學生們快樂，讓學生們加強團隊意識，只有學習生活在一個好的班集體，每個學生才會擁有集體榮譽感和存在幸福感。

4.4培養(yǎng)學生們的動手能力

由于父母外出打工，來自農(nóng)村的女孩子大多由爺爺奶奶撫養(yǎng)大，隔代撫養(yǎng)使她們?nèi)狈Ω改傅恼_教育，很多的女孩子不但不會做家務(wù)，就連起碼的生活自理都要從頭開始。我們要教會孩子們傳、幫、帶，大帶小，從小事做起，從洗衣、疊被子、做清潔衛(wèi)生，到做作業(yè)、練字做起，讓寢室長檢查督促，直達她們必須掌握的基本護理技能操作。

綜上所述，要當好一名中職護士生班主任，不但需要足夠的責任心，還要有扎實的專業(yè)文化基底同時還要不斷總結(jié)、學習、反思、提高。要當好一個擁有50個孩子的爹媽，管理好他（她）們的日常學習、生活，除了嚴格執(zhí)行校紀校規(guī)，以規(guī)章制度來規(guī)范學生行為，還要以身作責、言傳身教，更要運用管理藝術(shù)，用堅不可摧的凝聚力，把學生們團結(jié)在自己的周圍，影響教育學生走正道，培養(yǎng)她（他）們的學習習慣和學習方法。用自己的智慧，因材施教把學生培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的三好學生，充分享受當班主任的過程和學生們成人成才的成果，這就是我當中職護理班班主任的體會。

［參考文獻］

［1］王玉華.做一個智慧型班主任［M］.華東師范大學：華東師范大學出版社，2012：86-88.

［2］吉春亞.教師論文寫作輔導［M］.福建：福建教育出版社，2013：52-55.

［3］曹小毓.如何對待問題學生-做智慧的班主任［M］.沈陽：白山出版社，2013：54-56.

An Experience of a Nursing Teacher at Vocational School

LI Xiao-hong
Sichuan Province，Nanchong Health School of Nursing Department，Nanchong，Sichuan Province，637000 China

［Abstract］To be a good head teacher of nursing students in the secondary vocational school there are five points to illustrate. Firstly，we are not only need enough responsibility，but also have the professional knowledge. At the same time，constantly summarize and study，reflection and improve is also required. The second，we need set oneself an example to others and teach by personal example as well as verbal instruction. And then use this way to teach students learning method，cultivating their happy and lifelong learning habits. After that，to care about students from life，the service for their learning in school life，guiding students to be a successful human，learning knowledge and skills. The next we need to constantly improve their cognitive，improve their comprehensive ability，keep up with development combine learning and education as a career. Finally，as a head teacher of nursing students in the secondary vocational school，in addition to undertake to the student education and management，but also to the whole class.

［Key words］Secondary Vocational School；Nurse；Head Teacher；Experience

收稿日期：（2015-10-16）

［作者簡介］李小紅（1963.7-），女，山西臨縣人，大專，護理高級實驗師，研究方向：中職教育。

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.02.138

［中圖分類號］R19

［文獻標識碼］A

［文章編號］1672-5654（2016）01（b）-0138-03