淺析如何做好高?？蒲泄芾砼c服務工作

朱貴憲

（安陽工學院，河南 安陽 455000）

現(xiàn)代大學有三大基本功能，即人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務，人才培養(yǎng)是大學的中心工作，科學研究是大學的重要職能。從中國高校的發(fā)展趨勢來看，科學研究工作在學校發(fā)展中越來越受到重視，原因在于提高學校的科研水平是提高大學知名度的有力抓手，科研工作做的好，能實現(xiàn)對同類型、同層級高校的快速超越。很多高校領導和科研管理部門對科研工作非常重視，對做好高校科研管理工作都做過深入細致的研究，并總結出了不少有益的經驗。科學化的科研管理可以激發(fā)廣大教師做好科研工作的熱情，可以促進高校綜合實力的提升，但是目前在對高校教師進行科研成果考核和科研能力評價過程中，仍存在不少不科學、不合理的規(guī)定，科研考核如何能體現(xiàn)出公平公正的原則，如何通過科研考核激發(fā)廣大教師的創(chuàng)新能力，提高科研水平，并通過科研考核甄別科研成果優(yōu)劣，加快科研成果轉化，是值得高校科研管理部門認真思考的問題。

一、多措并舉快速提升高校的科研水平

1、加大人才引進與培養(yǎng)力度，為快速提升學校的科研水平提供人才支撐

高校之間科研水平的競爭背后是科研人才的競爭，只有廣大高校教師的科研水平提高了，才能有高水平的科研成果涌現(xiàn)，為了盡快的培養(yǎng)、匯聚高素質人才，應該做到以下兩點：一是目光向內，重視校內現(xiàn)有教師的培養(yǎng)，增大在職攻讀博士學位教師的人數(shù)，提高具有博士學位教師的待遇，同時選派一大批具有科研潛力的年輕教師去國內外知名高校進修培訓，培訓結束后要進行考核，讓參加培訓的教師帶著壓力去學習，以保證培訓的質量；二是目光向外，要加大外來人才的引進力度，做好高水平科研人才的引進工作，結合不同高校專業(yè)發(fā)展的實際情況，大力引進相關專業(yè)的博士研究生、學科帶頭人、國務院政府特殊津貼獲得者、長江學者、兩院院士等高素質科研人才。

2、充分發(fā)揮科研人員的聰明才智，為盡快做出高水平科研成果創(chuàng)造條件

學校管理人員要重視高素質人才的后續(xù)發(fā)展，真正做到人盡其才，才盡其用，為盡快做出高水平的科研成果創(chuàng)造各方面條件，為此：

一要探索總結科研工作規(guī)律，營造濃厚的科研氛圍，科研工作不能等同于一般性質的勞動，科學發(fā)明創(chuàng)造需要一定的靈感，靜下心來，深入思考，需要搭建科研工作平臺，配備滿足科研需要的工作室、實驗場所，為此，學?？蒲泄芾聿块T要認真做好后勤工作，增強服務意識，持續(xù)做好跟蹤服務，解決科研工作者的后顧之憂，使其能夠一心一意的工作。

二要減少不必要的行政干預和驗收評估，驗收評估活動頻繁，會分散科研人員的注意力，如果評估結論不嚴謹不科學，就會在研究方向、研究方法上給科研人員以錯誤的引導，因此，科研管理部門要給廣大科研工作者足夠的時間和充分的信任，盡量減少不必要的驗收評估活動，對于比較重大的科研成果，可以適當延長科研考核年限，比如實行每年進行一次匯報，三年進行一次總評。

3、要因校施策，率先在師資力量雄厚，科研水平高的學科上取得先進的科研成果。

每個學校的發(fā)展歷史不盡相同，隨著時間的發(fā)展，逐步形成了自己的優(yōu)勢學科，有的學校偏重基礎理論研究，有的學校偏重于應用研發(fā)，即便是同一所學校，有的專業(yè)成立時間久，師資力量強，高職稱、高學歷的教師較多，教學水平高，科研能力強，實驗室建設比較完備，學校要在優(yōu)勢學科上進一步加大建設力度，瞄準學科前沿，率先取得在國內、國際上一流的科研成果，然后發(fā)揮頭雁效應，帶動學校其他的學科快速發(fā)展。

二、科學制定科研成果評價考核規(guī)則，保證考核結果的公平公正

高?？蒲泄芾聿块T對教師進行科研業(yè)績考核，考核結果直接影響教師的績效工資、職稱評定、科研獎勵等多項福利待遇，事關廣大教師的切身利益，因此，一定要科學制定考核規(guī)則，保證考核結果的公平公正。

1、建立專家評審機制，保證評價結果的權威性

科研業(yè)績考核工作是一項復雜的工作，其中的首要問題是讓誰來評價科研成果才能確保公平公正和更具權威性的問題，首先要堅持專家考核與同行評價相結合的原則，成立由校內外專家組成的學術委員會來進行科研成果的考核工作；待條件成熟后逐步建立校外專家評價機制，爭取實現(xiàn)匿名評審；評審過程中避免打人情分和行政干預，盡量避免不同專業(yè)之間進行互評，逐步增加科研考核工作的公平性和嚴肅性。

2、科學制定評價規(guī)則，要正確看待科研成果“質”與“量”之間的關系

為了考核高校教師科研任務完成情況，很多高校采用科研任務量化積分的管理辦法，因為量化積分考核在操作上比較容易實現(xiàn)，相對比較客觀公平，基本體現(xiàn)了薪資待遇與科研任務向匹配的原則，比如有的高校首先對論文、論著和科研成果按照規(guī)則確定一個分值，然后根據(jù)教師職稱和學位的高低，規(guī)定教授（博士）、副教授、講師每年要完成的科研任務積分分別為60分、30分、20分。但是積分考核也有一定的弊端，首先，這種考核方式注重“量”的累加，而忽視了對“質”的考核，類似企業(yè)里面實行的計件工資管理制度，完全靠論文、成果的數(shù)量取勝。其次，因為有科研任務考核，大部分教師會更加注重對實現(xiàn)容易、見效快的一般性應用類科研成果的研發(fā)，而忽視對實現(xiàn)難度大，見效周期長的基礎性研究成果的研究，在科研任務重、質量難以兼顧的情況下，為了完成科研任務，往往會重視數(shù)量而忽視質量。還有，積分考核規(guī)定過于嚴格而缺乏一定的彈性，給廣大教師會造成比較大的科研壓力，部分教師為了湊夠科研積分，只能想辦法拼湊論文，科研成果相互掛名，造成每年的科研成果數(shù)量巨大但質量欠佳。

為了更好的解決這個問題，應該實行質、量兼顧，以量為基，以質為先，以量促質，綜合考評的原則，首先以“量”為基準，對大家進行考核和進行一般性獎勵；然后再以“質”為目標，通過專家認定，對于特別優(yōu)秀的科研成果和較高水平的代表性論文，給予重獎；第三，要體現(xiàn)科研管理規(guī)定的靈活性，今年完不成科研任務的，積分可以累計到下一年完成，每三年做一次總考核，對于完成任務的教師給予表彰和獎勵?？蒲泄芾砣藛T只有認清質與量的辯證關系，科學施策，才能最終實現(xiàn)學校的科研成果的量大質優(yōu)。

3、科學制定評價規(guī)則，正確認識論文、著作、專利和科研項目之間的關系

高校教師科研工作的主要內容有科研論文、學術著作和科研項目，要正確認識論文、論著與科研成果之間的關系，承認它們各自存在的價值，在進行科研積分疊加的時候給予它們合理比例的權值。

一是正確看待高水平論文與一般性論文之間的關系。比如目前社會上爭議較多的是高校每年發(fā)表這么多論文是否有價值的問題，由于我們國家各高校科研水平不同，同一高校每個教師的科研能力也不一樣，造成現(xiàn)在有些科研工作者存在認識上的誤區(qū)，認為做科研只能做非常前沿的科研項目，寫論文只能在知名雜志上發(fā)表，對于一般性論文，一些科研人員持全面否定的態(tài)度，科研考核過程中往往給予它們的分值很低，當然，對于高水平的科研成果和論文，應該大力表彰和獎勵，對于一般性論文，社會上也應該持積極鼓勵的態(tài)度，原因在于，即便是一般性論文也應該有明確的觀點和解決問題的思路，盡管這些觀點會有新舊和對錯之分，甚至不同作者之間的觀點出現(xiàn)交叉重疊，但是同專業(yè)的讀者肯定有一定的鑒別能力，要學會借鑒正確的前沿的觀點，摒棄錯誤的落后的觀點，這就是一般性論文應發(fā)揮的作用。

二是正確定位論文、著作、專利和科研項目之間的關系。大部分論文是科研項目和科研成果的提煉總結，是建立在實實在在的科研成果之上，即便是少數(shù)論文僅僅是設計思路和表達觀點，只要論點正確，論據(jù)充分，有一定的創(chuàng)新性，沒有故意進行數(shù)據(jù)造假、抄襲等不良行為，皆應該值得肯定，論文正如蓋大樓的圖紙，也是科研成果從設計到實現(xiàn)過程中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，只是在實踐過程中需要進行合理的修正。論文、論著與科研成果之間的關系應該正確定位為：相互印證，相互借鑒，而不是相互否定、相互對立。

三、建立完善的激勵機制，引導高校教師做好科研工作

要重視建立完善的激勵機制，科學制定評價規(guī)則和獎勵政策，制定一個好的規(guī)則和政策，一是要保證科研獎勵政策相對的穩(wěn)定性，絕不能朝令夕改；二是要體現(xiàn)獎勵政策的合理性，隨著高校引進人才力度的加大，制定科研人員獎勵政策也顯得尤為重要，一定要按照薪資待遇與科研水平相匹配，薪資待遇與所做貢獻相結合的原則對科研人員進行獎勵；三是要認識到科研工作的特殊性，不能以管理企業(yè)普通員工的方式管理、考評科研工作人員，科研管理工作應該以獎勵性措施為主，通過獎勵來激發(fā)和引導廣大教師做好科研工作的積極性，做到少罰多獎，能者多勞，多勞多得；四是要重視從物質獎勵和精神獎勵兩個方面來激發(fā)高校教師做好科研工作的熱情，對于寫出高質量論文或做出高水平科研成果的老師給予重獎，要讓科研能力強的老師在工作中受尊重，經濟上得實惠。在良好的政策激勵下，廣大高校教師對做好科研工作不僅有壓力，而且更有動力。

四、加強校企合作，實現(xiàn)高校科研成果的快速轉化

科研成果的轉化是高?？蒲泄ぷ鞯淖詈笠画h(huán)，也是十分重要的一環(huán)，目前存在的突出問題是校企合作重視程度不夠，高校的科研成果不能及時轉化， 科研成果一旦做出，如果束之高閣，或者僅僅停留在紙面上，就不能充分發(fā)揮其應有的價值，高校一定要做好和科技企業(yè)的銜接工作，破除高校科研機構與企業(yè)界的信息屏障，發(fā)揮高校的科研優(yōu)勢和企業(yè)的成果轉化和產品推廣優(yōu)勢，使得好的科研成果得以盡快推廣，為此，建議每年都要對高校教師所做出的科研成果進行甄別篩選，對于具有一定實用價值的科研成果，及時向社會推廣，讓高校教師的科研成果盡快出效益，同時也能帶動研發(fā)高校知名度的快速提高。

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